| 1. | 2018-Atual. Analise do Discurso e Ensino de Lingua Descrição: Esta pesquisa articula-se com os projetos de ensino dos Estágios Curriculares do curso de Letras e dos projetos de pesquisa-ação desenvolvidos no curso de Mestrado Profissional em Ensino de Línguas. O presente projeto tem por objetivo fomentar a reflexão teórico-metodológica a partir da elaboração de um dispositivo teórico-prático de aplicação/adequação da teoria em que se filia este estudo. A Análise de Discurso de vertente materialista (AD formulada por Pêcheux, [1975]/2009, e sustentada por Orlandi, [1984]/2009) é a teoria que fornece os principais pressupostos teóricos e metodológicos que norteiam esta pesquisa. Como resultado material do estudo, serão produzidas unidades didáticas para o ensino de língua portuguesa e língua adicional no contexto da região de Bagé, tomando como foco temas atuais em repercussão nas mídias. Espera-se, com a proposta didática de discussão e reflexão sobre esses temas/discursos em sala de aula, desenvolver o pensamento crítico do alunado visando a uma pedagogia crítica e transformadora que possa contribuir de fato para a formação da cidadania.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (3) . Integrantes: Carolina Fernandes - Coordenador / Aline Alves Portella - Integrante / Matheus Rodrigues dos Santos - Integrante / Pedro Luís Fagundes do Amaral - Integrante / Susane Andrade Rodrigues - Integrante / Vanessa Vilagrand Martini - Integrante. Número de orientações: 4 Membro: Carolina Fernandes. |
| 2. | 2018-Atual. Analise tempo-frequencia de sinais nao estacionarios Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Vera Lúcia Duarte Ferreira - Integrante / Fernando Luís Dias - Coordenador / Francine de Almeida Kalas - Integrante / Jocemar Biasi Parizzi - Integrante. Membro: Vera Lucia Duarte Ferreira. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Fernando Luis Dias - Coordenador / Vera Lúcia Duarte Ferreira - Integrante / Jocemar Biazi Parizzi - Integrante / Francine Kalas - Integrante. Número de orientações: 1 Membro: Fernando Luis Dias. |
| 3. | 2018-Atual. As Politicas Publicas de Formacao de Professores em impressos pedagogicos: O caso da Revista do Ensino do Rio Grande do Sul e os Boletins do Centro de Pesquisas e Orientacao Educacional - CPOE/RS (SEDUC) Descrição: Este projeto de pesquisa situa-se no campo dos estudos relacionados à História da Educação Brasileira, de forma mais específica vincula-se às investigações que problematizam as políticas públicas e educacionais de formação de professores. Neste sentido, vincula-se a uma perspectiva histórica de dialogar sobre a presença destas políticas na história da educação de nosso país. Nesta medida temos como escopo a identificação e a discussão das políticas públicas e educacionais de formação de professores presentes na Revista do Ensino do Rio Grande do Sul e os Boletins do Centro de Pesquisas e Orientação Educacional - CPOE/RS - da Secretaria de Educação e Cultura do Estado do Rio Grande do Sul. Esta proposta, portanto, apresenta a intenção de investigar a veiculação de materiais, orientações, ideias, diretrizes pedagógicas e indicações metodológicas presentes nas edições da Revista do Ensino no período em estudo. Portanto, busca-se compreender o funcionamento da imprensa pedagógica impressa, bem como o potencial em transmitir ideais e o discurso oficial da Secretaria da Educação do Rio Grande do Sul dirigido aos professores. O procedimento metodológico adotado por nosso trabalho fundamenta-se na perspectiva dialética. Nesta direção, escolhemos a vertente metodológica histórico-crítica, que busca compreender a questão educacional, a partir do desenvolvimento histórico objetivo. Isso significa compreender a educação no contexto da sociedade humana, e como ela está organizada e como ela pode contribuir para a transformação da sociedade.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Alessandro Carvalho Bica - Coordenador / Amanda Lemos Cougo - Integrante / Diênifer Alves Ramos da Rosa - Integrante / Simôni Costa Monteiro Gervasio - Integrante / Helena Soares de Oliveira Jardim - Integrante / Rayane Pereira da Silva - Integrante / Nathalia Stoll de Moraes Beles - Integrante / Pamela Soares Jardim - Integrante / Francieli de Carvalho Ferreira - Integrante / Tobias de Medeiros Rodrigues - Integrante. Membro: Alessandro Carvalho Bica. |
| 4. | 2018-Atual. Cartografia da producao literaria em Bage/RS nos seculos XX e XXI. Descrição: A pesquisa dedica-se ao levantamento da produção literária vinculada à cidade de Bagé, RS, e ao estudo do perfil dessa produção. Serão consideradas tanto as produções impressas e publicadas em livros ou periódicos, quanto as produções orais.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . Integrantes: Vera Lúcia Cardoso Medeiros - Coordenador / Lisiane Inchauspe de Oliveira - Integrante / Lusiana Prates Pereira - Integrante. Membro: Vera Lucia Cardoso Medeiros. |
| 5. | 2018-Atual. Cienspiracao: A ciencia no desenvolvimento da criatividade. Descrição: Em plena era digital, onde as máquinas têm superado em muitos sentidos o poderio lógico-racional dos seres humanos e onde a abundância e o fácil acesso às informações têm alterado a dinâmica da obtenção, produção e reprodução do conhecimento, a criatividade tem sido cada vez mais valorizada. No entanto, o sistema de ensino, muitas vezes rígido e exageradamente conservador, parece não conseguir acompanhar a crescente necessidade de um mundo cada vez mais flexível e dinâmico. Nesse sentido, a criatividade, como agente de inovação e flexibilização, parece um termo pouco discutido entre pesquisadores e profissionais do ensino, sendo tratada superficialmente, indiretamente ou secundariamente. O ensino e divulgação das ciências em particular, deixa ainda mais à margem a discussão sobre o desenvolvimento criativo, muitas vezes considerando que a inovação é uma inexorável consequência de uma assimilação apropriada de conteúdos paradigmáticos. Esse projeto de pesquisa se insere dentro deste contexto, que visa contribuir para uma fundamentação teórica no que se refere ao desenvolvimento criativo pela e para a ciência, tendo como alicerce, características que se situam na interface entre as artes e as ciências como, por exemplo, a Ficção Científica. A fundamentação teórica deve servir como ponto de apoio para a prática, associando-a a um projeto de extensão; em especial, na produção de materiais de divulgação científica como jogos de tabuleiro, animações de sessões de planetário e atividades aplicadas em escolas, dentro do contexto de Intervenções Não-Formais.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Rafael Kobata Kimura - Coordenador. Membro: Rafael Kobata Kimura. |
