teste-04

Crisna Daniela Krause Bierhalz

Professora Adjunta da Universidade Federal do Pampa, possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Pelotas (1997). Especialista em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (1998), em Administração e Supervisão Escolar pelas Faculdades Integradas de Amparo (2003) e em Administração Pública pela Faculdade Atlântico Sul (2005). Mestre em Educação Ambiental pela Fundação Universidade Federal do Rio Grande (2007). Doutora em Educação, linha Formação de Professores na Pontífica Universidade Católica do RS (2012). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Didática e Metodologias do Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, identidade docente, educação a distância, educação ambiental e educação do campo. (Texto informado pelo autor)

  • http://lattes.cnpq.br/8524665688345631 (27/03/2019)
  • Rótulo/Grupo:
  • Bolsa CNPq:
  • Período de análise:
  • Endereço: Universidade Federal do Pampa, Campus Dom Pedrito. Avenida 21 de Abril, 1771 São Gregório 96450000 - Dom Pedrito, RS - Brasil Telefone: (053) 32439539 Ramal: 2125 URL da Homepage: www.unipampa.edu.br
  • Grande área: Ciências Humanas
  • Área: Educação
  • Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações


Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

  • Total de projetos de pesquisa (2)
    1. 2016-Atual. ARTICULACOES ENTRE O ENSINO DE CIENCIAS E A EDUCACAO DO CAMPO NO MUNICIPIO DE DOM PEDRITO ? RS
      Descrição: O presente projeto apresenta um estudo a cerca da articulação entre o Ensino de Ciências e a educação do campo, através da análise da presença do contexto do campo nos cadernos dos alunos. Busca-se desta forma, identificar e perceber como o contexto do campo permeia o processo de ensino e aprendizagem de Ciências. A escolha da temática sobre as articulações do Ensino de Ciências em uma escola do campo, e a identificação com a mesma justifica-se pelo crescimento dos estudos sobre Educação do Campo, pela inserção neste contexto através de projetos de pesquisa e ensino e pela importância da valorização da cultura local no processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa tem como objetivo analisar se o contexto local é contemplado no processo de ensino e aprendizagem no Ensino de Ciências através do caderno dos alunos, e de que forma a realidade local aparece neste instrumento. O trabalho terá como lócus uma escola municipal do campo no município de Dom Pedrito ? RS. Esta pesquisa é caracterizada em relação a sua natureza como uma pesquisa aplicada, pois seus dados são coletados por meio de uma pesquisa de campo. É caracterizada como qualitativa, nas concepções de Minayo (1993). Do ponto de vista de seus objetivos é caracterizada como explicativa. Em relação aos seus procedimentos técnicos assume um caráter documental, pois trabalha com a análise do caderno dos alunos utilizados nas aulas de Ciências. Acredita-se que a pesquisa poderá contribuir para a área de Educação em Ciências, por aliar no estudo uma abordagem que contempla a valorização das singularidades da cultura local com o ensino de Ciências da Natureza, por gerar bibliografia a cerca de tal temática, e ainda suscitar o interesse de estudo sobre o tema, já que de acordo com levantamentos prévios os resultados foram poucos ou quase nulos, em relação a pesquisas que relacionem Educação do Campo e Ensino de Ciências.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Crisna Daniela Krause Bierhalz - Coordenador / Eril Mediros da Fonseca - Integrante.
      Membro: Crisna Daniela Krause Bierhalz.
    2. 2016-Atual. Concepcoes de avaliacao no ensino de Ciencias - analise bibliografica do ENPEC
      Descrição: Este Projeto de Pesquisa tem como objetivo principal realizar uma revisão bibliográfica acerca das questões avaliativas no ensino de ciências. Para realizar esta pesquisa, utilizar-se-á um evento em especial, o Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, que ocorre bienalmente, promovido pela Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC), e encontra-se em sua décima edição. Serão analisados os anais referentes aos anos de 2015, 2013, 2011, coletando informações acerca do tema ?Avaliação em Ciências?. Justifica-se, pois a temática traz grandes indagações tanto para estudantes como para professores, pois mesmo com a defesa de uma avaliação formativa pela literatura e pelos documentos legais, nas escolas o que na maioria das vezes percebe-se é uma avaliação classificatória. Durante a elaboração do projeto de pesquisa, desafia-me elaborar um problema que possibilitasse compreender os mistérios da avaliação, perpassando por questionamentos relacionados a compreender como é realizada a avaliação pelos professores de ciências. O referencial teórico será HOFFMANN (1991), LUCKESI (2013) e VASCONCELLOS (2015). Metodologicamente caracteriza-se em relação a abordagem como uma pesquisa quanti-qualitativa e em relação aos procedimentos como uma pesquisa bibliográfica defendida por GIL (2002), para análise será utilizada análise de Conteúdo definida por BARDIN (1977). Como resultados, espera-se compreender as concepções avaliativas presentes em publicações do evento, bem como identificar trabalhos coerentes com as determinações legais.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Crisna Daniela Krause Bierhalz - Coordenador / Roberta Antunes Argiles - Integrante.
      Membro: Crisna Daniela Krause Bierhalz.

