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Ana Cristina da Silva Rodrigues

Possui graduação em Licenciatura Em Pedagogia Séries Iniciais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1992), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1999) e doutorado em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2008). Tem experiência na educação básica estadual e municipal, tendo atuado durante 20 anos na Rede Municipal de Porto Alegre. Atuou como assessora pedagógica na EJA, na alfabetização e na gestão durante 8 anos na Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre. Foi conselheira no Conselho Municipal de Educação de Cachoeirinha e presidente do Conselho Municipal de Educação de Jaguarão. Atua no ensino superior desde 1994 tendo larga experiência em instituições públicas e privadas. Atualmente é professora Adjunta III na Universidade Federal do Pampa, professora do Mestrado Profissional em Educação, Diretora do Campus Jaguarão e presidente da Comissão Própria de Avaliação da UNIPAMPA. Atuou como coordenadora de área-Pibid da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Desenvolve pesquisas na área das políticas educacionais e gestão, alfabetização, letramento e avaliação, em especial avaliações em larga escala e avaliação institucional, sendo líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Políticas, Avaliação e Gestão da Educação-GEPPAGE. (Texto informado pelo autor)

  • http://lattes.cnpq.br/8696471514884993 (28/03/2019)
  • Rótulo/Grupo:
  • Bolsa CNPq:
  • Período de análise:
  • Endereço: Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão. Rua Conselheiro Diana, 650 Kennedy 96300000 - Jaguarão, RS - Brasil Telefone: (53) 32614269 URL da Homepage: http://www.unipampa.edu.br
  • Grande área: Ciências Humanas
  • Área: Educação
  • Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

  • Total de projetos de pesquisa (2)
    1. 2018-Atual. Avaliacao Institucional: desafios da gestao da educacao basica a superior
      Descrição: A autoavaliação institucional é um processo que proporciona condições para que as instituições de ensino construam o conhecimento sobre si mesmas, buscando compreender os significados de suas atividades e, assim, auxiliar os processos de tomada de decisão que visem melhorar a qualidade educativa. Os processos de implantação da autoavaliação institucional vem acontecendo nos diferentes níveis de ensino dada a importância destes em cada instituição. Além dos diferentes níveis da educação, encontra-se a realização desta avaliação tanto nas instituições públicas como em privadas seja nas esferas municipal, estadual e federal. O presente projeto tem como objetivo investigar as diferentes formas pelas quais vem acontecendo a avaliação das instituições de ensino em seus diferentes níveis e esferas, buscando compreender os impactos desta na qualidade do ensino e na organização da instituição educativa. Para o alcance deste objetivo serão realizadas vários subprojetos que identificam as diferentes metodologias utilizadas, as responsabilidades sobre a avaliação institucional, os indicadores de avaliação , bem como os desafios da gestão em cada realidade pesquisada. Neste sentido a análise sobre as CPAS ( Comissões Próprias de Avaliação) em nível superior e dos conselhos escolares em nível da educação básica são de fundamental importância para a compreensão da participação e da democratização do processo avaliativo.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) . Integrantes: Ana Cristina da Silva Rodrigues - Coordenador / Rosa Maria Martins Carvalho Dutra - Integrante / Maria Alice de Freitas Sias - Integrante / Luiz Roberto Mafaldo Durgante Júnior - Integrante.
      Membro: Ana Cristina da Silva Rodrigues.
    2. 2017-Atual. Avaliacao e catalogacao de atividades de linguagem no ensino fundamental
      Descrição: O Brasil ocupa as últimas posições nos indicadores internacionais que avaliam a educação. O país ocupa a 60a posição no ranking da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Este e outros sempre apontam o país em posições muito distantes dos melhores do mundo. O impacto destes índices no dia a dia do país é catastrófico. Os alunos chegam nas universidades sem os conhecimentos básicos necessários para que possam avançar no curso superior escolhido. Muitos alunos não conseguem avançar no processo de leitura e engrossam as estatísticas oficiais de desistência. Por outro lado, pode ser observado também que os celulares e gadgets de uma forma geral são utilizados para os mais variados fins. Além do tradicional uso do telefone, as redes sociais e jogos são os campeões da utilização destes aparelhos. Crianças desde a mais tenra idade tem acesso a estes aparelhos e aprendem a utilizá-los muito rapidamente. Infelizmente, todo este ferramental tecnológico acaba sendo muito pouco utilizado para melhorar os conhecimentos das disciplinas citadas acima. Além dos estudantes seus professores fazem o mesmo uso que os alunos destes aparelhos. Atento a esta realidade o presente projeto de pesquisa integra o projeto interinstitucional de pesquisa denominado Desenvolvimento de um arcabouço tecnológico para mapear e melhorar os conhecimentos de português e matemática do Ensino Fundamental. Compete ao presente projeto catalogar, analisar e avaliar atividades de língua portuguesa do ensino fundamental desenvolvidos por professores da rede pública e privada, além de itens de avaliações em larga escala como Prova Brasil, PISA, Olimpíada da Língua Portuguesa, buscando identificar e analisar as principais dificuldades dos estudantes no desempenho destas atividades, proporcionar o desenvolvimento de estratégias de aperfeiçoamento na resolução das atividades visando o desenvolvimento de competência leitora e subsidiar docentes das redes públicas e privadas para análise e elaboração de itens de avaliação na área de Língua Portuguesa. Tal catalogação e avaliação visa subsidiar uma grande base dados para construção de suporte tecnológico a ser desenvolvido como aplicativo para celulares e demais equipamentos tecnológicos, além de proporcionar importantes elementos para análise de políticas públicas de avaliação, em especial na área da linguagem.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . Integrantes: Ana Cristina da Silva Rodrigues - Coordenador / Rosa Maria Martins Carvalho Dutra - Integrante / Tatiane Mena Silveira Melgares - Integrante / Jacques Duilio Brancher - Integrante.
      Membro: Ana Cristina da Silva Rodrigues.