| 6. | 2018-Atual. Constituicao Identitaria Docente e Uso de Recursos Digitais: formacao de professores de ingles como lingua adicional na UNIPAMPA Descrição: Objetivo investigar o impacto da tecnologia na constituição identitária docente, no âmbito do Curso de Letras_Línguas Adicionais da UNIPAMPA.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Luciani Salcedo de Oliveira - Coordenador. Membro: Luciani Salcedo de Oliveira. |
| 7. | 2018-2019. Da analise linguistica a estilistica no ensino da lingua: atualizando as consideracoes de Mikhail Bakhtin a partir da analise de textos escritos Descrição: O presente projeto de pesquisa pretende tomar a questão da escrita e/ou reescrita de textos a partir das questões estilísticas, tal como propõe Bakhtin no artigo publicado em forma de livro "Questões de estilística no ensino da língua", tomando não apenas um aspecto gramatical específico (como o das conjunções), mas explorando mais a mobilização de recursos expressivos da língua. A ideia é relacionar esse artigo com o conhecimento que já foi produzido no Brasil no que se refere à prática de análise linguística proposto inicialmente por Geraldi (2004). Como caminho metodológico, seguiremos o paradigma indiciário de Ginzburg (1989).. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Fabiana Giovani - Coordenador / Moacir Lopes de Camargos - Integrante / Maria Carolina Silva de Oliveira - Integrante / Fábio Luis Minuto Direne - Integrante. Membro: Fabiana Giovani. |
| 8. | 2018-Atual. Desenvolvimentos de mapas cognitivos para estudantes de ensino medio e superior atraves do metodo de Van Hiele Descrição: o presente estudo visa analisar as deficiências encontradas no ensino da geometria espacial nas escolas da cidade de Bagé. Neste sentido, serão propostas atividades como: provas para avaliar o nível de conhecimento e oficinas para desenvolver a percepção geométrica. A técnica utilizada durante as etapas será fundamentada na teoria de Van Hiele que teve início com Dina Van Hiele em sua tese de doutorado pela Universidade de Utrechtna Holanda em 1957, que faleceu logo depois da sua defesa. Em período análogo a este acontecimento PierreVan Hiele deu continuidade ao trabalho delimitando os níveis de aquisição de conhecimento, bem como, o processo de transição entre eles. Os níveis de Van Hiele vão de ?1 a 5?, abrangendo desde a nomenclatura das figuras planas e objetos tridimensionais até a construção, manipulação e dedução de teoremas em Geometrias não Euclidiana como por exemplo: a Hiperbólica ou Elíptica. Porém nos anos de 1990 Clements e Battista sugeriram a inclusão do nível ?0? definido como pré-cognitivo quando é possível apenas identificar objetos geométricos. As ações para atingir os objetivos desta investigação começam com a identificação do perfil dos alunos passando pela análise da percepção geométrica e finalizando com o desenvolvimento de oficinas onde serão avaliadas o nível de conhecimento adquirido com a introdução de novas técnicas de assimilação e construção de objetos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Vera Lúcia Duarte Ferreira - Integrante / Cristiano Correa Ferreira - Coordenador / Talita da Cunha Gonçalves - Integrante. Membro: Vera Lucia Duarte Ferreira. |
| 9. | 2018-Atual. Design Responsivo para o Ensino de Linguas Online Descrição: Este projeto insere-se na área do Letramento Digital que investiga a produção de Recursos Educacionais Abertos sob a perspectiva do Design Responsivo. Parte do conceito de design, visto como um projeto de modificação da realidade em busca de um mundo melhor, até chegar ao Design Responsivo, definindo-o como a capacidade de um recurso educacional em se adaptar automaticamente ao contexto em que se encontra, tanto de natureza física como social. O primeiro objetivo, em relação ao mundo físico, é definir um design responsivo ao suporte, capaz de se instanciar de modo diferente em diferentes dispositivos (smartphone, tablet ou notebook, por exemplo), adequando-se aos limites e potencialidades de cada um. O segundo objetivo, em relação ao mundo social, é investigar as alternativas possíveis para atender aos desejos do usuário, seja o professor seja o aluno. A metodologia a ser usada visa não apenas coletar e descrever os dados, mas também propor e testar mudanças, tentando harmonizar o desejo do professor com o desejo do aluno, de um lado, considerando o que se construiu historicamente sobre a aprendizagem de línguas, e do outro, considerando a memória de um determinado sujeito ao longo de um curso: onde acertou, onde teve dificuldade, que atividades preferiu, que estilos de aprendizagem adotou, entre outros aspectos. Os resultados esperados, em relação ao primeiro objetivo, incluem o aprimoramento de um sistema de autoria para a produção de recursos educacionais abertos responsivos ao suporte; em relação ao segundo, espera-se contribuir, pelo menos teoricamente, para a realização de um design que seja responsivo às necessidades e interesses do aluno e do professor de línguas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Gabriela Bohlmann Duarte - Integrante / Rafael Vetromille-Castro - Integrante / Vilson Jose Leffa - Coordenador / Camila Gonçalves dos Santos do Canto - Integrante / Christiane Heemann - Integrante. Membro: Gabriela Bohlmann Duarte. |
| 10. | 2018-Atual. EDUCACAO LIBERTARIA E ENSINO INTEGRAL: DE PAUL ROBIN A DARCY RIBEIRO Descrição: A pesquisa objetiva regatar princípios filosóficos, políticos e pedagógicos da Educação Libertária de Paul Robin, considerado o precursor desta pedagogia e o primeiro a desenvolvê-la em uma instituição de caráter público na Itália, no fim do século XIX, no sentido de relacionar esse estudo com as políticas educacionais efetivadas no Brasil em um período que compreende a primeira escola "XXX" na Bahia, quando Anísio Teixeira foi secretário de educação daquele estado, e os Centros Integrados de Educação Pública (CIEP) de Darcy Ribeiro, nos anos de 1980.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Dulce Mari da Silva Voss - Coordenador / Diogo Ferreira Pereira - Integrante. Número de produções C, T A: 1 / Número de orientações: 1 Membro: Dulce Mari da Silva Voss. |
