Marcio Aurelio Friedrich

	http://lattes.cnpq.br/8904125739120157 (17/04/2019) Rótulo/Grupo: Bolsa CNPq: Período de análise: Endereço: Grande área: Lingüística, Letras e Artes Área: Artes Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

• Artigos completos publicados em periódicos (0)
• Livros publicados/organizados ou edições (0)
• Capítulos de livros publicados (1)
• Textos em jornais de notícias/revistas (0)
• Trabalhos completos publicados em anais de congressos (1)
• Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
• Resumos publicados em anais de congressos (1)
• Artigos aceitos para publicação (0)
• Apresentações de trabalho (7)
• Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

• Programas de computador com registro de patente (0)
• Programas de computador sem registro de patente (0)
• Produtos tecnológicos (0)
• Processos ou técnicas (0)
• Trabalhos técnicos (0)
• Demais tipos de produção técnica (0)

Produção artística

• Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

• Supervisão de pós-doutorado (0)
• Tese de doutorado (0)
• Dissertação de mestrado (0)
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
• Iniciação científica (0)
• Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

• Supervisão de pós-doutorado (0)
• Tese de doutorado (0)
• Dissertação de mestrado (0)
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
• Iniciação científica (0)
• Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

• Total de projetos de pesquisa (1)

Prêmios e títulos

• Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

• Total de participação em eventos (7)

Organização de eventos

• Total de organização de eventos (0)

Lista de colaborações

• Colaborações endôgenas (0)

Produção bibliográfica

• Artigos completos publicados em periódicos (0)
  
  
  
• Livros publicados/organizados ou edições (0)
  
  
  
• Capítulos de livros publicados (1)
  
  1. FRIEDRICH, M. A. RELATO DE VIDA E A SURDEZ: DA AQUISIÇÃO LINGUÍSTICA À PROFISSIONALIZAÇÃO. Em: ZIESMANN, C. I.; PERLIN, G.; VILHALVA, S; LEPKE, S.. (Org.). Família sem Libras: Até quando?. 1ed.Santa Maria/ RS. : Editora e Gráfica Curso Caxias. 2018.v. 1, p. 217-230.
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• Textos em jornais de notícias/revistas (0)
  
  
  
• Trabalhos completos publicados em anais de congressos (1)
  
  1. KLEIN, C. B. M. ; FRIEDRICH, M. A.. REFLEXÕES SOBRE LITERATURA SURDA - IMPORTÂNCIA DA LITERATURA COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE ALUNOS SURDOS ADULTOS. Em: 6o SEMINÁRIO NACIONAL DE LINGUÍSTICA E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA, p. 118-134, 2017.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     Qualis: Não identificado (6o SEMINÁRIO NACIONAL DE LINGUÍSTICA E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA)
  
  
• Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
  
  
  
• Resumos publicados em anais de congressos (1)
  
  1. FRIEDRICH, M. A.; KLEIN, C. B. M.. O ENSINO DE LIBRAS ATRAVÉS DA ESCRITA DE SINAIS NA ESCOLA BÍLINGUE PARA SURDOS. Em: 4ª Jornada de Estudos da Linguagem, 2018, Pelotas/ RS. Anais da 4a JEL, p. 30, 2018.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     
  
  
• Artigos aceitos para publicação (0)
  
  
  
• Apresentações de trabalho (7)
  
  1. FRIEDRICH, M. A.; KLEIN, C. B. M.. O ensino de Libras através da escrita de sinais na escola Bilíngue para surdos. 2018. Apresentação de Trabalho/Simpósio
  2. GRUTZMANN, T. P. ; LEBEDEFF, T. B. ; VIANA, J. M. ; MARTINS, M. A. S. ; FRIEDRICH, M. A.. MATHLIBRAS COMO TECNOLOGIA ASSISTIVA: VÍDEOS DE MATEMÁTICA COM LIBRAS. 2018. Apresentação de Trabalho/Congresso
  3. FRIEDRICH, M. A. A importância da Língua Portuguesa na vida de um profissional surdo. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
  4. FRIEDRICH, M. A.; LEBEDEFF, T. B. ; GRUTZMANN, T. P.. Adição em Libras - Soma 8. 2018. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MathLibras
  5. FRIEDRICH, M. A.; LEBEDEFF, T. B. ; GRUTZMANN, T. P.. Adição em Libras - Soma 9. 2018. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MathLibras
  6. FRIEDRICH, M. A.; LEBEDEFF, T. B. ; GRUTZMANN, T. P.. Adição em Libras - Soma 3. 2018. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MathLibras
  7. FRIEDRICH, M. A. O surdo e a imersão no mundo das letras. 2016. Curso de curta duração ministrado/Outra
  
  
• Demais tipos de produção bibliográfica (0)
  
  
  

Produção técnica

• Programas de computador com registro de patente (0)
  
  
  
• Programas de computador sem registro de patente (0)
  
  
  
