Campus_SaoBorja

Luciana Borba Benetti

Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Santa Catarina (1993), mestrado em Engenharia Ambiental pela Universidade Federal de Santa Catarina (1999) e doutorado em Engenharia Ambiental pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006). Professora adjunta IV da Universidade Federal do Pampa, UNIPAMPA/Campus São Gabriel. Atua na área de Educação Ambiental, Gestão Ambiental Pública, Gestão de Resíduos Sólidos e Legislação Ambiental. Contatos: (55) 981413582 e lucianabenetti@unipampa.edu.br (Texto informado pelo autor)

  • http://lattes.cnpq.br/4218915379129113 (21/03/2017)
  • Rótulo/Grupo:
  • Bolsa CNPq:
  • Período de análise:
  • Endereço: Universidade Federal do Pampa. Av. Antônio Trilha, 1847 Centro 97300000 - São Gabriel, RS - Brasil Telefone: (55) 32370850 Ramal: 4618 URL da Homepage: http://www.unipampa.edu.br
  • Grande área: Ciências Biológicas
  • Área: Ecologia
  • Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

Prêmios e títulos

Participação em eventos

Organização de eventos

Lista de colaborações

Produção bibliográfica

Produção técnica

Produção artística

Orientações em andamento

Supervisões e orientações concluídas

Projetos de pesquisa

  • Total de projetos de pesquisa (1)
    1. 2016-Atual. A Sustentabilidade nos preceitos educativos das escolas do campo: uma analise das praticas educativas na metade sul do RS
      Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Luciana Borba Benetti - Integrante / Jefferson Marçal da Rocha - Coordenador.
      Membro: Luciana Borba Benetti.
      Descrição: Este projeto tem como objetivo analisar, nas práticas educativas e de gestão das escolas do campo da Metade Sul do RS, a noção de sustentabilidade concebida nestes processos. Parte da perspectiva que a sustentabilidade no seu sentido ampliado, não pode ser relegada apenas a projetos específicos de educação ambiental e ou projetos equivalentes, como geralmente esta temática é conduzida nas escolas, mas sim estar inserida no cotidiano escolar, tanto no que se refere a processos administrativos de gestão (separação de resíduos, campanhas ecológicas, economia de água, etc.) como nas práticas de ensino dos docentes. A noção de sustentabilidade, a partir das últimas décadas do século XX, evoluiu e passou a incorporar dimensões da vida humana das mais diversas, e não só aquela relacionada à preservação dos recursos naturais. A sustentabilidade não mais deve ser colocada em termos unicamente ecológicos, mas sim e muito fortemente, como problemas sociais, pois não há respostas aos problemas ambientais sem o enfrentamento das questões sociais. A percepção da problemática ambiental originou-se da própria concepção dos usos que os seres humanos fizeram dos recursos naturais na história da humanidade, mais especificamente na lógica da produção e consumo imposta pelo sistema capitalista de produção e distribuição de riquezas. Salienta-se que as Escolas do Campo (EC) na região a ser estudada, possuem a prerrogativa de estarem localizadas em regiões em que as práticas agrícolas, geralmente, induzem a discussão sobre o uso dos recursos naturais, pois o uso de agroquímicos na produção de grãos traz para o cotidiano da escola, a temática sobre as formas produtivas da lógica empresarial capitalista e necessariamente uma reflexão sobre a sustentabilidade destas práticas. Além disso, as intempéries do tempo (secas, chuva, etc.) também vividas no cotidiano dos educandos destas escolas, fazem parte de um contexto, que deveria provocar reflexões, não só sobre as problemáticas locais, mas também sobre a lógica internacional, que reflete-se ali. Deve-se considerar, também, o pouco conhecimento sobre os fatores e riscos ambientais dessa região constituída pelo Bioma Pampa e sobre o aquífero Guarani. Devido às suas peculiaridades e fragilidades naturais, necessita de estratégias produtivas que conciliem a preservação da biodiversidade com culturas agrícolas compatíveis. Salienta-se também que duas novas realidades fazem parte do contexto social da região: uma é a implantação de grandes monoculturas de eucalipto e outra são os assentamentos de reforma agrária, que foram implantados na região após a década de 1980. Com esta pesquisa pretende-se instigar, entre os educadores do campo, a discussão sobre as práticas de ensino relacionadas à problemática ambiental contemporânea, em especial no contexto da Educação de crianças e jovens que convivem com problemáticas socioambientais no seu dia a dia.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado profissional: (4) . Integrantes: Jefferson Marçal da Rocha - Coordenador / Rafael Cabral Cruz - Integrante / Kátia Luciane Souza da Rocha - Integrante / Raíssa Ochôa Golin - Integrante / Luciana Borba Benetti - Integrante / Bruno Leal Corsino - Integrante / Felipe Quartieri - Integrante / Jane Schumacher - Integrante / Fernanda dos Santos Isa - Integrante / Lúcio Jorge Hannes - Integrante / Silvana Maria Gritti - Integrante / Carlos Alberto Xavier Garcia - Integrante / Anderson Pedroso Iturbides - Integrante / Nilson Duarte Rocha - Integrante / Fátima Anise Rodrigues Ehlert - Integrante / Lilian Christiane Silveira de Almeida - Integrante.
      Membro: Jefferson Marcal da Rocha.

