Lisete Funari Dias

	http://lattes.cnpq.br/5738457184189921 (20/04/2019) Rótulo/Grupo: Bolsa CNPq: Período de análise: Endereço: Universidade Federal do Pampa, UNIPAMPA- Campus Dom Pedrito. Rua Doutor Francisco Ferreira Veloso Três Vendas 96065280 - Pelotas, RS - Brasil - Caixa-postal: 96065280 Telefone: (53) 81192478 Grande área: Ciências Exatas e da Terra Área: Física Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

• Artigos completos publicados em periódicos (7)
• Livros publicados/organizados ou edições (1)
• Capítulos de livros publicados (3)
• Textos em jornais de notícias/revistas (0)
• Trabalhos completos publicados em anais de congressos (2)
• Resumos expandidos publicados em anais de congressos (3)
• Resumos publicados em anais de congressos (0)
• Artigos aceitos para publicação (0)
• Apresentações de trabalho (7)
• Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

• Programas de computador com registro de patente (0)
• Programas de computador sem registro de patente (0)
• Produtos tecnológicos (0)
• Processos ou técnicas (0)
• Trabalhos técnicos (2)
• Demais tipos de produção técnica (1)

Produção artística

• Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

• Supervisão de pós-doutorado (0)
• Tese de doutorado (0)
• Dissertação de mestrado (0)
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
• Iniciação científica (0)
• Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

• Supervisão de pós-doutorado (0)
• Tese de doutorado (0)
• Dissertação de mestrado (0)
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
• Iniciação científica (0)
• Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

• Total de projetos de pesquisa (2)

Prêmios e títulos

• Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

• Total de participação em eventos (6)

Organização de eventos

• Total de organização de eventos (2)

Lista de colaborações

• Colaborações endôgenas (4)
1. Crisna Daniela Krause Bierhalz (4.0)
2. Claudete da Silva Lima Martins (1.0)
3. Isabel Cristina Ferreira Teixeira (1.0)
4. Vera Lúcia Duarte Ferreira (1.0)

Produção bibliográfica

• Artigos completos publicados em periódicos (7)
  
  1. DIAS, Lisete Funari ; FERREIRA, MAIRA ; MARTINS, Claudete da Silva Lima. O Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio como política de formação continuada de professores. PRÁXIS EDUCATIVA (UEPG. ONLINE). v. 13, p. 805-820, issn: 1809-4309, 2018.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     Qualis: A2
  2. DIAS, L. F. ; VIANNA, N. S. ; OLIVEIRA, C. A. I. ; BIERHALZ, Crisna Daniela K.. POSSÍVEIS RECONFIGURAÇÕES PARA UMA ?AULA DIFERENTE? NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INTEGRAL. Informe C3. v. 18, p. 203-212, issn: 2177-6954, 2017.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     Qualis: Não identificado (Informe C3)
  3. Dias, L.F.; FERREIRA, M.. POLÍTICAS PÚBLICAS E PRODUÇÃO DE UM CONTEXTO BRASILEIRO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO PERÍODO DE 2003 a 2015. LINHAS (FLORIANÓPOLIS. ONLINE). v. 18, p. 344-374, issn: 1984-7238, 2017.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     Qualis: B2
  4. DIAS, Lisete Funari; Ferreira, Maira. POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL. PESQUISA E DEBATE EM EDUCAÇÃO. v. 7, p. 391-411, issn: 2237-9444, 2017.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     Qualis: C
  5. BIERHALZ, Crisna Daniela K.; FELCHER, C. D. O. ; DIAS, L. F.. OS FÓRUNS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. Educação & Formação. v. 2, p. 75-94, issn: 2448-3583, 2017.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     Qualis: Não identificado (Educação & Formação)
  6. FELCHER, C. D. O. ; BIERHALZ, C. D. K. ; Dias, L.F.. Construindo Maquetes - Uma Estratégia Didática Interdisciplinar no Eixo Geometrias: Espaço e Forma. EAD EM FOCO. v. 5, p. 149-174, issn: 2177-8310, 0.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     Qualis: C
  7. FERREIRA, V. A. ; Dias, L.F. ; FERREIRA, V. L. D.. MODELAGEM COMPUTACIONAL SEMIQUANTITATIVA DE SISTEMAS FÍSICOS: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO. v. 13, p. 1-10, issn: 1679-1916, 0.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     Qualis: B2
  