Prêmios e títulos

  • Total de prêmios e títulos (0)

    Participação em eventos

    • Total de participação em eventos (5)
      1. Mestrado Profissional Gestão Educacional: Identidades em Construção"!.CONCEPÇÕES DOCENTES E REFLEXÕES SOBRE A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. (Encontro).
      2. V Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior.AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: REFLEXÕES SOBRE PARTICIPAÇÃO E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DA ESCOLA. 2017. (Seminário).
      3. XIX Forum de Estudos-Leituras de Paulo Freire -Reiventando Paulo Freire na atualidade: pedagogias na luta contra opressões.A INICIAÇÃO A DOCÊNCIA SEM MEDOS E COM MUITAS OUSADIAS. 2017. (Encontro).
      4. XXVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação.COMPREENDENDO A GESTÃO DEMOCRÁTICA E OS DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DE GESTORES DO MUNICÍPIO DE ALEGRETE/RS. 2017. (Simpósio).
      5. XVIII ENDIPE.AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA: REFLEXÕES SOBRE O IMPACTO NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E NA GESTÃO DA ESCOLA. 2016. (Encontro).

    Organização de eventos

    • Total de organização de eventos (1)
      1. RODRIGUES, Ana Cristina da S.. wf-15 anos Imagens e Memórias. 2008. (Outro).. . 0.

    Lista de colaborações

    • Colaborações endôgenas (2)
      • Ana Cristina da Silva Rodrigues ⇔ Cristiane Heredia Gomes (1.0)
        1. RODRIGUES, A. C. S. ; GALIO, A. ; MELO, A. V. ; Gomes, C.H ; DIAS, L. M. S.. Relatório de Avaliação Institucional UNIPAMPA -2016. 2017.
          [ busca Google | busca Bing ]

      • Ana Cristina da Silva Rodrigues ⇔ Everton Fêrrêr de Oliveira (1.0)
        1. RODRIGUES, Ana Cristina da S.; OLIVEIRA, E. F. ; MARTINEZ, L. S. ; LIMA, K. S.. Formação acadêmica, Educação e Sociedade. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade. v. 02, p. 91-98, issn: 2525-7870, 2016.
          [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
          Qualis: B2 (RELACULT - REVISTA LATINO-AMERICANA DE ESTUDOS EM CULTURA E SOCIEDADE)




    (*) Relatório criado com produções desde 2016 até 2018
    Data de processamento: 28/01/2020 23:48:39