| 11. | 2018-Atual. Educacao, Historia e Politicas na regiao de abrangencia da Universidade Federal do Pampa Descrição: O projeto em questão trata de uma proposta de pesquisa a ser implementada e conduzida a longo prazo na Universidade Federal do Pampa. Este é um projeto guarda-chuva, com objetivos gerais no qual serão inseridos diversos projetos menores e com objetivos mais específicos. Esta proposta de pesquisa visa aprofundar os conhecimentos sobre os condicionantes da Educação, da História e das Políticas na região de abrangência da Universidade Federal do Pampa, priorizando estudos sobre história da educação, formação de professores, memória escolar, cultura escolar, políticas educacionais, políticas públicas, estudos fronteiriços, história do tempo presente, história comparada e com foco nos processos vinculados à educação em diferentes configurações e tempos históricos. Neste ínterim, este projeto guarda-chuva visa abordar distintos níveis e modalidades de ensino, bem como processualidades educativas que transcendem espaços escolares, além de investigar questões relativas à história da educação, gestão e políticas educacionais em diálogo com o cenário internacional. Ademais, este projeto pretende dar continuidade aos estudos históricos da educação no Brasil e especificamente na região de abrangência da UNIPAMPA, Levantar e organizar fontes sobre educação no Brasil, notadamente na região da campanha e região sul e Rio Grande do Sul, Oportunizar a participação de alunos de graduação e pós-graduação da UNIPAMPA em atividades de pesquisa na área de Educação, História e Políticas, Produzir estudos e/ou narrativas sobre história, memória, cultura escolar e narrativas docentes, Investigar processos de formação de professores e suas articulações com o currículo e práticas pedagógicas, Para tanto, este projeto contemplará estudos bibliográficos, documentais e empíricos através do levantamento de dados/fontes junto às instituições (Bibliotecas Municipais, Arquivos Públicos, Instituições de Ensino e/ou Institucionais Formadoras) localizadas na região de abrangência da UNIPAMPA.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (4) . Integrantes: Alessandro Carvalho Bica - Coordenador / Amanda Lemos Cougo - Integrante / Diênifer Alves Ramos da Rosa - Integrante / Helena Soares de Oliveira Jardim - Integrante / Rayane Pereira da Silva - Integrante / Nathalia Stoll de Moraes Beles - Integrante / Pamela Soares Jardim - Integrante / Francieli de Carvalho Ferreira - Integrante / Virginia Ponche Barbosa - Integrante / Daiane Ventorini Pohlmann Michelotti - Integrante / Lusiana Prates Pereira - Integrante / Alessandro Vaz de Mattos - Integrante / Daren Chaves Severo dos Santos - Integrante / Jorge Luiz Costa da Silva - Integrante / Kelen Cristina da Cruz Gervasio - Integrante / Simôni Costa Monteiro Gervasio - Integrante / Tobias de Medeiros Rodrigues - Integrante / Raíssa Lamadril da Silva Silveira - Integrante / Vitor Stoll Garcia - Integrante / Luis Borges dos Santos - Integrante. Número de produções C, T A: 8 / Número de orientações: 10 Membro: Alessandro Carvalho Bica. |
| 12. | 2018-Atual. Estudo in-situ das propriedades magneticas e morfologicas de nanoestruturas preparadas por eletrodeposicao Descrição: Chamada MCTIC/CNPq Nº 28/2018 - Universal/Faixa B - De R$ 0,00 a R$ 60.000,00 Processo: 426814/2018-5. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: André Gündel - Coordenador / Wladimir Hernandez Flores - Integrante / MOREIRA, EDUARDO C. - Integrante / Marciano Pozzobon Fenner - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Membro: Andre Gundel. |
| 13. | 2018-Atual. Feiras de ciencias estimulam a alfabetizacao cientifica dos estudantes da Educacao Basica? Descrição: A partir da consolidação do projeto ?Feira de Ciências: Difundindo Ciência e Tecnologia na Região da Campanha? do Campus Bagé da Unipampa, surgiu a preocupação de investigação sobre os impactos do projeto de feiras de ciências na formação dos estudantes da Educação Básica e na produção de artigos científicos para fundamentar teoricamente e metodologicamente futuras ações relacionadas com feiras de ciências. Diante disso, o presente projeto foi concebido com o objetivo de estabelecer relações entre ações de extensão e pesquisa e, principalmente, realizar pesquisas em um tema pouco explorado pela comunidade de pesquisadores em Ensino de Física. Estão previstas ações de revisão da literatura; estudos teóricos sobre modelagem e alfabetização científica; investigações empíricas (em ações nas escolas da Educação Básica e durante a realização das feiras); e redações para publicações de trabalhos. Com isso, espera-se desenvolver uma pesquisa que possa colaborar com um novo significado para a elaboração de trabalhos a serem apresentados em uma feira e com sugestões para etapas de planejamento, realização e avaliação de feira de ciências.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Pedro Fernando Teixeira Dorneles - Coordenador / Janiário dias - Integrante / Camila Collares - Integrante / Bruna Andrieli Ilha - Integrante / Ricardo Gomes Lopes - Integrante / Tobias de Medeiros Rodrigues - Integrante. Membro: Pedro Fernando Teixeira Dorneles. Descrição: A partir da consolidação do projeto ?Feira de Ciências: Difundindo Ciência e Tecnologia na Região da Campanha? do Campus Bagé da Unipampa, surgiu a preocupação de investigação sobre os impactos do projeto de feiras de ciências na formação dos estudantes da Educação Básica e na produção de artigos científicos para fundamentar teoricamente e metodologicamente futuras ações relacionadas com feiras de ciências. Diante disso, o presente projeto foi concebido com o objetivo de estabelecer relações entre ações de extensão e pesquisa e, principalmente, realizar pesquisas em um tema pouco explorado pela comunidade de pesquisadores em Ensino de Física. Estão previstas ações de revisão da literatura; estudos teóricos sobre modelagem e alfabetização científica; investigações empíricas (em ações nas escolas da Educação Básica e durante a realização das feiras); e redações para publicações de trabalhos. Com isso, espera-se desenvolver uma pesquisa que possa colaborar com um novo significado para a elaboração de trabalhos a serem apresentados em uma feira e com sugestões para etapas de planejamento, realização e avaliação de feira de ciências... Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Claudete da Silva Lima Martins - Coordenador / Pedro Fernando Teixeira Dorneles - Integrante. Membro: Claudete da Silva Lima Martins. Descrição: A partir da consolidação do projeto ?Feira de Ciências: Difundindo Ciência e Tecnologia na Região da Campanha? do Campus Bagé da Unipampa, surgiu a preocupação de investigação sobre os impactos do projeto de feiras de ciências na formação dos estudantes da Educação Básica e na produção de artigos científicos para fundamentar teoricamente e metodologicamente futuras ações relacionadas com feiras de ciências. Diante disso, o presente projeto foi concebido com o objetivo de estabelecer relações entre ações de extensão e pesquisa e, principalmente, realizar pesquisas em um tema pouco explorado pela comunidade de pesquisadores em Ensino de Física. Estão previstas ações de revisão da literatura; estudos teóricos sobre modelagem e alfabetização científica; investigações empíricas (em ações nas escolas da Educação Básica e durante a realização das feiras); e redações para publicações de trabalhos. Com isso, espera-se desenvolver uma pesquisa que possa colaborar com um novo significado para a elaboração de trabalhos a serem apresentados em uma feira e com sugestões para etapas de planejamento, realização e avaliação de feira de ciências.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Camila Brito Collares da Silva - Integrante / Pedro Fernando Teixeira Dorneles - Coordenador / Januário Dias Ribeiro - Integrante / Ricardo Gomes Lopes - Integrante / Bruna Andrieli Ilha - Integrante. Membro: Camila Brito Collares da Silva. |
