Campus_Jaguarao

Aden Rodrigues Pereira

Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Pelotas (1994), mestrado em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2001), especialização em Tradução Português Espanhol pela Universidade Gama Filho (2012) e doutorado em Estudos da Tradução na PGET pela Universidade Federal de Santa Catarina (2016). Atualmente é professora adjunta III da UNIPAMPA. Vem desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e extensão desde 1994 em IEs públicas na área de Lingüística, com ênfase em Lingüística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: Linguística de Corpus, PLA, Estudos de Tradução, Educação a Distância, Línguas de Fronteira, Processos de Ensino e Aprendizagem de Línguas, Psicolinguística. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/1609153936087156 (18/04/2019)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Fundaçao Universidade Federal do Pampa, Gabinete da Reitoria - UNIPAMPA. RUA GENERAL OSÓRIO, 900 SÃO JORGE 96300000 - Bagé, RS - Brasil Telefone: (53) 32405400 URL da Homepage: http://www.unipampa.edu.br

Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Área: Lingüística

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (5)
1. PEREIRA, A. Mary Wollstonecraft e a conquista dos direitos femininos. NEOLOGUS. v. 1, p. 229, issn: 2526-978X, 2017.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
  Qualis: Não identificado (NEOLOGUS)
2. PEREIRA, A. Tradução como ferramenta para ampliação da erudição. Revista de Parapedagogia. v. 7, p. 139-146, issn: 2318-2741, 2017.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
  Qualis: Não identificado (Revista de Parapedagogia)
3. PEREIRA, A. R.; KAUATI, A. ; SEBERINO, R. ; MAZZINI, J. M. ; NIETO, M. ; DENK, A. ; ESTEVES, M. M. ; REZENDE, R. ; LARANJEIRA, E.. Conscienciograma sem drama: identificação de traços enquanto ferramentatécnica para autoprescrições recinológicas. GLASNOST. v. 4, p. 59-73, issn: 2357-9099, 2017.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
  Qualis: Não identificado (GLASNOST)
4. PEREIRA, A. R.; ZASLAVSKY, A. ; KAUATI, A. ; REGO, I. T. ; CHIESA, G. R. ; SNELLER, R. ; KNAKIEVICZ, T. ; GOMES, C. ; SCHVEITZER, M. C.. Mary Wollstonecraft: ensaio sobre perfil vanguardista. Interparadigmas. v. 5, p. 7-25, issn: 2318-6941, 2017.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
  Qualis: Não identificado (Interparadigmas)
5. PEREIRA, A. R.; FREIRE, P. ; AMENDOLA, N. ; WOJSLAW, E. B. ; ROYER, V. ; GOMES, C. ; CARDOSO, F. R. ; ROSENDO, M. ; MAZZINI, M. C. R. ; TSCHUD, R. ; WAGNER, C. ; CORREA, A. ; FREDERICO, L. R. ; MACEDO FILHA, E. L. ; ROYER, J.. Autorreeducação através da docência conscienciológica e o efeito halo nas reciclagens discentes. Revista de Parapedagogia. v. 6, p. 75-79, issn: 2318-2741, 2016.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
  Qualis: Não identificado (Revista de Parapedagogia)
Livros publicados/organizados ou edições (0)
Capítulos de livros publicados (1)