  
• Livros publicados/organizados ou edições (1)
  
  1. CACCIAMANI, J. L. M. (Org.) ; Coan, C. M. (Org.) ; Ody, L. C. (Org.) ; Dias, L.F. (Org.). INTEGRASUL: Experiências e Reflexões sobre a Feira de Ciências. 01 ed. Errechim: Gráfica e Editora Copiart Ltda, 2016. v. 01, p. 158.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  
  
• Capítulos de livros publicados (3)
  
  1. FELCHER, C. D. O. ; BIERHALZ, Crisna Daniela K. ; DIAS, L. F.. SOFTWARES EDUCATIVOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS. Em: Andreza Lopes.. (Org.). Desafios e estratégias para a educação a distância: vol. 2. 1ed.Ponta Grossa - Paraná. : Atena Editora. 2018.v. 01, p. 148-159.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  2. Dias, L.F.; GARCIA, E. E. B. ; ROBAINA, J. V. L. ; ALVES, C. ; SILVEIRA, C. ; GREGORI, J.. Feira de Ciências: Potencializando a investigação científica na escola. Em: Jackson Luis Martins Cacciamani; Cherlei Marcia Coan; Leandro Carlos Ody; Lisete Funari Dias. (Org.). INTEGRASUL: Experiências e Reflexões sobre a Feira de Ciências. 01ed.Erechim. : Gráfica e Editora Copiart Ltda. 2016.v. 01, p. 67-80.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  3. TEIXEIRA, I. C. F.; DIAS, L. F. ; FERREIRA, M.. Encontro e Diálogo sobre a escola a partir do Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio. Tertulias Pedagógicas: curso de formação continuada de professores na perspectiva dialógica. 01ed.Florianópolis. Em: MARTINS, C. S. L.; BICA, A. C.; PESSANO, E. F. C.; MARINHO, J. C. B.. (Org.). Tertúlias Pedagógicas: curso de formação continuada de professores na perspectiva dialógica. 1ed.Bagé. : Fundação Universidade Federal do Pampa. 2016.v. 01, p. 50-59.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  
  
• Textos em jornais de notícias/revistas (0)
  
  
  
• Trabalhos completos publicados em anais de congressos (2)
  
  1. Dias, L.F.; FERREIRA, M.. O Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio: a formação de professores de Ciências para a integração curricular. Em: XI ENPEC, p. 01-10, 2017.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     Qualis: Não identificado (XI ENPEC)
  2. FELCHER, C. D. O. ; BIERHALZ, Crisna Daniela K. ; PINTO, A. C. ; DIAS, L. F. ; FERREIRA, A. L. A.. INTEGRANDO E EXPLORANDO AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA UAB. Em: XIV Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância; III Congresso Internacional de Ensino a Distância, v. Único, p. 296-310, 2017.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     Qualis: Não identificado (XIV Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância; III Congresso Internacional de Ensino a Distância)
  
  
• Resumos expandidos publicados em anais de congressos (3)
  
  1. Dias, L.F.; FERREIRA, M.. A VALORIZAÇÃO DOCENTE COMO UMA QUESTÃO AMBIVALENTE: um estudo de caso sobre o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. Em: XIX Endipe, 2018, Salvador. XIX Endipe/2018, v. 1, 2018.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     Qualis: Não identificado (XIX Endipe, 2018, Salvador. XIX Endipe/2018)
  2. Dias, L.F.; Ferreira, Maira. O Pacto pelo Fortalecimento do ensino Médio e a Formação Continuada de Professores. Em: XVIII Endipe, 2016, Cuiabá. XVIII Endipe: Didática e Prática de Ensino no contexto Político Contemporâneo: Cenas da Educação Brasileira. Cuiabá: Universidade Federal de Mato Grosso, v. único, p. 9805-9809, 2016.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     Qualis: Não identificado (XVIII Endipe, 2016, Cuiabá. XVIII Endipe: Didática e Prática de Ensino no contexto Político Contemporâneo: Cenas da Educação Brasileira. Cuiabá: Universidade Federal de Mato Grosso)
  3. Dias, L.F.; FERREIRA, M.. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM DOCUMENTOS RELATIVOS AO PACTO PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO. Em: XVIII Encontro de Pós Graduação da Universidade Federal de Pelotas, 2016, Pelotas. ENPOS UFpel - Anais 2016. Pelotas: UFPel, p. 1-4, 2016.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     Qualis: Não identificado (XVIII Encontro de Pós Graduação da Universidade Federal de Pelotas, 2016, Pelotas. ENPOS UFpel - Anais 2016. Pelotas: UFPel)
  