| 14. | 2018-Atual. Feminismos e Educacao Descrição: O projeto tem por objetivo promover estudos acerca dos discursos feministas na literatura científico-acadêmica e problematizar regimes de verdade e relações de poder e saber que criam identidades binárias de gênero, trazendo novas perspectivas epistemológicas a partir da Filosofia da Diferença e dos estudos de Butler sobre o conceito de performatividade.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Dulce Mari da Silva Voss - Coordenador / Juliane Porto - Integrante. Número de produções C, T A: 1 / Número de orientações: 1 Membro: Dulce Mari da Silva Voss. |
| 15. | 2018-2018. Inclusao e Inovacao educacional na perspectiva do Desenho Universal na Aprendizagem Descrição: O Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) é um conjunto de possibilidades ? materiais flexíveis, técnicas e estratégias ? que busca ampliar a aprendizagem de alunos com ou sem deficiência. O objetivo é atingir um número maior possível de alunos, universalizando, portanto, a construção do conhecimento. Os alunos são diferentes na maneira como percebem e compreendem a informação que lhes é apresentada. Têm ainda diferenças socioculturais e econômicas, podem falar idiomas diversos, e alguns têm deficiências (intelectual, física, sensorial, etc.). Considerando isso, a diversidade deve estar contemplada na maneira como o conteúdo é apresentado e nas múltiplas formas de representá-lo, na ampliação de oportunidades de ação e expressão dos alunos e no desenvolvimento de estratégias que garantam o envolvimento dos atores da aprendizagem. Este projeto de pesquisa será desenvolvido com base em uma pesquisa bibliográfica que objetiva estudar e construir artefato teórico-conceitual sobre a relação entre desenho universal na aprendizagem, práticas de atendimento educacional especializado e acessibilidade, com vistas à quebra de barreiras à aprendizagem e participação, constituindo escolas comuns inclusivas.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Claudete da Silva Lima Martins - Coordenador / Francéli Brizolla - Integrante / THAINÁ PEDROSO MACHADO - Integrante / Rita de Cássia Morem Cóssio Rodriguez - Integrante / KAREN CRISTINA DE CARVALHO - Integrante / Michela Lemos Silveira Machado - Integrante / Jose Storniolo Brasil - Integrante. Membro: Claudete da Silva Lima Martins. |
| 16. | 2018-Atual. Linguistica educacional: educacao linguistica, cenario/s, crencas e atitudes dos discentes do curso de Letras Linguas Adicionais em processo de formacao Descrição: O presente projeto objetiva desvelar de forma mais intrínseca aspectos relacionados à linguística educacional no processo de formação dos discentes do curso de Letras Línguas Adicionais. Partimos do axioma de que a temática ainda é sumariamente explorada, especialmente nos cursos de formação de professores de línguas. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) . Integrantes: Isaphi Marlene Jardim Alvarez - Coordenador / Luciani Salcedo de Oliveira - Integrante / Diogo Meirelles - Integrante / Francieli Di Carvalho Ferreira - Integrante / Amanda Barbaretto - Integrante / Carlos Roberto Silva Nunes - Integrante / Pedro Aurelio Visentini - Integrante / Juliana Mendes - Integrante. Membro: Isaphi Marlene Jardim Alvarez. |
| 17. | 2018-Atual. Literatura brasileira contemporanea na formacao inicial e continuada de professores de letras: mapeando impasses, construindo perspectivas. Descrição: O projeto dedica-se a examinar qualitativamente como autores e obras da literatura brasileira contemporânea são recebidos por professores de letras participantes de ações de formação inicial e continuada propostas pela pesquisadora. Os dados para a pesquisa serão colhidos nos municípios da região da campanha e da fronteira oeste do Rio Grande do Sul e servirão de suporte para construção de alternativas pedagógicas para o letramento literário no âmbito da educação básica, espaço de atuação do público pesquisado, partindo da premissa de que a formação de alunos leitores só terá sucesso quando implementada por professores leitores experientes.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (7) . Integrantes: Vera Lúcia Cardoso Medeiros - Coordenador / Cátia Cilene Ziegler Dalenogare - Integrante / Michele Lago Machado Vieira - Integrante / Eduarda Schneider da Silva - Integrante / Tiago Santos da Rosa - Integrante / Cláudia dos Santos Moreira - Integrante / Lisiane Inchauspe de Oliveira - Integrante. Membro: Vera Lucia Cardoso Medeiros. |
| 18. | 2018-2018. Monitoria de Apoio a Docencia em Quimica Analitica Descrição: O projeto de monitoria tem como proposta oportunizar aos discentes um melhor aproveitamento dos conhecimentos científicos e técnicos dos temas a serem abordados durante as atividades didáticas da componente curricular de Química Analítica que é ofertada aos cursos de graduação em Química (LQ), Engenharia Química (EQ) e Engenharia de Alimentos (EA) e Engenharia de Energias (EE) será oferecido monitoria durante os períodos semestrais 1 e 2/2018. Entende-se que através desta proposta de monitoria haverá uma maior integração entre professor-aluno, que poderá contribuir para minimizar a desmotivação que culmina no insucesso e ocasiona a evasão e/ou trancamento, e retenção na componente curricular de Química Analítica. Ainda, o projeto de monitoria propiciará aos discentes envolvidos uma iniciação da prática de docência na área de química.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Maria Regina de Oliveira Casartelli - Coordenador / Claudia Wollmann Carvalho - Integrante / Debora Figueredo Gay - Integrante. Membro: Maria Regina de Oliveira Casartelli. |
