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Marta Cristina Cezar Pozzobon

Licenciada em Pedagogia (1994) e Matemática (2004) pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Mestrado em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1997) e Doutorado em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2012). Atualmente é Professora Adjunta na Universidade Federal do Pampa, campus Jaguarão, atuando nos cursos de Pedagogia e Mestrado Profissional em Educação. Já atuou em escolas de redes municipais, estaduais e privadas com a Educação Básica e no Ensino Superior atuou nos cursos de Matemática, Física e Pedagogia. Pesquisadora integrante dos Grupos de Pesquisa: GEEM/UNIJUÍ/CNPq - Grupo de Estudos em Educação Matemática e GIPEDI/UNISINOS/CNPq - Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Pedagogias, Docências e Diferenças. Realiza pesquisa em Matemática Escolar, outras Matemáticas, Formação de Professores, Docência na Educação Infantil e nos Anos Iniciais. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/9502904964107859 (22/03/2019)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão. Rua Conselheiro Diana, 650 Bairro Kennedy 98700000 - Jaguarão, RS - Brasil - Caixa-postal: 96300000 Telefone: (53) 32614269 URL da Homepage: http://porteiras.unipampa.edu.br/jaguarao/

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (12)
1. NEHRING, Cátia Maria ; KOLTERMANN BATTISTI, ISABEL ; CEZAR POZZOBON, MARTA CRISTINA. Entendimento de professores universitários sobre o seu fazer: ensino como atividade preponderante e extensão como atividade ainda periférica. ESPAÇO PEDAGÓGICO. v. 25, p. 647-664, issn: 0104-7469, 2018.
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  Qualis: B1
2. POZZOBON, M. C. C.; OLIVEIRA, C. J. ; NEHRING, Catia Maria ; Battist, K. Isabel. A formação de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais em cursos de Pedagogia. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia. Universidad Pedagógica Nacional. v. 1, p. 1-8, issn: 0121-3814, 2018.
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  Qualis: B4 (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGIA)
3. NEHRING, Catia Maria ; BATTISTI, I. K. ; POZZOBON, M. C. C.. A organização do ensino por licenciandos em estágio e processo de formação do professor de Matemática. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia. Universidad Pedagógica Nacional. v. 1, p. 1-7, issn: 0121-3814, 2018.
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  Qualis: B4 (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGIA)
4. CONCEIÇÂO, T. S. ; POZZOBON, M. C. C.. BRINCADEIRAS DE CRIANÇAS DO BAIRRO LUCAS E A MATEMÁTICA. Revista Querubim (Online). v. 7, p. 48-102, issn: 1809-3264, 2018.
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  Qualis: B3 (REVISTA QUERUBIM (ONLINE))
5. POZZOBON, MARTA CRISTINA CEZAR; OLIVEIRA, CLÁUDIO JOSÉ DE. Como ensinar frações? Práticas que (in)formam o professor que ensina matemática. ROTEIRO (UNOESC). v. 43, p. 1001-1026, issn: 0104-4311, 2018.
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  Qualis: B1
6. NEHRING, Catia Maria ; POZZOBON, M. C. C. ; BATTISTI, I. K.. A CONSTITUIÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NA VIVÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO. Revista do NUPEM. v. 9, p. 43, issn: 2176-7912, 2017.
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  Qualis: Não identificado (Revista do NUPEM)
7. POZZOBON, M. C. C.; FABRIS, Elí T. H.. Práticas de ensino de matemática na constituição do professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental: o governo das almas. CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS. v. 17, p. 383-397, issn: 1645-1384, 2017.
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  Qualis: A2
8. MARTINS, S. ; POZZOBON, M. C. C.. Os Entendimentos de Professores de Anos Iniciais sobre o Uso do Mercadinho para Ensinar Matemática. Revista Querubim (Online). v. 04, p. 115-149, issn: 1809-3264, 2017.
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  Qualis: B3 (REVISTA QUERUBIM (ONLINE))
9. POZZOBON, M. C. C.; OLIVEIRA, C. J. ; NEHRING, C.. (Des)caminhos na condução do professor que ensina matemática nos anos iniciais a partir do PNAIC. ACTA SCIENTIARUM. EDUCATION (ONLINE). v. 39, p. 515-522, issn: 2178-5201, 2017.
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  Qualis: A2
10. ARAUJO, T. M. ; POZZOBON, M. C. C.. ?Os homens que sabem?: as mulheres da Cooperativa de Jaguarão e as matemáticas. ZETETIKÉ (ON LINE). v. 25, p. 405-417, issn: 2176-1744, 2017.
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  Qualis: B1
11. SOUZA, K. L. ; GONÇALVES, C. P. ; POZZOBON, M. C. C.. O lúdico e a ludicidade nos cadernos de Números e Operações do PNAIC. Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade. v. 2, p. 125-133, issn: 2525-7870, 2016.
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  Qualis: Não identificado (Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade)
12. GARCIA, Malena B. P. ; POZZOBON, M. C. C.. AS PRÁTICAS MATEMÁTICAS E DE NUMERAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL PELOS BOLSISTAS DO PIBID. Revista Querubim (Online). v. 03, p. 70-137, issn: 1809-3264, 2016.
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  Qualis: B3 (REVISTA QUERUBIM (ONLINE))
Livros publicados/organizados ou edições (0)
Capítulos de livros publicados (3)