1. PEREIRA, A. R.; PEREIRA, A. R. SERPA, T. CAMARGO, D. C. BIDARRA, J. MARTINS, T. A. OLIVEIRA, M. F. MALDONADE, I. R. PARREIRA, M. C. BERRIO, S. G. GALELLI, C. ZANCHETTA, H. B. ROCHA, N. A. PERINI, C. A. S. FULGENCIO, L. BARROS, C. D. VALE, O. A. BAPTISTA, J. ROCHA, C. F. GARCIA, T. S. FAVARO, G. S. RASSI, A. P. CALCIA, N. P. BAPTISTA, J. M. SOUZA, P. C. OLIVEIRA, L. A. C. , et al.MONACO, R. S. ; ANÁLISE CONTRASTIVA DE VERBOS DICENDI EM TEXTOS JORNALÍSTICOS DE CORPUS PARALELO PORTUGUÊS-ESPANHOL À LUZ DA LINGUÍSTICA DE CORPUS (no prelo). Em: Odair Luiz Nadin; Anise de Abreu Gonçalves D'Orange Ferreira; Cristina Martins Fargetti. (Org.). ANÁLISE CONTRASTIVA DE VERBOS DICENDI EM TEXTOS JORNALÍSTICOS DE CORPUS PARALELO PORTUGUÊS-ESPANHOL À LUZ DA LINGUÍSTICA DE CORPUS. 1ed.Araraquara/SP. : UNESP/ Laboratório Editorial. 2016.v. 29, p. 179-197.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (0)
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
Resumos publicados em anais de congressos (1)
1. PEREIRA, A. R. Pesquisa de Tradução de Expressões Multipalavra (EM) em corpus do par linguístico português brasileiro-espanhol latino americano. Em: ENTRAD Tradição e Inovação XII Encontro Nacional de Tradutores e VI Encontro Internacional de Tradutores, 2016, Uberlândia MG. Caderno de Resumos ENTRAD 2016. Uberlândia: EDUFU, v. 1, p. 349-350, 2016.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Artigos aceitos para publicação (1)
1. PEREIRA, A. R. Autoidentificação do veio proexológico: hipótese do letramento grafológico. PROEXOLOGIA. 2018.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
  Qualis: Não identificado (PROEXOLOGIA)
Apresentações de trabalho (4)
1. PEREIRA, A. R. Revisitando o vanguardismo feminista de Mary Wollstonecraft: bases de um estudo biográfico. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2. PEREIRA, A. R. Cine-debate sobre o documentários 'Do we need to talk to men?'. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3. PEREIRA, A. R.; FINATTO, M. J. B. ; EVERS, A.. Estudo de expressão multipalavra (EM) em corpus de tradução de português brasileiro e espanhol latino-americano. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
4. PEREIRA, A. R. Pesquisa de Tradução de Expressões Multipalavra (EM) em corpus do par linguístico português brasileiro-espanhol latino americano. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (2)
1. OLIVEIRA, L. D. A. ; GEHIN, A. E. M. ; PEREIRA, A. R.. Parecerista ad hoc artigo 16609 Revista Travessias UNIOESTE. 2017.
  [ busca Google | busca Bing ]
2. PEREIRA, A. R. Oficina de Produção de Materiais Didáticos. 2018; Tema: Oficina de Produção de Materiais Didáticos. 2018.
  [ busca Google | busca Bing ]
Demais tipos de produção técnica (1)
1. PEREIRA, A. R.; FERREIRA, V. S. ; PIOVESAN, S. D. ; ANTUNES, V. M. ; AMARAL, F.. Produção de Material Didático-Pedagógico em EaD. 2017. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produção de Material EaD
  [ busca Google | busca Bing ]

