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Leonor Simioni

Graduada em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2004), Mestre em Lingüística pela Universidade Federal de Santa Catarina (2007) e Doutora em Lingüística pela Universidade de São Paulo (2011), tendo desenvolvido estágios de doutorado-sanduíche na University of Maryland e Universiteit Utrecht. Tem experiência em pesquisa em Lingüística Formal, com ênfase em aquisição de linguagem e sintaxe. Atualmente, é professora adjunta da Universidade Federal do Pampa - Campus Jaguarão. Seus principais temas de pesquisa atualmente giram em torno da sintaxe do português brasileiro e do português uruguaio, bem como do ensino escolar de análise linguística. (Texto informado pelo autor)

  • http://lattes.cnpq.br/5260632872182857 (23/04/2019)
  • Rótulo/Grupo:
  • Bolsa CNPq:
  • Período de análise:
  • Endereço: Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão. Rua Conselheiro Diana, s/n Kennedy 96300000 - Jaguarão, RS - Brasil Telefone: (53) 32669400
  • Grande área: Lingüística, Letras e Artes
  • Área: Lingüística
  • Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

  • Total de projetos de pesquisa (2)
    1. 2017-Atual. Rumo a uma gramatica do portugues uruguaio
      Descrição: O português uruguaio (PU), falado ao norte do Uruguai, tem sido tratado na literatura como uma variedade linguística de base morfossintática portuguesa. No entanto, estudos recentes (MUNIZ, 2017; SIMIONI, 2016) têm indicado diferenças significativas entre a gramática do PU e a gramática do português brasileiro (PB). Por isso, o objetivo deste projeto é investigar as características (morfo)sintáticas do PU, descrevendo-as e comparando-as às do PB. Para tanto, serão realizadas entrevistas semi-estruturadas com falantes de PU residentes em Poblado Uruguay, um pequeno povoado rural localizado na fronteira entre Uruguai e Brasil. As entrevistas serão transcritas e analisadas quanto à presença ou ausência de fenômenos gramaticais característicos do PB; posteriormente, os resultados das análises serão comparados a amostras do PU falado em outras localidades do norte do Uruguai. Pretende-se ainda realizar testes de julgamento de gramaticalidade com os informantes do PU. Espera-se, com isso, descrever sistematicamente a gramática do PU e suas possíveis variações internas, de modo a determinar a pertinência da classificação do PU como uma variedade do PB.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) . Integrantes: Leonor Simioni - Coordenador / Samantha Cuello Muniz - Integrante / Marilza Madeira - Integrante / Lurian da Silveira Chaves - Integrante / Karoline Gasque de Souza - Integrante. Número de produções C, T A: 3 / Número de orientações: 1
      Membro: Leonor Simioni.
    2. 2017-Atual. Ensino de gramatica na escola: do conhecimento linguistico inconsciente a consciencia linguistica
      Descrição: Esta pesquisa objetiva investigar de que forma o conhecimento gramatical, especialmente do sistema pronominal e dos padrões de concordância nominal e verbal, é adquirido pelas crianças e de que modo a escola desenvolve/trabalha (com) este conhecimento na Educação Básica. Isso é importante para termos um panorama do ensino de gramática na escola e como podemos pensar em propostas que possam auxiliar os professores a pensar a gramática como um dos elementos centrais do ensino de língua e que produz sentido(s) nos diferentes gêneros textuais/discursivos. Apresenta como base teórica a perspectiva chomskiana, segundo a qual todo ser humano nasce dotado de uma capacidade geneticamente herdada, portanto inata, que o capacita a adquirir qualquer língua humana a que seja exposto no período de aquisição de linguagem. Ademais, se ancora também no pressuposto da sociolinguística, segundo o qual a língua é uma atividade social heterogênea, passível de variação e de mudança. No que se refere aos aspectos metodológicos, esta pesquisa apresentará a abordagem quali-quantitativa e se valerá de bancos de dados já constituídos, com foco em dados de aquisição de língua oral, dados de escrita, produzidos por crianças e adolescentes da Educação Básica, de escolas públicas brasileiras. Trata-se de um projeto que envolve a parceria institucional de pesquisadores das seguintes universidades: UDESC, UNIPAMPA, UFTPR, UFFS e UFSC. Os fenômenos acima mencionados, a saber, concordância nominal e verbal, serão desenvolvidos por pesquisadores da UDESC, UNIPAMPA e da UFTPR; com relação ao sistema pronominal, a investigação será desenvolvida pelos pesquisadores da UFFS e UFSC.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Leonor Simioni - Integrante / Sabrina Casagrande - Integrante / Lucilene Lisboa de Liz - Coordenador / Marco Antônio Martins - Integrante / Cristina Prim - Integrante / Caroline Gonçalves Feijó - Integrante.
      Membro: Leonor Simioni.