| 19. | 2018-Atual. Os efeitos e a durabilidade da instrucao com foco na forma sobre a transferencia linguistica referente ao processo de aprendizagem dos cliticos de 3a- pessoa do espanhol por universitarios brasileiros: um estudo comparativo Descrição: Neste estudo com o objetivo de ampliarmos um estudo anterior (DUTRA, 2015), por meio do aumento do número de participantes, examinamos os efeitos e a durabilidade do tratamento instrucional sobre a transferência no processo de aquisição/aprendizagem dos clíticos de terceiras pessoas do espanhol, caracterizados como formas simples, a partir de uma visão psicolinguística (PIENEMANN, 1985, 1989), na modalidade de uso espontâneo e controlado por universitários brasileiros com menor e maior número de semestres cursados de disciplinas de espanhol. Somado a isso, haverá comparação entre alunos cujo contexto o espanhol é a segunda língua com os estudantes que, a depender da biografia linguística, essa língua pode ser a segunda ou terceira língua. Dito de outra forma, haverá contraste entre os contextos bilíngue e multilíngue, de não imersão, no que tange ao desempenho dos estudantes ao longo da aprednizagem da forma-alvo sob exame. Os pressupostos teóricos que orientam a presente investigação estão relacionados à instrução com foco na forma (SPADA, 1997, 2008, 2010) e à transferência linguística (SELINKER,1992; ODLIN, 1989; KODA, 1997; ELLIS, 2011). Os resultados permitirão discussões de ordem teórica e didático-pedagógica acerca no ensino de línguas próximas (língua materna e língua estrangeira), de modo que se forneça evidências contrárias ao mito do espanhol como língua fácil e se discuta o papel do direcionamento da atenção dos aprendizes a aspectos formais do espanhol com o intuito de propiciar condições para que percebam os limites de distância e proximidade entre essa língua e o português brasileiro (PB). Os objetivos da presente investigação são os que seguem: - Verificar os efeitos instrucionais sobre a frequência das formas simples do Espanhol de terceiras pessoas, através da análise da diferença dos valores de produtividade das formas-alvo obtida entre o pré-teste e o pós-teste imediato (curto prazo). - Averiguar a durabilidade dos efeitos instrucionais em relação à produtividade das formas simples do Espanhol, por meio do exame da diferença dos índices de produtividade das formas-alvo obtida entre o pós-teste imediato e o pós-teste postergado (médio prazo). - Investigar diferenças entre a identificação e a aplicação das formas simples do Espanhol, por meio da análise e comparação da frequência das formas-alvo, alcançada, em curto e em médio prazos, respectivamente, nos testes de compreensão e de produção. - Verificar os efeitos e a durabilidade do tratamento instrucional sobre a produtividade obtida das formas-alvo como práticas livres e controladas, por meio do exame da produtividade das formas simples de 3ª- pessoas do Espanhol, nas etapas pós-tratamento, em testes de conhecimento implícito e explícito. - Averiguar se o tratamento instrucional ocasiona a redução das evidências de transferência da língua materna (LM) no processo de aprendizagem das formas simples do Espanhol, por meio do exame da frequência das estratégias de (não) retomada das formas-alvo, obtida, ao longo das etapas pós-tratamento, em testes de produção linguística. ? Averiguar se haverá diferenças de desempenho entre os alunos participantes em função do contexto de pesquisa.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Eduardo de Oliveira Dutra - Coordenador / Gisele Benck de Moraes - Integrante. Membro: Eduardo de Oliveira Dutra. |
| 20. | 2018-Atual. Proposicao De Recursos Pedagogicos Acessiveis Para O Ensino De Quimica Para Alunos Com Deficiencia Descrição: A investigação de característica intervencionista, busca propor, a partir da identificação dos aspectos que favorecem o ensino de alunos com deficiência, recursos pedagógicos alternativos ao ensino deste alunado. Mediadores do processo de ensino-aprendizagem, estes recursos, por construírem-se a partir do reconhecimento dos estilos cognitivos de seus usuários e das características do processamento cognitivo das deficiências, promovem o acesso aos conteúdos curriculares e garantem a inclusão na escola comum.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) . Integrantes: Amélia Rota Borges de Bastos - Coordenador / Lucas Dantas Maia - Integrante / ELISANGELA COSTA - Integrante / MARIA LIDIA ABREU - Integrante. Membro: Amelia Rota Borges de Bastos. |
| 21. | 2018-Atual. Qualificacao dos acidos graxos de microalgas por espectroscopia Raman. Descrição: As microalgas são micro-organismos fotossintéticos que possuem a capacidade de produção de inúmeros compostos (como por exemplo, proteínas, carboidratos e lipídeos) os quais vêm sendo estudados para diversas aplicações na área de alimentos, combustíveis, materiais, entre outras. Em particular, os lipídeos sintetizados possuem ácidos graxos poli-insaturados (PUFA), sendo de interesse para alimentação humana, como suplemento. A determinação de parâmetros dos bioprocessos (cultivo das microalgas) é atualmente uma das maiores dificuldades, sendo difícil quantificar de forma confiável os metabólitos produzidos durante o processo. Uma alternativa a esta problemática é o uso das técnicas espectrométricas, que em geral, consiste em métodos rápidos, práticos, que não degradam a amostra e podem ser aplicados em tempo real. A espectroscopia Raman consiste na incidência de um laser sobre a amostra, onde a dispersão de luz está diretamente relacionada às vibrações moleculares das ligações químicas, resultando na impressão digital da molécula. Sendo assim, esta pesquisa tem como objetivo acompanhar o cultivo de microalgas por espectroscopia Raman para identificar e quantificar a produção de PUFA intracelulares durante o cultivo.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . Integrantes: Márcia Maria Lucchese - Coordenador / Marcelo Farenzena - Integrante / Luciane Ferreira Trierweiler - Integrante / Cecília Dutra Garcia Cougo - Integrante / Paulo Fernando Marques Duarte Filho - Integrante. Membro: Marcia Maria Lucchese. |
| 22. | 2018-Atual. Tecnologias para Informatica na Educacao Descrição: O avanço tecnológico progressivo tem influenciado a vida de todos os indivíduos e também acarretado mudanças nas formas de comunicação e em consequência nas formas de ensinar. As tradicionais aulas já não atraem os estudantes e a utilização de recursos que possam contribuir para a formação se fazem necessários. O uso da tecnologia na educação já é uma necessidade imediata, reconhecida pela maioria dos professores atualizados com as últimas tendências na área. Estudos demonstram que o computador pode potencializar o processo de ensino e aprendizagem, tornando as aulas mais interessantes aos estudantes. Sendo assim, se faz necessário pesquisar, desenvolver e testar os recursos que podem ser empregados para melhora efetiva do aprendizado dos alunos e do dia a dia dos professores. Este projeto de pesquisa tem seu foco em pesquisar as seguintes áreas: Objetos de Aprendizagem, MOOCs, AVAs, Design Instrucional, Tecnologias Assistivas e Gameficação. Outro foco de estudo é a Educação a Distância. A educação a distância (EaD) é uma modalidade de ensino que tem como objetivo oferecer um processo de aprendizagem completo e eficiente através de recursos tecnológicos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Sandra Dutra Piovesan - Coordenador. Membro: Sandra Dutra Piovesan. |