Prêmios e títulos

  • Total de prêmios e títulos (6)
    1. Paraninfa da Turma de Licenciatura em Ciências da Natureza, Universidade Federal do Pampa - Campus Dom Pedrito, Universidade Federal do Pampa.. 2018.
      Membro: Crisna Daniela Krause Bierhalz.
    2. Paraninfa da Turma de Licenciatura em Ciências da Natureza, Uiversidade Federal do Pampa - Campus Dom Pedrito, Universidade Federal do Pampa.. 2018.
      Membro: Crisna Daniela Krause Bierhalz.
    3. Melhor Trabalho do 9º SIEPE na categoria Iniciação Científica - Ensino, modalidade Apresentação oral - Rótulos e embalagens alimentícias: Do senso comum ao conhecimento científico, Universidade Federal do Pampa.. 2017.
      Membro: Crisna Daniela Krause Bierhalz.
    4. Paraninfa da Turma de Licenciatura em Ciências da Natureza, Uiversidade Federal do Pampa - Campus Dom Pedrito, Universidade Federal do Pampa.. 2017.
      Membro: Crisna Daniela Krause Bierhalz.
    5. Melhor trabalho na categoria Ensino, modalidade Apresentação Oral na Mostra Científica do 8º SIEPE- ESMALTES DE UNHAS COMO TEMÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA, Universidade Federal do Pampa.. 2016.
      Membro: Crisna Daniela Krause Bierhalz.
    6. Patronesse da Turma de Licenciatura em Ciências da Natureza, Uiversidade Federal do Pampa - Campus Dom Pedrito, Universidade Federal do Pampa.. 2016.
      Membro: Crisna Daniela Krause Bierhalz.

Participação em eventos

  • Total de participação em eventos (8)
    1. 36 Seminário de Extensão Universitária da Região Sul.POPCIÊNCIAS: POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA ATRAVÉS DE EXPOSIÇÕES INTERATIVAS. 2018. (Seminário).
    2. FÓRUM DAS LICENCIATURAS / SEMINÁRIO INSTITUCIONAL PIBID-UNIPAMPA,. 2017. (Outra).
    3. II Jornada Ibero Americana de Pesquisa em Políticas Públicas e Experiências Interdisciplinares na Educaçãona. 2017. (Outra).
    4. V Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em diálogo: Formaçãoção, transformação e Cidadania. 2017. (Seminário).
    5. 8º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão.. 2016. (Outra).
    6. 9 Encontro de Formação de Professores. 2016. (Encontro).
    7. I Fórum de Graduação da Universidade Federal do Pampa. 2016. (Outra).
    8. III Seminário Nacional de Pesquisa em Extensão Popular. 2016. (Seminário).

Organização de eventos

  • Total de organização de eventos (8)
    1. BIERHALZ, Crisna Daniela K.. 9 Encontro Internacional de Formação de Professores - ENFOPE. 2016. (Outro).. . 0.
    2. BIERHALZ, Crisna Daniela K.. Comissão Científica - III Seminário de Educação do campo da Região Sul do rio Grande do Sul : Práticas pedagógicas nas escolas do campo. 2016. (Outro).. . 0.
    3. BIERHALZ, Crisna Daniela K.. III CIECITEC - Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnólogica. 2015. (Congresso).. . 0.
    4. BIERHALZ, Crisna Daniela K.. Comissão Organziadora do III Seminário de Educação do Campo da Região Sul do Rio Grande do Sul: Práticas Pedagógicas nas escolas do e no Campo. 2015. (Outro).. . 0.
    5. BIERHALZ, Crisna Daniela K.. II Semináro De Educação do Campo da Região de Pelotas, Jaguarão, Bagé e entorno: projetos políticos pedagógicos de escolas do campo no RS. 2013. (Outro).. . 0.
    6. BIERHALZ, Crisna Daniela K.. Segundo Workshop do Clmd. 2008. (Outro).. . 0.
    7. BIERHALZ, Crisna Daniela K.. II Seminário de Educação Ambiental de Pelotas. 2004. (Outro).. . 0.
    8. BIERHALZ, Crisna Daniela K.. Encontro de Professores para Discutir o Processo Ensino Aprendizagem. 1997. (Congresso).. . 0.

Lista de colaborações



(*) Relatório criado com produções desde 2016 até 2018
Data de processamento: 28/01/2020 23:48:39