1. POZZOBON, M. C. C.; NEHRING, Cátia Maria ; BATTISTI, I. K.. Saberes docentes para ensinar Matemática nos anos iniciais. Em: Marta Nörnberg; Carmen Regina Gonçalves Ferreira; Antônio Maurício Medeiros Alves; Caroline Terra de Oliveira. (Org.). Alfabetização e áreas de conhecimento: ensino, aprendizagem e formação de professores. 1ed.Porto Alegre. : Evangraf. 2018.v. 1, p. 1-320.
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2. POZZOBON, M. C. C.; OLIVEIRA, C. J.. Modos de (in)formar o professor para ensinar Matemática(s) nos anos iniciais em cursos de Pedagogia. Em: Elí Terezinha Henn Fabris; Maria Cláudia Dal'lgna; Roberto Rafael Dias da Silva. (Org.). Modos de ser docente no Brasil contemporâneo: articulações entre pesquisa e formação. 1ed.São Leopoldo. : Oikos. 2018.p. 146-160.
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3. OURIQUE, Maiane Liane H. ; POZZOBON, M. C. C.. Por uma experiência possível nas práticas de estágio curricular supervisionado. Em: Marta Nörnberg. (Org.). Formação em contextos de estágio e desenvolvimento profissional. 1ed.São Leopoldo/RS. : Oikos. 2017.v. 1, p. 95-112.
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Textos em jornais de notícias/revistas (1)
1. NEHRING, Catia Maria ; DALABRIDA, L. ; POZZOBON, M. C. C.. A formação de educadores matemáticos - temática de pesquisas. Revista informação (Ijuí), Ijuí, p. 16-17, .
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Trabalhos completos publicados em anais de congressos (6)
1. POZZOBON, M. C. C.; OLIVEIRA, C. J. ; NEHRING, Catia Maria ; BATTISTI, I. K.. A formação de professores que ensinam Matemática nos Anos Iniciais em cursos de Pedagogia. Em: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias, p. 1-6, 2018.
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  Qualis: Não identificado (VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias)
2. NEHRING, Catia Maria ; BATTISTI, I. K. ; POZZOBON, M. C. C.. A organização do ensino por licenciandos em estágio e o processo de formação de professores. Em: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias, p. 1-6, 2018.
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  Qualis: Não identificado (VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias)
3. ANDRIGHETTO, C. R. ; POZZOBON, MARTA CRISTINA CEZAR. Alguns usos dos saberes matemáticos de crianças de 4 e 5 anos no contexto escolar. Em: VI Escola de Inverno de Educação Matemática; 4º Encontro Nacional PIBID Matemática; XIII Encontro Regional de Educação Matemática, v. 4, p. 1-8, 2018.
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  Qualis: Não identificado (VI Escola de Inverno de Educação Matemática; 4º Encontro Nacional PIBID Matemática; XIII Encontro Regional de Educação Matemática)
4. POZZOBON, M. C. C.; OLIVEIRA, M. A.. AS ESCOLHAS DISCURSIVAS PARA A DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS. Em: Reunião Científica Regional da ANPED, p. 1-12, 2016.
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  Qualis: Não identificado (Reunião Científica Regional da ANPED)
5. GONÇALVES, D. R. G. ; POZZOBON, M. C. C.. A Matemática do Cotidiano e a Matemática Escolar: O Jogo de 'Bolija'. Em: XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, p. 1-11, 2016.
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  Qualis: Não identificado (XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática)
6. ARAUJO, T. M. ; POZZOBON, M. C. C. ; OLIVEIRA, C. J.. ORIENTAÇÕES AOS PROFESSORES PARA O ENSINO DE NÚMEROS E OPERAÇÕES NOS CADERNOS DO PNAIC. Em: XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, p. 1-11, 2016.
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  Qualis: Não identificado (XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática)
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
Resumos publicados em anais de congressos (0)
Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (9)
1. POZZOBON, M. C. C. O ensino de Matemática: 4º e 5º anos do Ensino Fundamental. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2. POZZOBON, M. C. C. Ensino de Matemática: 1º ao 3º anos do Ensino Fundamental. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3. POZZOBON, M. C. C. Interações, brincadeiras, matemática. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4. POZZOBON, M. C. C. O ensino de matemática: algumas possibilidades. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5. POZZOBON, M. C. C.; OLIVEIRA, C. J. ; NEHRING, Catia Maria ; BATTISTI, I. K.. A formação de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais em cursos de Pedagogia. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
6. NEHRING, Cátia Maria ; BATTISTI, I. K. ; POZZOBON, M. C. C.. A organização do ensino por licenciandos em estágio e o processo de formação do professor de Matemática. 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
7. POZZOBON, M. C. C. Saberes Docentes e Docência. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8. NEHRING, Catia Maria ; POZZOBON, M. C. C. ; OLIVEIRA, C. J.. A constituição da docência para ensinar matemática na Educação Básica: problematizações e possibilidades. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
9. NEHRING, Catia Maria ; BATTISTI, I. K. ; A. Q. M. Reis ; MAGIO, D. P. ; POZZOBON, M. C. C.. O processo de ensinar e de aprender matemática: alguns pressupostos e entendimentos (Painel Temático do GEEM). 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (0)
Demais tipos de produção técnica (0)