| 23. | 2018-Atual. Utilizacao e analise das variaveis atmosfericas na equacao do balanco da energia cinetica da Camada Limite Convectiva na regiao da campanha/RS. Descrição: A derivação de um modelo teórico para o decaimento da turbulência em uma camada limite planetária convectiva (CLC) é ponderado. Considera-se a característica e a estrutura do decaimento da CLC para o período de transição dia-noite, durante a mudança do regime turbulento que ocorre entre a CLC e a camada limite estável (CLE). O modelo baseia-se em uma equação dinâmica homogênea e não isotrópica para o espectro densidade de energia, em que os termos de transferência devido ao empuxo, atrito e inércia, são retidos. Propôs-se um modelo de fechamento para os termos de fluxo de calor e de atrito através do número de Richardson fluxo, e uma parametrização para o termo de transferência de energia por efeito inercial baseado no Modelo de Heisenberg. O termo de dissipação de energia pela viscosidade molecular é parametrizado através do modelo clássico descrito na literatura. A equação dinâmica para o espectro de energia cinética tridimensional (TKE) obtida foi resolvida pelo método de decomposição de Adomian. Neste modelo teórico, do espectro de energia encontrado e sua evolução temporal, busca-se relacionar as variáveis atmosféricas com os parâmetros meteorológicos. Como parâmetros têm-se a pressão atmosférica, a temperatura, a umidade relativa do ar, a precipitação, a radiação solar, a direção e a velocidade do vento, que são obtidos pelas estações de dados automáticas e convencionais da cidade de Bagé, região da campanha do Rio Grande do Sul. Estes dados encontram-se no site do Instituto Nacional de Meteorologia (INMET).. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Carla Judite Kipper - Coordenador. Membro: Carla Judite Kipper. |
| 24. | 2018-Atual. Variacao linguistica: descricao, ensino e formacao de professores Descrição: O presente projeto de pesquisa tem por objetivo discutir a variação linguística, promovendo a realização de estudos descritivos e a observação de suas relações com o ensino e com a consequente formação inicial e continuada de professores de línguas. Os pressupostos teóricos que norteiam essa pesquisa concentram-se na sociolinguística quantitativa (LABOV, 2008 [1972]). Os dados coletados permitirão que se realizem pesquisas que descrevam as variedades linguísticas encontradas na região abrangida pela pesquisa (cidade de Bagé e arredores) e discutam o papel da variação linguística no contexto do ensino e da formação de professores. A divulgação de tais pesquisas permitirá que se amplie a discussão sobre a variação linguística, de maneira que se desfaçam mitos e se construa o respeito às diferentes variedades linguísticas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (7) . Integrantes: Taíse Simioni - Coordenador / Taís Bopp - Integrante / Adriano de Souza - Integrante / Keila Lissandra Martinez - Integrante / Luciane Cezar Lopes - Integrante / Marcia Lopes Dutra - Integrante / William Viera Larruscahim - Integrante / Évelin Rezende Rolim - Integrante / Kerolyn Pereira Sarate - Integrante / Raíssa Lamadril da Silva Silveira - Integrante. Membro: Taise Simioni. Descrição: O presente projeto de pesquisa tem por objetivo discutir a variação linguística, promovendo a realização de estudos descritivos e a observação de suas relações com o ensino e com a consequente formação inicial e continuada de professores de línguas. Os pressupostos teóricos que norteiam essa pesquisa concentram-se na sociolinguística quantitativa (LABOV, 2008 [1972]). Os dados coletados permitirão que se realizem pesquisas que descrevam as variedades linguísticas encontradas na região abrangida pela pesquisa (cidade de Bagé e arredores) e discutam o papel da variação linguística no contexto do ensino e da formação de professores. A divulgação de tais pesquisas permitirá que se amplie a discussão sobre a variação linguística, de maneira que se desfaçam mitos e se construa o respeito às diferentes variedades linguísticas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Adriano de Souza - Integrante / Taise Simioni - Coordenador / Taís Bopp da Silva - Integrante. Membro: Adriano de Souza. |
| 25. | 2018-Atual. Vigilancia em Saude: pesquisando estatisticas sobre pessoas privadas de liberdade Descrição: Projeto de pesquisa de natureza observacional, do tipo prospectivo longitudinal a ser executada por docentes, técnico administrativo em educação e discentes do Curso de Enfermagem da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA). Elaborado para explorar a relação saúde-doença de pessoas vivendo a realidade da privação de liberdade. Justificado a partir dos elevados dados de adoecimento da população carcerária, pelo crescente aumento da população prisional no Rio Grande do Sul (RS) e pelo relato das más condições ambientais. Já que a assistência à saúde constitui-se direito civil no Brasil e o acesso desta população aos serviços de saúde consta na Lei de Execução Penal 7.210, de 11 de julho de 1984. Os objetivos específicos são: Sistematizar as informações do processo saúde-doença de pessoas privadas de liberdade. Avaliar clínica e laboratorialmente as condições de saúde-doença de pessoas privadas de liberdade. Compreender sentimentos e emoções de pessoas vivendo a realidade da privação de liberdade. Realizar-se-á a triangulação das técnicas de coleta de dados. Inicialmente realizar-se-á a técnica de entrevista semiestruturada fundamentada no modelo da consulta de enfermagem, registrada por escrito, em duas vias, em documento específico. Consecutivamente, a técnica de levantamento documental em fontes de dados secundários, registros em saúde das pessoas privadas de liberdades, armazenados pela Penitenciária Modulada Estadual do município de Uruguaiana ? RS e pelo Centro de Orientação e Apoio Sorológico (COAS). Por fim, a técnica de observação não participante, pública e em situações naturais das atividades das pessoas que vivem a realidade de privação da liberdade. Os dados quantitativos relativos à consulta de enfermagem e aos armazenados pelo serviço de assistência à saúde da Penitenciária Modulada Estadual do município de Uruguaiana ? RS e pelo COAS serão organizados e tabulados no Microsoft Office Excel 2010. Posteriormente, serão exportados para o software SPSS® (versão 20) para que se possa aplicar a estatística descritiva, mais especificamente, medidas de frequência absoluta e relativa e, o cálculo da incidência. Os qualitativos serão transcritos, digitados e organizados em documentos de texto, consecutivamente, agrupar-se-á os dados pelo tipo de informação obtido conforme itens dos roteiros. Neste implementar-se-á analise qualitativa temática para a categorização dos dados conforme objetivos especificados. Espera-se produzir informações em saúde e de enfermagem de pessoas vivendo a realidade da privação de liberdade, promover a assistência em saúde a partir do conhecimento da enfermagem e qualificar as condições ambientais de pessoas vivendo a realidade da privação de liberdade... Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Cynthia Fontella Sant'Anna - Integrante / Letícia Silveira Cardoso - Coordenador. Membro: Cynthia Fontella Sant'Anna. |