Prêmios e títulos

  • Total de prêmios e títulos (0)

    Participação em eventos

    • Total de participação em eventos (0)

      Organização de eventos

      • Total de organização de eventos (8)
        1. BENETTI, Luciana Borba. Jornada Pedagógica 2011 do Campus São Gabriel. 2011. (Outro).. . 0.
        2. BENETTI, Luciana Borba. I Fórum Acadêmico do Curso de Gestão Ambiental: o perfil do Gestor Ambiental o século XXI ? desafios e perspectivas. 2009. (Congresso).. . 0.
        3. BENETTI, Luciana Borba. I Integração dos Cursos da Saúde - FACVEST. 2006. (Congresso).. . 0.
        4. BENETTI, Luciana Borba. I Simpósio Interdisciplinar de Saúde da Serra Catarinense. 2006. (Congresso).. . 0.
        5. BENETTI, Luciana Borba. I Semana Acadêmica da Saúde de Lages. 2006. (Congresso).. . 0.
        6. BENETTI, Luciana Borba. II Integração dos Cursos da Saúde - FACVEST. 2006. (Congresso).. . 0.
        7. BENETTI, Luciana Borba. I Semana do Meio Ambiente. 2002. (Congresso).. . 0.
        8. BENETTI, Luciana Borba. Modos de vida de mulheres homossexuais. 2002. (Outro).. . 0.

      Lista de colaborações

      • Colaborações endôgenas (1)
        • Luciana Borba Benetti ⇔ Victor Paulo Kloeckner Pires (2.0)
          1. BENETTI, G. ; PIRES, Victor Paulo Kloeckner ; LHAMBY, ANDRESSA ; BENETTI, L.. Área de preservação permanente: o direito de construir às margens de curso d'água. Em: International Conference of Information Systems Tecnology Management, 2016.
            [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
            Qualis: Não identificado (International Conference of Information Systems Tecnology Management)
          2. PIRES, Victor Paulo Kloeckner; SO, B. ; LHAMBY, ANDRESSA ; BENETTI, LUCIANA. Cultura e terceiro setor: implicações na gestão de recursos humanos. In: International Conference of Information Systems Tecnology Management, 2 TOI and 36 WCARS - 13 CONTECSO USP, 2016. Em: International Conference of Information Systems Tecnology Management, 2016.
            [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
            Qualis: Não identificado (International Conference of Information Systems Tecnology Management)




      (*) Relatório criado com produções desde 2016 até 2018
      Data de processamento: 04/05/2019 01:05:52