  
• Resumos publicados em anais de congressos (0)
  
  
  
• Artigos aceitos para publicação (0)
  
  
  
• Apresentações de trabalho (7)
  
  1. Dias, L.F.; FERREIRA, M.. A VALORIZAÇÃO DOCENTE COMO UMA QUESTÃO AMBIVALENTE: um estudo de caso sobre o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. 2018. Apresentação de Trabalho/Congresso
  2. Dias, L.F.; FERREIRA, M.. O Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio: a formação de professores de Ciências para a integração curricular. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  3. FELCHER, C. D. O. ; BIERHALZ, C. D. K. ; PINTO, A. C. ; Dias, L.F. ; FERREIRA, A. A.. Integrando e Explorando as Tecnologias Digitais na Formação de Professores de Matemática da UAB. 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
  4. Santos, C.X ; Dias, L.F.. FEIRA DE CIÊNCIAS: UM ESPAÇO NÃO FORMAL PARA POTENCIALIZAR O ENSINO E APRENDIZAGEM. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  5. ARAUJO, A. A. ; Dias, L.F.. POTENCIALIZANDO A INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  6. Dias, L.F.; Ferreira, Maira. O Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio e a Formação Continuada. 2016. Apresentação de Trabalho/Congresso
  7. Dias, L.F.; FERREIRA, M.. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM DOCUMENTOS RELATIVOS AO PACTO PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  
  
• Demais tipos de produção bibliográfica (0)
  
  
  

Produção técnica

• Programas de computador com registro de patente (0)
  
  
  
• Programas de computador sem registro de patente (0)
  
  
  
• Produtos tecnológicos (0)
  
  
  
• Processos ou técnicas (0)
  
  
  
• Trabalhos técnicos (2)
  
  1. Dias, L.F.. VIII Siepe. 2016.
     [ busca Google | busca Bing ]
     
  2. GENTIL, V. K. ; Dias, L.F.. Processos de Regulação e Avaliação nos cursos de graduação. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2018.
     [ busca Google | busca Bing ]
     
  
  
• Demais tipos de produção técnica (1)
  
  1. Dias, L.F.; DORNELLES, O.T. ; SAWITZKI, M. C. ; BIANCHI, P. ; BASTOS, A.R.B. ; ISERHARDT, M. ; GENTIL, V. K.. Orientações para Regulação e Avaliação de Cursos de Graduação. 2018. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - PáginaHtml
     [ busca Google | busca Bing ]
     
  
  

Produção artística

• Total de produção artística (0)
  
  
  

Orientações em andamento

• Supervisão de pós-doutorado (0)
  
  
  
• Tese de doutorado (0)
  
  
  
• Dissertação de mestrado (0)
  
  
  
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
  
  
  
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
  
  
  
• Iniciação científica (0)
  
  
  
• Orientações de outra natureza (0)
  
  
  

Supervisões e orientações concluídas

• Supervisão de pós-doutorado (0)
  
  
  
• Tese de doutorado (0)
  
  
  
• Dissertação de mestrado (0)
  
  
  
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
  
  
  
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
  
  
  
• Iniciação científica (0)
  
  
  
• Orientações de outra natureza (0)
  
  
  

Projetos de pesquisa

• Total de projetos de pesquisa (2)
  