| 26. | 2018-Atual. Violencia sexual e educacao: as circunstancias, as dores e as possibilidades de reinvencao subjetiva Descrição: O projeto tem por objetivo problematizar a violência sexual contra crianças e adolescentes no espaço escolar de modo a contribuir para a criação de possibilidades de enfrentamento e novas práticas pedagógicas que permitam relacionar o ensino com as experiências e os saberes adquiridos e construídos em prol da garantia de direitos de crianças e adolescentes.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Dulce Mari da Silva Voss - Coordenador / Aline Giorgis Santos Simões - Integrante. Financiador(es): Fundação Universidade Federal do Pampa - Auxílio financeiro. Número de produções C, T A: 9 / Número de orientações: 1 Membro: Dulce Mari da Silva Voss. |
| 1. | 2017-2018. A configuracao do Sistema Educacional Municipal da Educacao Publica Primaria entre as decadas de 1920 a 1960 no municipio de Bage/RS Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivo desenvolver uma análise sobre as conjunturas políticas e sociais que desencadearam os processos de formação do Sistema Educacional Municipal da Educação Pública Primária entre as décadas de 1920 a 1960 no município de Bagé/RS entre as décadas de 1920 a 1960. Este processo inaugurou-se na gestão intendencial de Carlos Mangabeira, que possibilitou uma nova organização educacional, produzindo mudanças significativas de ordem administrativa, estrutural, educacional e pedagógica nas questões da Instrução e Educação Pública Municipal. Para iniciar este projeto de expansão do ensino primário e de mudanças no quadro educacional, a Intendência Municipal estabeleceu primeiramente o Regulamento das Escolas Municipais (1925), que tinha por intenção controlar as questões administrativas e pedagógicas da Educação Primária Pública no município de Bagé, cabe lembrar que estes princípios foram defendidos pelos positivistas gaúchos em todo período da Primeira República. A escolha desta temática tem como pressuposto teórico, em primeiro lugar, historicizar e relativizar as intenções pedagógicas da municipalidade em relação à Educação Municipal. Para tanto, esta pesquisa usará como metodologia a análise documental, considerando como documentos historiográficos: jornais, Relatórios Intendenciais/Prefeitura, Leis Orçamentárias, Regulamentos e Regimentos da Instrução/Educação Primária Municipal, encontrados no acervo do Museu Dom Diogo e no Arquivo Público Municipal.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Alessandro Carvalho Bica - Coordenador. Membro: Alessandro Carvalho Bica. |
| 2. | 2017-2018. A representacao do Brasil durante a cerimonia de abertura dos Jogos Olimpicos Rio 2016. Analise comparativa entre os portais jornalisticos Globo.com e Rtve.es Descrição: O objetivo principal desse projeto de pesquisa é analisar o tratamento narrativo da representação do Brasil durante a cerimônia de abertura dos Jogos Olímpicos de Rio 2016, verificando de forma comparativa os portais de notícias Globo.com (Brasil) e Rtve.es (Espanha). A partir da convergência midiática nos meios referidos, que ofereceram a transmissão, ao vivo, do evento, essa pesquisa busca igualmente identificar nos discursos as reações imediatas da cerimônia. Dessa forma, serão considerados na análise os relatos oriundos do portal oficial de notícias como outros recursos multimídias vinculados a Globo e Rtve, que realizaram a cobertura jornalística do evento. Para o desenvolvimento do estudo será utilizada a metodologia qualitativa, sustentada na análise de conteúdo (Bardin, 2011), permitindo descrever, analisar e classificar o material investigado. A mostra de dados procede dos portais de internet Globo.com e Rtve.es, cuja escolha se justifica por pertencerem aos meios que em Brasil e Espanha tinham os direitos de transmissão televisiva dos Jogos Olímpicos Rio 2016. Além disso, o núcleo do estudo está centrado especialmente na primeira parte da cerimônia, destinada a apresentação de símbolos e representações do país organizador e da cidade sede. Os resultados obtidos permitirão discutir o alcance das representações da identidade brasileira presentes nos recursos web analisados, bem como identificar o papel dos meios e suportes de comunicação para a construção dos discursos.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Paula Bianchi - Coordenador / Joaquín Marín Montín - Integrante. Número de produções C, T A: 1 Membro: Paula Bianchi. Descrição: O objetivo principal desse projeto de pesquisa é analisar o tratamento narrativo da representação do Brasil durante a cerimônia de abertura dos Jogos Olímpicos de Rio 2016, verificando de forma comparativa os portais de notícias Globo.com (Brasil) e Rtve.es (Espanha). A partir da convergência midiática nos meios referidos, que ofereceram a transmissão, ao vivo, do evento, essa pesquisa busca igualmente identificar nos discursos as reações imediatas da cerimônia. Dessa forma, serão considerados na análise os relatos oriundos do portal oficial de notícias como outros recursos multimídias vinculados a Globo e Rtve, que realizaram a cobertura jornalística do evento. Para o desenvolvimento do estudo será utilizada a metodologia qualitativa, sustentada na análise de conteúdo (Bardin, 2011), permitindo descrever, analisar e classificar o material investigado. A mostra de dados procede dos portais de internet Globo.com e Rtve.es, cuja escolha se justifica por pertencerem aos meios que em Brasil e Espanha tinham os direitos de transmissão televisiva dos Jogos Olímpicos Rio 2016. Além disso, o núcleo do estudo está centrado especialmente na primeira parte da cerimônia, destinada a apresentação de símbolos e representações do país organizador e da cidade sede. Os resultados obtidos permitirão discutir o alcance das representações da identidade brasileira presentes nos recursos web analisados, bem como identificar o papel dos meios e suportes de comunicação para a construção dos discursos.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Paula Bianchi - Coordenador / Joaquín Marín Montín - Integrante. Número de produções C, T A: 1 Membro: Paula Bianchi. |
