• Total de projetos de pesquisa (5)
  
  1. 2017-Atual. ENSINO DE FISICA: CONSTRUCAO DE UMA PROPOSTA METODOLOGICA PARA 1o SERIE DO ENSINO MEDIO.
     Descrição: O presente trabalho tem como foco o Ensino de Física buscando, em um primeiro momento, identificar qual (ais) o(s) conceito(s)/conteúdo(s) estudado(s) na primeira série do Ensino Médio, na disciplina de Física, em que os alunos apresentam dificuldades de aprendizagem. Essa investigação será realizada com alunos e com os professores da disciplina de Física de duas escolas Públicas do município de Dom Pedrito -RS. No segundo momento propõe-se uma metodologia visando atender possíveis dificuldades de alunos e professores. O lócus da pesquisa são os professores de física do 1º ano e os alunos da 2ª série duas escolas Públicas de Ensino Médio. A escolha da segunda série para o levantamento desses dados é devido à conclusão da primeira série, uma vez que já foram abordados todos os conceitos da disciplina de Física o que poderá favorecer a identificação das possíveis dificuldades. A primeira etapa caracteriza-se metodologicamente quanto à natureza como básica, quanto à abordagem como qualitativa, quanto aos objetivos como exploratória e quanto aos procedimentos como levantamento. A segunda etapa iniciará a partir da análise qualitativa dos questionários. A partir dos resultados, buscar-se-á o planejamento e o estudo de alguns materiais que servirão de suporte para a construção de uma proposta metodológica com o intuito de atender a demanda que será constatada na primeira etapa. Esta proposta metodológica será validada somente após os resultados da primeira etapa (investigação por questionários). O objetivo geral desse trabalho é a construção de uma metodologia para atender as possíveis dificuldades em conceitos de Física na primeira série do Ensino Médio. Espera-se que esta pesquisa possa contribuir para auxiliar professores e alunos na construção do conhecimento quanto aos conceitos que envolvem a disciplina de Física. Palavras-chaves: Ensino de Física, Aprendizagem, Metodologia.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Janaína Viário Carneiro - Coordenador / Cintia Tiburski Souza - Integrante.
     Membro: Janaina Viario Carneiro.
  2. 2017-Atual. Construcao do conhecimento em hidrostatica a partir de atividade experimental: articulando teoria e pratica no ensino de Fisica
     Descrição: O presente projeto aborda uma pesquisa que será realizada em uma escola pública de Ensino Médio no município de Dom Pedrito (RS). Tem como tema a atividade experimental no ensino de Física que visa articular teoria e prática no conteúdo de hidrostática. Objetiva-se investigar a melhoria do aprendizado com esta proposta onde os próprios alunos criem hipóteses para explicar os fenômenos físicos envolvidos nas atividades experimentais que serão desenvolvidas. A partir das hipóteses construírem, juntamente com a pesquisadora, os conceitos do tema proposto. Trata-se de um ensino voltado para o aluno, onde este se torna capaz de perceber os fenômenos físicos de modo a elaborar suas próprias ideias na construção do conhecimento. A pesquisa caracteriza-se metodologicamente quanto à natureza como qualitativa, quanto à abordagem como explicativa e quanto aos procedimentos como pesquisa experimental. Como instrumento de pesquisa será utilizado questionários com o intuito de verificar o desenvolvimento do aluno nas aulas práticas e teóricas. Além disso, verificar o quanto essas duas abordagens irão contribuir para o aprendizado dos mesmos. Como resultado, espera-se que os alunos superem as concepções empíricas sobre o tema hidrostática e que consigam com as atividades experimentais, levantar hipóteses a partir de seus conhecimentos prévios, submetendo essas hipóteses a provas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Janaína Viário Carneiro - Coordenador / Bruna Andrieli Ilha - Integrante.
     Membro: Janaina Viario Carneiro.
  3. 2016-2016. Ensino de Ciencias: Tematica lampada com enfoque CTSA
     Descrição: O presente projeto aborda uma pesquisa que será realizada em uma escola pública de Ensino Médio (Curso Normal) no município de Dom Pedrito (RS). Sua finalidade é propor um método diferenciado com enfoque CTSA utilizando a metodologia descrita no projeto. Em virtude disso, durante o processo de aplicação, que é composto por cinco encontros, serão direcionadas atividades com o enfoque CTSA abordando a temática lâmpada e seus aspectos quanto ao uso de energia elétrica. O objetivo deste projeto é interligar a área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias, com um tema que é abordado nos PCN?s, como meio de desenvolver o enfoque distinto em sala de aula. Além disso, busca-se trazer os pontos relevantes neste enfoque, tais como: desenvolver competências e habilidades que tragam à tona o pensamento crítico e reflexivo do aluno além de sua tomada de decisão em relação a temática.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) . Integrantes: Janaína Viário Carneiro - Coordenador / Cristiane da Cunha Alves - Integrante / Bianca Maria de Lima - Integrante / Jéssica Penteado Machado - Integrante / Alisson Araujo Antunes - Integrante.