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (3)
1. Ana Eliza Machado Lopes. O ensino de números e operações em uma turma de 2º ano de uma escola de Jaguarão/RS. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal do Pampa, . Início: 2018.
  Orientador: Marta Cristina Cezar Pozzobon.
2. Charles Eduardo da Cruz do Amaral. O ensino de Matemática para uma turma de alunos do Ensino Fundamental de uma escola pública de Jaguarão/RS. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal do Pampa, . Início: 2018.
  Orientador: Marta Cristina Cezar Pozzobon.
3. Cinthia Peres Pacífico Gonçalves. O uso da Música e as interconexões com a Matemática: uma intervenção com crianças bem pequenas. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal do Pampa, . Início: 2018.
  Orientador: Marta Cristina Cezar Pozzobon.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (1)
1. Ivonete Afonso Jodar. Mediação de conflitos como estratégia de prevenção da violência na escola. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal do Pampa, . 2018.
  Orientador: Marta Cristina Cezar Pozzobon.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (2)

Elizabeth R. Cachapuz. O ENSINO DA TABUADA: DISCUSSÃO SOBRE A MEMORIZAÇÃO. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Federal do Pampa, . 2016.
Orientador: Marta Cristina Cezar Pozzobon.
Cheila da Silva Côrrea. O LÚDICO PARA ENSINAR MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DE ALGUNS AUTORES. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Federal do Pampa, . 2016.
Orientador: Marta Cristina Cezar Pozzobon.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (10)

Tawanny Faria Nunes. Os usos da(s) matemática(s) em um 5º ano de uma escola pública de Jaguarão/RS: uma prática escolar. (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa, . 2018.
Orientador: Marta Cristina Cezar Pozzobon.
Geonice da Silva e Silva. A Matemática na Educação Infantil em um curso de Pedagogia na perspectiva de licenciandos e licenciados. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa, . 2018.
Orientador: Marta Cristina Cezar Pozzobon.
Tatiane Silveira Conceição. Brincadeiras de Crianças do Bairro São Lucas e a Matemática. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa, . 2017.
Orientador: Marta Cristina Cezar Pozzobon.
Janaína de Moura Teixeira. Falas de alunos da EJA acerca da escola e dos sabres matemáticos: "Aprendendo com a vida". (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa, . 2017.
Orientador: Marta Cristina Cezar Pozzobon.
Ewelyn Sampaio Cardoso. O USO DO DINHEIRO NAS ATIVIDADES DO DIA A DIA POR ALGUNS IDOSOS DE JAGUARÃO. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa, . 2017.
Orientador: Marta Cristina Cezar Pozzobon.
Siuvana Espírito Santo. ALGUNS CAMINHOS PARA ENSINAR NA EJA NOS RELATÓRIOS DE ESTÁGIO. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa, . 2017.
Orientador: Marta Cristina Cezar Pozzobon.
Paula Araujo Maciel. O PIBID e as contribuições na formação inicial de docentes. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa, . 2017.
Orientadores: Ana Cristina da Silva Rodrigues, Marta Cristina Cezar Pozzobon.
Karen Lapuente Souza. O lúdico no ensino de matemática: o "que" e "como" fazer de acordo com alguns documentos de formação docente. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa, . 2017.
Orientador: Marta Cristina Cezar Pozzobon.
Maria do Socorro Pereira da Silva. O uso do material concreto para ensinar matemática no 1º ano da APAE: entendimento de professoras. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa, . 2016.
Orientador: Marta Cristina Cezar Pozzobon.
Malena Bassini Pacheco Garcia. As práticas matemáticas e de numeramento na Educação Infantil pelos bolsistas do PIBID. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa, . 2016.
Orientador: Marta Cristina Cezar Pozzobon.
Iniciação científica (1)

