Walker Douglas Pincerati

http://lattes.cnpq.br/3888517099645193 (30/04/2019) Rótulo/Grupo: Bolsa CNPq: Período de análise: Endereço: Universidade Federal do Pampa, Unipampa campus Jaguarão. Rua Conselheiro Diana nº. 650 Kennedy 96300000 - Jaguarão, RS - Brasil Telefone: (53) 32669400 Ramal: 2183 Fax: (53) 32669401 URL da Homepage: http://cursos.unipampa.edu.br/cursos/llpead/ Grande área: Lingüística, Letras e Artes Área: Lingüística Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

• Artigos completos publicados em periódicos (3)
• Livros publicados/organizados ou edições (0)
• Capítulos de livros publicados (0)
• Textos em jornais de notícias/revistas (0)
• Trabalhos completos publicados em anais de congressos (0)
• Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
• Resumos publicados em anais de congressos (0)
• Artigos aceitos para publicação (0)
• Apresentações de trabalho (4)
• Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

• Programas de computador com registro de patente (0)
• Programas de computador sem registro de patente (0)
• Produtos tecnológicos (0)
• Processos ou técnicas (0)
• Trabalhos técnicos (10)
• Demais tipos de produção técnica (12)

Produção artística

• Total de produção artística (1)

Orientações em andamento

• Supervisão de pós-doutorado (0)
• Tese de doutorado (0)
• Dissertação de mestrado (0)
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
• Iniciação científica (0)
• Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

• Supervisão de pós-doutorado (0)
• Tese de doutorado (0)
• Dissertação de mestrado (0)
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
• Iniciação científica (0)
• Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

• Total de projetos de pesquisa (3)

Prêmios e títulos

• Total de prêmios e títulos (1)

Participação em eventos

• Total de participação em eventos (8)

Organização de eventos

• Total de organização de eventos (13)

Lista de colaborações

• Colaborações endôgenas (1)
1. Sandra Dutra Piovesan (1.0)

Produção bibliográfica

• Artigos completos publicados em periódicos (3)
  
  1. PINCERATI, W. D. Silêncio na Pinacoteca: Estudo para Libertação dos Escravos no campo dos discursos. Linguagem & Ensino (UCPel). v. 21, p. 159-167, issn: 1983-2400, 2018.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     Qualis: Não identificado (Linguagem & Ensino (UCPel))
  2. PINCERATI, W. D. Negro é o inferno! Um ensaio sobre as cores dos homens, dos demônios e dos deuses. WORKING PAPERS EM LINGUÍSTICA (ONLINE). v. 17, p. 46, issn: 1984-8420, 2016.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     Qualis: Não identificado (WORKING PAPERS EM LINGUÍSTICA (ONLINE))
  3. PINCERATI, WalKer. Os neologismos ativos e passivos em Jules Séglas (1892). Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental. v. 12, p. 564-570, issn: 1415-4714, 0.
     [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
     Qualis: B3 (REVISTA LATINOAMERICANA DE PSICOPATOLOGIA FUNDAMENTAL (IMPRESSO))
  
  
• Livros publicados/organizados ou edições (0)
  
  
  
• Capítulos de livros publicados (0)
  
  
  
• Textos em jornais de notícias/revistas (0)
  
  
  
• Trabalhos completos publicados em anais de congressos (0)
  
  
  
• Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
  
  
  
• Resumos publicados em anais de congressos (0)
  
  
  
• Artigos aceitos para publicação (0)
  
  
  
• Apresentações de trabalho (4)
  
  1. PINCERATI, W. D. A anunciação da guerra como destino n'A Libertação dos Escravos. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
  2. PINCERATI, W. D. Silêncio na Pinacoteca - Estudo para Libertação dos Escravos no campo dos discursos. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
  3. PINCERATI, W. D. Mal-estar Docente na Cibercultura. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
  4. PINCERATI, W. D. O efeito neológico e o neologismo ou paralogismo no dizer de uma mãe psicótica. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
  
  
• Demais tipos de produção bibliográfica (0)
  
  
  

Produção técnica

• Programas de computador com registro de patente (0)
  
  
  
• Programas de computador sem registro de patente (0)
  
  
  
• Produtos tecnológicos (0)
  
  
  
• Processos ou técnicas (0)
  
  
  
• Trabalhos técnicos (10)
  
  1. PINCERATI, W. D. Parecerista ad hoc, no primeiro semestre de 2016, de Cadernos Pagu (ISSN 0104-8333). 2018.
     [ busca Google | busca Bing ]
     
  2. PINCERATI, W. D. Parecerista ad hoc, no primeiro semestre de 2018, de Trabalhos em Linguística Aplicada [TLA]. 2018.
     [ busca Google | busca Bing ]
     