  1. 2017-2019. FORMACAO CONTINUADA PARA PROFESSORES DA EDUCACAO BASICA: UM ESTUDO SOBRE O PROGRAMA PACTO PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MEDIO
     Descrição: No Brasil, a formação continuada de professores está na pauta das políticas públicas educacionais como prioridade para alcance das metas do Plano Nacional da Educação, sendo uma das metas a universalização da educação para jovens de 15 a 17 anos, o que implica investir na formação inicial e continuada de professores. Nessa perspectiva, em consonância com a LDB e DCNEM, no ano de 2013, foi instituído o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (Pnem), um curso de aperfeiçoamento para professores e coordenadores pedagógicos que atuam no Ensino Médio da rede pública. Nesse cenário, apresento a proposta de tratar o Pnem como objeto de pesquisa. Como formadora do Pnem pela Universidade Federal do Pampa, acompanhei ações desenvolvidas nas escolas durante a formação, daí o interesse em investigar os efeitos nas práticas pedagógicas após a formação. A metodologia da pesquisa, de cunho quanti-qualitativo, considera as finalidades do Pnem anunciadas pelos documentos oficiais, sendo os dados analisados segundo pressupostos da Análise Textual Discursiva. Entre as ações da pesquisa, estão: a análise de documentos oficiais relacionados ao Pnem; a análise dos relatos dos participantes do Pnem em uma coletânea de livros. Os dados serão analisados pela metodologia de Análise Textual Discursiva, esperando que possa contribuir para explicitar e interpretar a relação entre as políticas de formação de professores e o contexto da escola; a análise dos registros da pesquisadora em diário de campo relacionados ao curso de extensão sobre as ações do Pnem na escola; e a análise da entrevista semi estruturada realizada com os professores da área de Ciências participantes de escolas pertencentes à 10ª, 13ª, 19ª e 35ª Coordenadorias Regionais da Educação (CRE). São metas do estudo, explicitar e interpretar a relação entre as políticas de formação de professores e o contexto da escola.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Lisete Funari Dias - Coordenador / Maira Ferreira - Integrante.
     Membro: Lisete Funari Dias.
  2. 2016-Atual. EFEITOS DE POLITICAS DE CURRICULO E DE AVALIACAO NA FORMACAO DE PROFESSORES E EM PRATICAS NA EDUCACAO BASICA E NA UNIVERSIDADE
     Descrição: As políticas públicas para a educação brasileira, contemplando a educação básica e o ensino superior, passam pela proposição de planos de metas para educação no Plano Nacional de Educação (PNE 2001-2011 e PNE 2014-2024) que, por sua vez orienta a implementação de programas de acessibilidade à escola e à universidade, programas para a formação inicial e continuada de professores e ações para o fortalecimento do ensino médio, todas esses articulados às avaliações em larga escala, entre outros tantos planos e programas anunciados em prol de melhorias no quadro educacional do país. Este projeto de pesquisa propõe a integração de pesquisas envolvendo as políticas e organizações curriculares para a formação inicial e continuada de professores e para a educação básica na área de Ciências, bem como a caracterização e divulgação de discursos sobre as avaliações em larga escala no Brasil que associam seus resultados à "qualidade" na educação. A proposta metodológica da pesquisa será analisar discursos, narrativas e práticas envolvidas na educação em Ciências, compreendendo tal metodologia como processo de considerar o que efetivamente é dito, escrito e representado. Para tal, será realizada análise em documentos legais sobre as diretrizes curriculares nacionais e sobre as avaliações em larga escala realizadas na educação brasileira, bem como análise de entrevistas realizadas com professores em formação inicial e continuada. Paralelamente a isso, será realizada pesquisa em matérias jornalísticas, publicidade e anúncios comerciais, que noticiam e validam políticas curriculares, políticas de avaliação e indicadores de qualidade. Assim, o trabalho terá como metodologia pressupostos para a pesquisa qualitativa, com objetivo de descrever e interpretar as políticas educacionais e seus desdobramentos, buscando compreender os efeitos das políticas pesquisadas, em cursos de licenciatura na área de Ciências e na educação escolar em ciências na Educação Básica, e pensar ações para a formação inicial e continuada de professores.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (3) . Integrantes: Lisete Funari Dias - Integrante / Ferreira, Maira - Coordenador / ALZIRA YAMASAKI - Integrante / Fabio andre Sangiogo - Integrante / VIVIANE MACIEL DA SILVA - Integrante / ROSEMERI CAVALHEIRO PENTEADO - Integrante / JOSIELE OLIVEIRA DA SILVA - Integrante / PAULA DEL PONTE ROCHA - Integrante / ANA RUTZ DEVANTIER REINKE - Integrante / TASSIÉLLEN SOARES ANTUNES TADEU - Integrante.
     Membro: Lisete Funari Dias.
  
  

Prêmios e títulos