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (2)
1. 2016-Atual. Ensino e aprendizagem de linguas: uma abordagem quantitativa
  Descrição: Este grupo de pesquisa é formado por uma equipe multidisciplinar e tem como foco, a partir da utilização de técnicas e ferramentas estatísticas e computacionais, produzir estudos destinados a levantamento, análise e processamento de dados no ensino e aprendizagem de línguas. Linha de pesquisa 4: Análise com base em corpus de material didático do ensino e aprendizagem de línguas Nesta linha de pesquisa, propomos uma investigação de análise de corpus, oriundo de material didático utilizado por parte do professor e das produções de estudantes no que se refere ao ensino de gêneros discursivos na sala de aula de línguas. No que tange a questões metodológicas, inicialmente, ocorrerá a análise quantitativa das marcas discursivas tanto do material de ensino utilizado pelo professor, quanto das produções de gêneros por parte dos alunos. É válido destacar que esse tipo de análise será acompanhada de dados qualitativos, de natureza complementar, os quais serão contrastados com os resultados, possibilitando, deste modo, um estudo híbrido. Posteriormente, com bases nos resultados e evidências obtidos, pretendemos a elaborarão de material didático adequado ao ensino e a aprendizagem de gêneros discursivos, na sala de aula de línguas, o qual será aplicado para fins de averiguação dos seus efeitos no processo de ensino e aprendizagem tendo em vista variáveis extralinguísticas.A base teórica para este estudo será de autores tais comoBakhtin (1992), Halliday (1885), Koch (1993), Marcuschi (2003), Rojo (2004), dentre outros.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Aden Rodrigues Pereira - Coordenador / Cristina Cardoso - Integrante / Eduardo de Oliveira Dutra - Integrante / Fernando Dias - Integrante / Paulo Fernando Marques Filho - Integrante / Rodrigo Costa - Integrante / Taise Simoni - Integrante / Vera Ferreira - Integrante / Sara Mota - Integrante.
  Membro: Aden Rodrigues Pereira.
2. 2016-Atual. A intermediacao das Linguistica de Corpus e das TICs nos processos de Ensino, Aprendizagem e Letramento de Linguas
  Descrição: A quantidade de projetos de utilização de corpora computadorizados, desde a década de 60, no cenário mundial, tem crescido consideravelmente no que tange o ensino, a aprendizagem e o letramento nas línguas maternas, estrangeiras e adicionais. No Brasil, contudo, as investigações parecem apontar para a utilização das ferramentas de computador no ensino e aprendizagem de línguas que nem sempre são realizadas de modo adequado, isso parece ter relação direta com a falta de preparação apropriada de alunos, bolsistas, monitores e professores, justificando, assim um estudo mais acurado e sistemático dessa realidade. A presente pesquisa, fundamentada nos estudos da Linguística de Corpus e no ensino, aprendizagem e letramento de línguas, mediado pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), terá o objetivo de descrever e analisar as práticas de ensino, aprendizagem e letramento em crianças, jovens e adultos em escolas de Ensino Fundamental e Médio da rede pública e particular de Bagé. Para tal, será preciso desenvolver-se uma metodologia eficiente que envolva a capacitação desses atores do processo, para então poder-se usar os corpora computadorizados, com propriedade, como suporte para tais práticas pedagógicas. Desse modo, são levantadas aqui algumas questões passíveis de pesquisa, a saber: 1. Como se dá o uso das TICs como suporte ao ensino, aprendizagem e letramento de línguas? 2. Como são utilizados os laboratórios de informática e ou laptops/tablets/celulares pessoais ou institucionais como intermediadores destas práticas pedagógicas? 3. Que práticas pedagógicas são desenvolvidas através da utilização de corpora computadorizados com suporte ao ensino, aprendizagem e letramento de línguas? 4. Que problemas mais comuns são encontrados na utilização de corpora computadorizados em tais práticas pedagógicas?; 5. As principais diferenças entre métodos tradicionais e virtuais de ensino, aprendizagem e letramento de línguas? Esta investigação se dará através do uso de Programa WordSmithTools para compilação, manipulação e análise de bancos de dados linguísticos. A coleta de dados deverá ser efetuada através de levantamento bibliográfico, questionários, entrevistas, observações, e análise de documentos oficias do MERCOSUL e ALCA, bem como de notícias veiculadas em sites da América Latina e obras de autores latino americanos utilizados nestes processos pedagógicos. Tais dados serão devidamente analisados através de pareamento das informações obtidas nas mencionadas fontes, verificando-se diferenças e semelhanças em, pelo menos duas línguas e suas variedades espanhol latino-americano e português brasileiro. Espera-se que os resultados do estudo apontem, no que concerne às práticas pedagógicas linguísticas, um uso efetivo das ferramentas das TICs, dos laboratórios e instrumentos pessoais de acesso à informação digital, bem como de um upgrade na utilização do WordSmithTools manipulação de dados linguísticos de alunos, bolsistas, monitores e professores, capacitando-os a fazer uso de tais ferramentas com pleno domínio tecnológico das mesmas. Palavras-chave: Linguística de Corpus; Ensino, Aprendizagem e Letramento de Línguas; TICs. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) . Integrantes: Aden Rodrigues Pereira - Coordenador.
  Membro: Aden Rodrigues Pereira.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (2)

ENTRAD Tradição e Inovação - XII Encontro Nacional de Tradutores e VI Encontro Internacional de Tradutores.Pesquisa de Tradução de Expressões Multipalavra (EM) em corpus do par linguístico português brasileiro-espanhol latino americano. 2016. (Encontro).
ENTRAD Tradição e Inovação - XII Encontro Nacional de Tradutores e VI Encontro Internacional de Tradutores. 2016. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (1)

PEREIRA, A. R.. VII Fórum EaD UNIPAMPA eI Encontro de Professores e Tutores UAB/UNIPAMPA. 2017. (Congresso).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (0)

(*) Relatório criado com produções desde 2016 até 2018
Data de processamento: 04/05/2019 01:04:13

Relatório gerado por scriptLattes V8.11. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: andersonbihain@unipampa.edu.br