Prêmios e títulos

  • Total de prêmios e títulos (0)

    Participação em eventos

    • Total de participação em eventos (12)
      1. 3º Encontro Internacional de Sintaxe e Semântica Interfaces (EISSI).Ter and haver in Uruguayan Portuguese. 2018. (Encontro).
      2. 3º Encontro Internacional de Sintaxe e Semântica Interfaces (EISSI).Capaz as an emphatic negative marker in Gaúcho Brazilian Portuguese. 2018. (Encontro).
      3. Encontro Nacional do Grupo de Trabalho de Teoria da Gramática - GT-TG -ANPOLL.A realização de sujeitos e objetos pronominais no português uruguaio. 2018. (Encontro).
      4. FALA Cultural na 4ª Feira Alternativa de Literatura e Artes (FALA). O português no Uruguai. 2018. (Feira).
      5. I Encontro de Curricularização da Extensão da UNIPAMPA. 2018. (Encontro).
      6. I Encontro de Estudos Fronteiriços.A realização da concordância nominal de número em textos produzidos por alunos do ensino fundamental: variação e implicações para o ensino. 2018. (Encontro).
      7. IV Encontro Humanístico Multidisciplinar / III Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares.Formação de professores: linguagens e os desafios da educação inclusiva. 2018. (Encontro).
      8. Romance varieties in (micro-)contact and linguistic theory - Going Romance.Pronominal subjects and pronominal objects in Uruguayan Portuguese and Brazilian Portuguese. 2018. (Outra).
      9. VI Congresso Internacional de Estudos Linguísticos. Critérios sintáticos para a definição do português uruguaio. 2017. (Congresso).
      10. VII Encontro Internacional do GELIC.A sintaxe do português uruguaio: novos dados, novas análises?. 2017. (Encontro).
      11. VII Encontro Internacional do GELIC.Uma investigação sobre as propriedades de sujeito nulo no português de Poblado Uruguay. 2017. (Encontro).
      12. XII Encontro do Celsul.Uma investigação sobre a ocorrência de singulares nus no português uruguaio. 2016. (Simpósio).

    Organização de eventos

    • Total de organização de eventos (1)
      1. RIZZON, C. G.; SIMIONI, L. ; GOULART, C. ; MARINS, I. ; NEUSCHRANK, A. ; MAROZO, L. F. ; NUNES, G. P. ; CARNIATO, M. C. ; SANTOS, G. R. ; SCHNEDER, V. J.. I Encontro de Estudos Fronteiriços: Línguas e Literaturas na Fronteira. 2018. Congresso

    Lista de colaborações

    • Colaborações endôgenas (2)
      • Leonor Simioni ⇔ Carlos Garcia Rizzon (1.0)
        1. RIZZON, Carlos ; SIMIONI, LEONOR ; DOMINGO, Luciana ; MARINS, Ida M. ; SILVA, R.. O Currículo de Letras no Campus Jaguarão: retrospectiva e perspectivas. Memórias e Perspectivas: 10 anos do curso de Letras - Universidade Federal do Pampa- campus Jaguarão. 1ªed.São Paulo. Em: Aline Neuschrank; Cátia Dias Goulart; Ida Maria Marins; Luciana Contreira Domingo; Maria do Socorro de Almeida Farias-Marques. (Org.). Memórias e perspectivas: 10 anos do Curso de Letras - Universidade Federal do Pampa -Campus Jaguarão. 1ed.São Paulo. : Todas as Musas. 2017.v. 1, p. 269-297.
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      • Leonor Simioni ⇔ Ida Maria Morales Marins (1.0)
        1. RIZZON, Carlos ; SIMIONI, LEONOR ; DOMINGO, Luciana ; MARINS, Ida M. ; SILVA, R.. O Currículo de Letras no Campus Jaguarão: retrospectiva e perspectivas. Memórias e Perspectivas: 10 anos do curso de Letras - Universidade Federal do Pampa- campus Jaguarão. 1ªed.São Paulo. Em: Aline Neuschrank; Cátia Dias Goulart; Ida Maria Marins; Luciana Contreira Domingo; Maria do Socorro de Almeida Farias-Marques. (Org.). Memórias e perspectivas: 10 anos do Curso de Letras - Universidade Federal do Pampa -Campus Jaguarão. 1ed.São Paulo. : Todas as Musas. 2017.v. 1, p. 269-297.
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    (*) Relatório criado com produções desde 2016 até 2018
    Data de processamento: 28/01/2020 23:48:40