  3. PINCERATI, W. D. Projeto de Pesquisa Negar: a Libertação dos Escravos no campo dos Discursos. 2018.
     [ busca Google | busca Bing ]
     
  4. PINCERATI, W. D. Parecerista ad hoc, no primeiro semestre de 2017, na Revista Fórum Linguística (ISSN 1984-8412). 2017.
     [ busca Google | busca Bing ]
     
  5. BOESSIO, A. L. M. ; PINCERATI, W. D.. Avaliador no Processo Seletivo para Tutores do Curso de Letras Português EaD - UNIPAMPA/UAB, Edital 46/2017. 2017.
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  6. HANSEN, M. A. F. ; PINCERATI, W. D.. Avaliador de resumos submetidos para a Mostra Científica do 9o. Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão (SIEPE) da UNIPAMPA. 2017.
     [ busca Google | busca Bing ]
     
  7. PINCERATI, W. D. Parecerista ad hoc, no segundo semestre de 2017, na Revista Fórum Linguístico (ISSN 1984-8412). 2017.
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  8. PINCERATI, W. D. Atualização, administração e manutenção do web-site do Curso de Letras - Português, Licenciatura a Distância. 2018; Tema: Letras - Português EaD. 2018.
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  9. PINCERATI, W. D.; CANTOS, C. G. S. ; FARIAS-MARQUES, M. S. A.. Atualização e Manutenção do website do Curso de Letras EaD da UNIPAMPA. 2017; Tema: Letras EaD. 2017.
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  10. PINCERATI, W. D. Construção e Manutenção do Site do Curso de Letras - Português, Licenciatura a Distância da UNIPAMPA. 2016; Tema: Curso de Letras EaD. 2016.
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• Demais tipos de produção técnica (12)
  
  1. PINCERATI, W. D.; FARIAS-MARQUES, M. S. A.. Instrutor da Semana de Capacitação dos Docentes EaD 2018.1. 2018. Curso de curta duração ministrado/Outra
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  2. PINCERATI, W. D. Apostila de Estudos Gramaticais I - Morfologia. 2017. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - RevisãoeElaboração
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  3. PINCERATI, W. D. Videoaula I - Estudos Gramaticais II - Sintaxe: NGB, Partes da Gramatica e Estrutura das Palavras. 2017. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
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  4. PINCERATI, W. D. Videoaula II Parte II - Estudos Gramaticais II - Estrutura da Oração: Sujeito. 2017. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
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  5. PINCERATI, W. D. 1° Videoaula - Teorias do Discurso: O que é o Seminário?. 2017. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
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  6. PINCERATI, W. D. JLEAD010 Estudos Gramaticais II_Videoaula I, Parte I: Lembrando as classes de palavras. 2017. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
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  7. PINCERATI, W. D. JLEAD010 Estudos Gramaticais II_Videoaula III.A: Revisão dos Tipos de Sujeito e Tipos de Predicado. 2017. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
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  8. PINCERATI, W. D. JLEAD010 Estudos Gramaticais II_Videoaula III.B - Predicado, Predicativo, Complemento e Objetos. 2017. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
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  9. PINCERATI, W. D. JLEAD010 Estudos Gramaticais II_Videoaula III.C - Termos integrantes e Termos acessórios da oração. 2017. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
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  10. MELO, A. M. ; BOESSIO, A. L. M. ; MARQUES, A. F. ; CANTOS, C. G. S. ; PEREZ, C. C. C. ; ALVAREZ, I. M. J. ; MOREIRA, K. B. ; WERNZ, M. C. G. ; FARIAS-MARQUES, M. S. A. ; ANTUNES, V. M. ; PINCERATI, W. D.. Manual do/a Aluno/a do Curso de Letras - Português, modalidade a Distância. 2017. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - RevisãoeElaboração
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  11. MELO, A. M. ; BOESSIO, A. L. M. ; MARQUES, A. F. ; CANTOS, C. G. S. ; PEREZ, C. C. C. ; ALVAREZ, I. M. J. ; MOREIRA, K. B. ; WERNZ, M. C. G. ; FARIAS-MARQUES, M. S. A. ; ANTUNES, V. M. ; PINCERATI, W. D.. Manual do/a Aluno/a de Letras EaD/UNIPAMPA. 2016. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Revisão e Elaboração
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  12. PINCERATI, WalKer. Depoimento pessoal no Curso de Preparação dos Pretendentes à adoção habilitados na Vara da Infância e Juventude da Comarca de Jaraguá do Sul (SC). 2012. 0. Relato de experiência
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Produção artística

• Total de produção artística (1)
  