Karen Lapuente Souza. A constituição da docência para ensinar matemática nos anos iniciais - PNAIC. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Pampa, . 2016.
Orientador: Marta Cristina Cezar Pozzobon.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (1)

2017-Atual. Aprender e Ensinar Matematica(s) na Educacao Infantil e no Ensino Fundamental: Docencia(s) e Praticas Pedagogicas
Descrição: O presente projeto é um desdobramento dos estudos que mantemos com as universidades: Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUÍ), Universidade do Vale Rio dos Sinos (UNISINOS), com as quais, estabelecemos parcerias, aproximações e produções conjuntas. Nesta investigação, pretendemos compreender como se constitui a(s) docência(s) para aprender e ensinar matemática(s) na educação infantil e no ensino Fundamental. Com base nisso, a pesquisa se organiza pela seguinte questão: Como se produzem os discursos sobre a(s) docência(s) para ensinar e aprender matemática(s) na educação infantil e no ensino fundamental? Que está desdobrada em outras duas questões norteadoras: Como as práticas educativas de um curso de formação incidem na constituição da(s) docência(s) para ensinar matemática(s) na educação infantil e no ensino fundamental? Quais as relações entre os discursos sobre a(s) docência(s) e as práticas educativas? A pesquisa assumirá uma dimensão qualitativa, em que o conjunto de materiais serão tratados a partir de uma inspiração discursiva, a partir dos estudos de Michel Foucault e do segundo Wittgenstein. Os conceitos principais da pesquisa são: docência; práticas educativas e Etnomatemática. Os materiais se constituem a partir do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Pedagogia da UNIPAMPA, dos Planos de Ensino do componente curricular ?Ensinar e Aprender Matemática? do curso de Pedagogia (2010-2017), dos relatórios de estágio de educação infantil e dos anos iniciais (2010-2017), de entrevistas narrativas com licenciados em estágios ou licenciados que realizaram o estágio no período tratado.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . Integrantes: Marta Cristina Cezar Pozzobon - Coordenador / Cátia Maria Nehring - Integrante / FABRIS, Elí Terezinha Henn - Integrante / Claudio José de Oliveira - Integrante / Karen Lapuente Souza - Integrante / Cinthia Pacífico Gonçalves - Integrante / Carla Renati Andrighetto - Integrante / Charles Eduardo Amaral - Integrante / Márcia Silva Calvete - Integrante / Ana Eliza Machado - Integrante / Mariza Ferraz da Silva - Integrante / Geonice da Silva - Integrante.
Membro: Marta Cristina Cezar Pozzobon.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (0)

Organização de eventos

Total de organização de eventos (8)

POZZOBON, M. C. C.. II CNEM - Congresso Nacional de Educação Matemática IX EREM Encontro Regional de Educação Matemática. 2011. (Congresso).. . 0.
POZZOBON, M. C. C.. X EGEM - Encontro Gaucho de Educacao Matematica. 2009. (Congresso).. . 0.
POZZOBON, M. C. C.. VII EREM e II EREF. 2007. (Congresso).. . 0.
POZZOBON, M. C. C.. 1 Mostra do Ensino de Matemática da UNIJUÍ. 2007. (Outro).. . 0.
POZZOBON, M. C. C.. Trabalhos Acadêmicos. 2005. (Outro).. . 0.
POZZOBON, M. C. C.. Relatos de Experiência de Professores da Educação Básica. 2005. (Outro).. . 0.
POZZOBON, M. C. C.. Educação Básica: Refletindo o Fazer Administrativo e Pedagógico desse Espaço Educativo. 2005. (Outro).. . 0.
POZZOBON, M. C. C.. Coordenadora de Sessão de Comunicação. 2004. (Congresso).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (2)

Marta Cristina Cezar Pozzobon ⇔ Deise Pedroso Maggio (1.0)
NEHRING, Catia Maria ; BATTISTI, I. K. ; A. Q. M. Reis ; MAGIO, D. P. ; POZZOBON, M. C. C.. O processo de ensinar e de aprender matemática: alguns pressupostos e entendimentos (Painel Temático do GEEM). 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra

Marta Cristina Cezar Pozzobon ⇔ Maiane Liana Hatschbach Ourique (1.0)
OURIQUE, Maiane Liane H. ; POZZOBON, M. C. C.. Por uma experiência possível nas práticas de estágio curricular supervisionado. Em: Marta Nörnberg. (Org.). Formação em contextos de estágio e desenvolvimento profissional. 1ed.São Leopoldo/RS. : Oikos. 2017.v. 1, p. 95-112.
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(*) Relatório criado com produções desde 2016 até 2018
Data de processamento: 01/10/2019 01:38:40

Relatório gerado por scriptLattes V8.11. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: andersonbihain@unipampa.edu.br