     Membro: Janaina Viario Carneiro.
  4. 2016-2016. Sistema Solar: Uma proposta ludica para o Ensino de Ciencias
     Descrição: Em virtude dos problemas enfrentados atualmente no ensino de Ciências buscaram-se alternativas que contribuíssem para uma melhoria nesse processo. A partir da coleta de dados em relação aos temas abordados no Ensino Fundamental nas Escolas Municipais de Dom Pedrito, optou-se pelo tema ?Terra e Universo?, baseado nos Parâmetros Curriculares Nacionais, uma vez que estas não desenvolvem este conteúdo nos anos finais de Ensino Fundamental. O trabalho tem por objetivo proporcionar a construção do conhecimento de Ciências interligando conceitos científicos à forma lúdica. Para a construção do conhecimento, em relação ao tema proposto, utilizar-se-á a teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel, descrita por Moreira (1982) e a metodologia denominada Três Momentos Pedagógicos apresentada por Delizoicov e Angotti (1994). Assim, busca-se construir uma prática educativa, através da atividade lúdica, utilizando materiais alternativos de baixo custo para possível aplicação em sala de aula, como recurso pedagógico para professores desenvolverem conteúdos de disciplinas consideradas abstratas. A utilização de diferentes metodologias de ensino pode aproximar a escola da realidade social e cultural do aluno, contribuindo para a construção do conhecimento de forma dinâmica e contextualizada. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) . Integrantes: Janaína Viário Carneiro - Coordenador / Cristiane da Cunha Alves - Integrante / Bianca Maria de Lima - Integrante / Gabriela Mello Kieslarck - Integrante / Jéssica Penteado Machado - Integrante.
     Membro: Janaina Viario Carneiro.
  5. 2016-2016. Projeto Novos Talentos: Contribuicoes na formacao inicial em Ciencias da Natureza
     Descrição: O curso de Licenciatura em Ciências da Natureza da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) Campus Dom Pedrito, tem como objetivo formar professores que estejam aptos a atuarem na área de Ciências da Natureza, articulando os conhecimentos de Química, Física e Biologia, ou seja, se caracteriza por ser uma Licenciatura Interdisciplinar. Desse modo, para fomentar e contribuir na formação desses licenciandos há projetos que auxiliam tanto discentes da instituição quanto professores e alunos da rede pública. Dentre eles, a Universidade dispõe do Projeto Novos Talentos que tem como objetivo desenvolver atividades extracurriculares para professores e alunos da Educação Básica no período de férias ou em turno inverso ao das aulas. Este projeto é fomentado pela CAPES e subdividido em quatro subprojetos. O Projeto Geral é intitulado: Alfabetização Científica e Cidadania: investindo em Novos Talentos no Pampa Gaúcho, e é constituído de quatro subprojetos, que são: I) Alfabetização Científica em Ciências da Natureza na Educação Básica, II) Alfabetização Científica nas escolas rurais: o ensino de Ciências a partir do contexto sociocultural das escolas rurais, III) Tecnologias da Informação e Comunicação como ferramentas auxiliares ao ensino-aprendizagem e IV) Práticas curriculares contextualizadas e inovadoras através do enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade. Para esta pesquisa serão investigados os sujeitos de três subprojetos que pertencem ao Curso de Ciências da Natureza, visto que outro destes subprojetos é constituído por sujeitos (monitores e colaboradores) de outro curso da Instituição. A presente pesquisa se justifica como uma forma de investigar, como este projeto contribuiu na formação inicial interdisciplinar dos futuros docentes pertencentes ao Curso ofertado na Instituição. Para tanto, será aplicado questionários contendo questões que possam investigar as percepções dos monitores e colaboradores do projeto em relação a formação interdisciplinar, relatos de suas experiências durante a execução do projeto além de mapa conceitual referente as oficinas desenvolvidas no projeto. O corpus da análise serão os questionários aplicados aos discentes, os relatos descritos pelos mesmos assim como mapa conceitual desenvolvido por monitores e colaboradores do Projeto Novos Talentos do Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza. Será utilizada como metodologia de análise a Análise Textual Discursiva (ATD) que é realizada a partir das seguintes etapas: Unitarização, Categorização e os Meta-Textos. Espera-se com esta pesquisa encontrar indícios sobre a interdisciplinaridade na constituição da formação inicial dos futuros professores em Ciências da Natureza. Assim como, promover um repensar sobre a importância dos Projeto Novos Talentos proporcionando aos discentes, uma reflexão sobre a prática interdisciplinar e colaborar com a literatura sobre interdisciplinaridade.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) . Integrantes: Janaína Viário Carneiro - Coordenador / Cristiane da Cunha Alves - Integrante / Bianca Maria de Lima - Integrante / Jéssica Penteado Machado - Integrante.
     Membro: Janaina Viario Carneiro.
  
  

Prêmios e títulos