  1. SORIA, M. P. ; PINCERATI, W. D.. XIII Cantando Herval, comemoração dos 15 anos do Vocal Herval. 2017.
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Orientações em andamento

• Supervisão de pós-doutorado (0)
  
  
  
• Tese de doutorado (0)
  
  
  
• Dissertação de mestrado (0)
  
  
  
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
  
  
  
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
  
  
  
• Iniciação científica (0)
  
  
  
• Orientações de outra natureza (0)
  
  
  

Supervisões e orientações concluídas

• Supervisão de pós-doutorado (0)
  
  
  
• Tese de doutorado (0)
  
  
  
• Dissertação de mestrado (0)
  
  
  
• Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
  
  
  
• Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
  
  
  
• Iniciação científica (0)
  
  
  
• Orientações de outra natureza (0)
  
  
  

Projetos de pesquisa

• Total de projetos de pesquisa (3)
  
  1. 2018-Atual. Negar: a Libertacao dos Escravos no campo dos discursos
     Descrição: Objetiva-se avançar na problematização do par opositivo branco.negro como simétrico ao par são.louco, tomando como objeto de análise o quadro Libertação dos Escravos (1886-1889), de Pedro Américo. O estudo será realizado no campo dos discursos, mormente de orientação retórica e foucaultiana. Encara-se o quadro como um testemunho da formação e instanciação do discurso racista no Brasil em consonância com a genealogia do racismo, ou seja, como desdobramento do discurso da guerra. Atentar-se-á nele ao que se dá a ver naquilo que não se diz e que significa de outro modo, uma vez que se trata de uma alegoria. A partir dessa visão, as formas de negação serão estudadas comparativamente em textos que pautem ele ou seu tema desde o ponto de vista linguístico, discursivo e psicanalítico como marcadores de desvios que possibilitam especificar formas de silêncios que constituem essa oposição, pois o silêncio mais a negação são apontados em diversas pesquisas como característicos do racismo brasileiro. Espera-se escutar no fio dos discursos ecos de fórmulas que atualizam a dialética das oposições razão.deszarão e superior.inferior no par branco.negro. Tratando-se de discursos, a história da arte e das técnicas da iluminação serão observadas a propósito. Com o mesmo propósito, as histórias da loucura e das imagens da loucura, bem como as do negro, do negro no Brasil, logo a do Brasil serão consultadas para entrever e analisar o jogo simbólico em causa na Libertação.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Walker Douglas Pincerati - Coordenador. Número de produções C, T A: 5
     Membro: Walker Douglas Pincerati.
  2. 2017-Atual. L.E.Ciber: Letras e Educacao na Cibercultura
     Descrição: Este projeto apresenta a proposta de criação do Grupo de Pesquisas L.E.Ciber, Letras e Educação na Cibercultura, como espaço de teorização sobre o processo de ensino-aprendizagem no ensino a distância e, também, de criação e experimentação de matérias didáticos voltado ao ensino superior a distância, lançando mão das inovações tecnológicas em informação e comunicação. Nasce dentro do curso de Letras-Português EaD desta Universidade, congregando estudiosos das áreas de linguística, linguística aplicada, literatura e computação. A método de organização dos estudos é o do seminário. O Grupo aspira com tudo isso a consolidação de procedimentos e métodos de pesquisas puras e aplicadas nas áreas de sua abrangência, a criação de uma rede de pesquisas nas áreas em causa, a produção de objetos de aprendizagem e a publicação e divulgação das pesquisas e produtos em causa, bem como a promoção de eventos e cursos em diversos formatos às comunidades acadêmica e não-acadêmica.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado profissional: (4) . Integrantes: Walker Douglas Pincerati - Integrante / Camila Gonçalves dos Santos do Cantos - Coordenador / Ana Lúcia Montano Boessio - Integrante / Cláudia Camerini Correa Pérez - Integrante / Maria Cristina Graeff Wernz - Integrante / Denise Aparecida Moser - Integrante / Gabriela Bohlmann Duarte - Integrante / Luciani Salcedo de Oliveira - Integrante / Amália Joseane Weber Rodrigues - Integrante / Amanda Menezes Anhaia - Integrante / Ricardo Gomes de Oliveira - Integrante / Virgínia Ponche Barbosa - Integrante / Marluce Amaral de Oliveira - Integrante. Número de produções C, T A: 13
     Membro: Walker Douglas Pincerati.