• Produtos tecnológicos (0)
  
  
  
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Produção artística

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Orientações em andamento

• Supervisão de pós-doutorado (0)
  
  
  
• Tese de doutorado (0)
  
  
  
• Dissertação de mestrado (0)
  
  
  
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
  
  
  
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
  
  
  
• Iniciação científica (0)
  
  
  
• Orientações de outra natureza (0)
  
  
  

Supervisões e orientações concluídas

• Supervisão de pós-doutorado (0)
  
  
  
• Tese de doutorado (0)
  
  
  
• Dissertação de mestrado (0)
  
  
  
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
  
  
  
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
  
  
  
• Iniciação científica (0)
  
  
  
• Orientações de outra natureza (0)
  
  
  

Projetos de pesquisa

• Total de projetos de pesquisa (1)
  
  1. 2018-Atual. MathLibras
     Descrição: O Projeto de Pesquisa Produção de Videoaulas de Matemática com tradução em Libras é uma proposta de parceria entre o Núcleo de Acessibilidade e Inclusão, o Grupo de Pesquisa Formação Docente, Educação Matemática e Tecnologias e o Grupo de Elaboração de Materiais e Práticas Pedagógicas na Aprendizagem de Línguas, da Universidade Federal de Pelotas, o Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação de Surdos e a Escola Especial Professor Alfredo Dub. Esse grupo de professores e demais profissionais da área vem pensando em questões referentes a como utilizar a tecnologia nas questões vinculadas a acessibilidade e inclusão, onde um dos enfoques é a acessibilidade linguística de sujeitos surdos, de forma a contribuir com a formação de professores e, principalmente, em como oferecer ao aluno surdo recursos que o auxiliem em seu processo de construção do conhecimento. A proposta visa contribuir para a área da formação docente, nos cursos de formação inicial: Licenciatura em Matemática ? diurno, noturno e a distância, Licenciatura em Letras, Licenciatura em Pedagogia ? diurno e noturno e nos cursos de formação continuada: Mestrado em Educação Matemática e Mestrado em Letras, bem como o atendimento direto de alunos surdos da Escola Especial Professor Alfredo Dub, a partir da disponibilização de videoaulas de conteúdos matemáticos com a tradução para Libras. Essas aulas são referentes aos conceitos básicos de matemática do Ensino Fundamental, os quais apresentam, em parte, dificuldade de compreensão por parte dos alunos, bem como dificuldade de ensiná-los pelos docentes. Algumas dessas dificuldades podem surgir de dois fenômenos: a) o desconhecimento de estratégias visuais que remetam à experiência para a construção de conceitos e b) o desconhecimento de sinais específicos da área que demandam ?combinados diários? de um novo léxico que pode, eventualmente, ser trocado por um novo professor ou por um Tradutor Intérprete de Língua de Sinais (TILS). A proposta, ao oferecer videoaulas, visa preencher lacunas que emergem das dificuldades acima, tendo em vista que a) as videoaulas apresentam a explicação do conteúdo, sugestões de atividades lúdicas e práticas que promovem construção de conceitos e b) as videoaulas terão tradução em Libras que levarão em conta a discussão do léxico específico por professores surdos, TILS com formação em matemática e professores de matemática ouvintes e bilíngues. O problema a ser abordado é a dificuldade de aprendizagem dos conceitos de matemática básica pelos alunos surdos do Ensino Fundamental. Essa dificuldade muitas vezes é resultado da não compreensão dos conceitos, o que leva os estudantes a decorarem fórmulas e procedimentos para as avaliações, os quais logo em seguida são esquecidos. A proposta das videoaulas com conteúdos de matemática básica com a traduçãoem Libras é justamente oferecer num primeiro plano um suporte pedagógico e tecnológico ao aluno surdo, onde busca-se exatamente a construção do conceito pela explicação lúdica oferecida inicialmente e, depois, pela formalização do mesmo. A proposta de incluir a tradução em Libras é poder contemplar a formação matemática do aluno surdo em sua primeira língua e, ainda, que essa aula possa ser assistida pelo estudante quantas vezes achar necessário, não somente no ambiente escolar. O segundo foco do problema é proporcionar ao docente em formação (inicial ou continuada) recursos pedagógicos tecnológicos que possam contribuir nas questões referentes à inclusão, especialmente na Libras, que é disciplina obrigatória nos cursos de formação inicial (licenciaturas) a partir de 2005, pelo Decreto Nº 5.626. Desta forma, o objetivo geral da pesquisa é elaborar, gravar e editar videoaulas de matemática básica, incluindo a tradução em Libras. A elaboração das aulas será a partir dos principais conceitos de matemática básica do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . Integrantes: Márcio Aurélio Friedrich - Integrante / Thaís Philipsen Grützmann - Coordenador / Tatiana Bolivar Lebedeff - Integrante.
     Membro: Marcio Aurelio Friedrich.
  
  

Prêmios e títulos