     Descrição: Este projeto apresenta a proposta de criação do Grupo de Pesquisas L.E.Ciber, Letras e Educação na Cibercultura, como espaço de teorização sobre o processo de ensino-aprendizagem no ensino a distância e, também, de criação e experimentação de matérias didáticos voltado ao ensino superior a distância, lançando mão das inovações tecnológicas em informação e comunicação. Nasce dentro do curso de Letras-Português EaD desta Universidade, congregando estudiosos das áreas de linguística, linguística aplicada, literatura e computação. A método de organização dos estudos é o do seminário. O Grupo aspira com tudo isso a consolidação de procedimentos e métodos de pesquisas puras e aplicadas nas áreas de sua abrangência, a criação de uma rede de pesquisas nas áreas em causa, a produção de objetos de aprendizagem e a publicação e divulgação das pesquisas e produtos em causa, bem como a promoção de eventos e cursos em diversos formatos às comunidades acadêmica e não-acadêmica.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (4) . Integrantes: Denise Aparecida Moser - Integrante / Cláudia Camerini Corrêa Pérez - Integrante / Ana Lúcia Montano Boessio - Integrante / Camila Gonçalves dos Santos do Canto - Integrante / Walker Douglas Pincerati - Coordenador / Gabriela Bohlmann Duarte - Integrante / Luciani Salcedo de Oliveira - Integrante / Maria Cristina Graeff Wenz - Integrante / Amália Joseane Weber Rodrigues - Integrante / Amanda Menezes Anhaia - Integrante / Ricardo Gomes de Oliveira - Integrante / Virgínia Ponche Barbosa - Integrante / Juliane Cabral dos Anjos - Integrante / Luana Cassol Bortolin - Integrante / Marluce Amaral de Oliveira - Integrante / Fábio Roese - Integrante / Joaquim Luiz Bastos Villanova - Integrante / Daniela Fioravante - Integrante.
     Membro: Denise Aparecida Moser.
  3. 2017-Atual. Novas tecnologias no ensino presencial e a distancia: acoes e desafios
     Descrição: Este projeto é fruto da tese de doutorado da proponente e da sua linha de pesquisa, a qual envolve a utilização das novas tecnologias no ensino e aprendizado de línguas. Pretende-se ter como resultado o desenvolvimento de reflexões teórico-práticas sobre as questões voltadas ao uso das tecnologias nas práticas de ensino e aprendizagem de línguas. Nesse sentido, o presente projeto tem como objetivo principal fomentar a reflexão e a pesquisa sobre a utilização de artefatos tecnológicos no ensino e aprendizagem de línguas (presencial e a distância). O projeto se divide em três eixos distintos que se articulam: (1) a utilização das TIC nas práticas de ensino e aprendizagem de línguas (presencial e a distância); (2) a elaboração de objetos de aprendizagem que possam ser utilizados no contexto presencial e a distância; e (3) a forma como as TIC e a multimodalidade presente na Web influenciam e modificam as práticas e comportamento docente/discente na modalidade presencial e a distância. Espera-se que a integração dos três eixos resulte em pesquisas inovadoras com resultados importantes que possam contribuir de forma bastante significativa para as pesquisas voltadas ao ensino e aprendizagem de línguas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Walker Douglas Pincerati - Integrante / Camila Gonçalves dos Santos do Cantos - Coordenador / Maria do Socorro de Almeida Farias-Marques - Integrante / Cláudia Camerini Correa Pérez - Integrante / Juliana Brandão Machado - Integrante.
     Membro: Walker Douglas Pincerati.
     Descrição: Este projeto é fruto da tese de doutorado da proponente e da sua linha de pesquisa, a qual envolve a utilização das novas tecnologias no ensino e aprendizado de línguas. Pretende-se ter como resultado o desenvolvimento de reflexões teórico-práticas sobre as questões voltadas ao uso das tecnologias nas práticas de ensino e aprendizagem de línguas. Nesse sentido, o presente projeto tem como objetivo principal fomentar a reflexão e a pesquisa sobre a utilização de artefatos tecnológicos no ensino e aprendizagem de línguas (presencial e a distância). O projeto se divide em três eixos distintos que se articulam: (1) a utilização das TIC nas práticas de ensino e aprendizagem de línguas (presencial e a distância); (2) a elaboração de objetos de aprendizagem que possam ser utilizados no contexto presencial e a distância; e (3) a forma como as TIC e a multimodalidade presente na Web influenciam e modificam as práticas e comportamento docente/discente na modalidade presencial e a distância. Espera-se que a integração dos três eixos resulte em pesquisas inovadoras com resultados importantes que possam contribuir de forma bastante significativa para as pesquisas voltadas ao ensino e aprendizagem de línguas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Juliana Brandão Machado - Integrante / Maria do Socorro Faria-Marques - Integrante / Camila Gonçalves dos Santos - Coordenador / claudia camerini correa perez - Integrante / walker douglas pinceratti - Integrante.
     Membro: Juliana Brandao Machado.
  
  

Prêmios e títulos