| 3. | 2017-Atual. Alfabetizacao academica: ler, escrever, compreender qualquer tipo de texto Descrição: O conceito de alfabetização acadêmica está amparado na ideia de que os modos de ler e escrever ? de buscar, reconstruir, produzir, ressignificar, elaborar e comunicar conhecimento ? variam de acordo com diferentes contextos e objetivos. A diversidade de temas, tipos de textos, objetivos, destinatários, reflexões implicadas e contextos nos quais se lê e se escreve demandam a percepção que essas são competências inconclusas, que se encontram continuamente em processo (CARLINO, 2006). Os índices da qualidade das aprendizagens escolares no Brasil, nas diferentes modalidades de ensino, e através de diferentes tipos de avaliações, estão sinalizando a demanda de melhorias urgentes em relação a inúmeros aspectos que perpassam o mesmo problema: o sistema educativo nacional. O crescimento da oferta e de acesso ao ensino superior nos últimos anos é evidente. Foi ampliada a abrangência dos cursos, a oferta de vagas, diversificadas as formas de ingresso e o número de alunos matriculados aumentou significativamente, o que é ótimo para contribuir com a diminuição da desigualdade social e de oportunidades, entre outras consequências benéficas para o país. No entanto, devido a problemas com a educação inicial, os alunos ingressam no ensino superior com conhecimentos prévios empobrecidos pelos currículos da escolaridade básica e do ensino médio, que não lhes possibilitam, muitas vezes, estabelecer relações entre ideias de um autor e as suas próprias. O uso de textos é uma das estratégias didáticas mais utilizadas nas licenciaturas o que encaminha para que os professores identifiquem e relatem importantes dificuldades que os alunos apresentam para atender as expectativas em relação as leituras demandadas. Nesse contexto, esse projeto de ensino objetiva planejar, executar e avaliar um curso de leitura e produção textual baseado no conceito de alfabetização acadêmica e voltado para a reconstrução e qualificação das competências/habilidades leitoras e escritoras dos participantes.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Suzana Schwartz - Coordenador / Carmen Regina Dorneles Nogueira - Integrante / Mauricio Aires Vieira - Integrante. Membro: Suzana Schwartz. |
| 4. | 2017-Atual. Analise de discursos de resistencias Descrição: Investigar os discursos de resistência é relevante para compreendermos de que modo o ritual ideológico falha, ou seja, o que acontece em termos discursivos para que o sujeito possa se ?revoltar? no dizer de Michel Pêcheux (2009) e escapar da identificação ideológica plena, instaurando outras formas de determinação dos discursos e das subjetividades. Embasados na Análise de Discurso de vertente materialista, optamos por analisar os discursos de resistências, assim no plural, considerando tanto os discursos que rompem com a ideologia burguesa dominante como aqueles discursos que rompem com saberes legitimados pelas leis ou direitos universais como os Direitos Humanos. Dessa forma, serão objetos de análise tanto os discursos de resistência à opressão, quanto os discursos que legitimam as opressões às minorias como os discursos de ódio às mulheres, aos homossexuais, aos negros etc. Com o crescimento da disseminação da intolerância em nossa conjuntura social atualmente, é importante compreender o modo de funcionamento dessas resistências, de que forma esses discursos resistem e a que sentidos resistem? Que sentidos motivam e sustentam suas produções? É papel da escola fazer a reflexão crítica de forma ética, respeitando os direitos de liberdade de expressão, mas sem confundi-los com o direito de cometer violência (seja ela física ou psicológica). Mas que estratégias desenvolver para abordar esses discursos? Primeiro, passo é compreendê-los. Compreender como funciona a identificação e a produção e circulação dos discursos de resistência ou os de intolerância é fundamental para pensamos abordagens pedagógicas e políticas de respeito às diferenças de forma que possa atingir esses sujeitos de modo eficaz, interpelando-os, e não causando mais revolta e rejeição.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Carolina Fernandes - Coordenador / Matheus Rodrigues dos Santos - Integrante. Número de orientações: 1 Membro: Carolina Fernandes. |
| 5. | 2017-Atual. Aplicacao Biomassa Vegetal como Adsorventes Alternativos para a Remocao de Substancias Potencialmente Toxicas de Efluentes Liquidos Descrição: Neste trabalho, serão empregados resíduos de biomassa vegetal (cascas de maracujá, cascas de uva, cascas de pinhão, cascas de frutas cítricas, serragem, folhas de plantas nativas da região etc), para a remoção de potenciais contaminantes (pesticidas, íons metálicos, corantes industriais) de águas superficiais. Estes materiais são denominados de biossorventes, uma vez que são de origem natural diferenciando-se aos de origem sintética. Os biossorventes apresentam na sua parede celular uma grande variedade de grupos orgânicos tais como, ligninas, ácidos carboxílicos, flavonóides, fenóis, aminas e amidas, que podem reter corantes, pesticidas e íons metálicos por diferentes mecanismos (quelação, troca iônica, adsorção física, e microprecipitação na superfície do biosorvente). As principais vantagens dos biossorventes com relação aos adsorventes sintéticos, é que estes materiais são abundantes, sem valor comercial, geralmente são resíduos de produtos agrícolas tidos como materiais de descarte. Estes biosorventes podem ser utilizados in natura, ou seja, não necessitam de pré-tratamento físico e/ou químico para serem empregados como biossorventes apresentando boas capacidades de adsorção para íons metálicos, corantes e pesticidas. Serão obtidas isotermas de adsorção de íons metálicos potencialmente tóxicos (Cr2O72-, CrO4-, Cr3+, Cu2+, Pb2+, Cd2+, Zn2+, etc), de corantes industriais (azul de metileno, vermelho reativo, amarelo brilhante, vermelho do congo, azul de meldola etc..) e de pesticidas (carbofuran, imazequir, glifosato, deltametrina, cipermetrina etc) utilizando diferentes biossorventes (casca de pinhão, de cenoura, de arroz, de frutas, de acácia, resíduo de café, erva mate, serragem, etc) em sistemas em batelada. De posse destas isotermas serão identificados os biossorventes que apresentarem maior capacidade de retenção destes poluentes e numa etapa posterior, estes materiais serão empregados em sistemas dinâmicos (como fase sólida em colunas) e suas capacidades de adsorção avaliadas. Para a quantificação e identificação dos poluentes presentes nas soluções aquosas, serão utilizadas as técnicas de espectrometria de absorção atômica com chama (FAAS), cromatografia a líquido de alta eficiência (HPLC) e espectroscopia na região do infravermelho com transformada de Fourier (FTIR). Após avaliar o desempenho dos biossorventes em água deionizada e em soluções aquosas sintéticas, estes biossorventes serão empregados para a remoção de contaminates ambientais in loco em amostras de rios e lagos da região do pampa gaúcho.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . Integrantes: Flávio André Pavan - Coordenador / Nilton Fabiano Gelos - Integrante / Mariene Rochefort Cunha - Integrante / Cristiano Ferreira - Integrante. Membro: Flavio Andre Pavan. |
| 6. | 2017-2018. Brasil Percussivo Descrição: A pesquisa Brasil Percussivo: um estudo exploratório nos sites das Instituições de ensino superior realizada entre o período de maio de 2017 a junho de 2018, objetiva identificar as atividades percussivas realizadas nos cursos de licenciatura em música do Brasil utilizando como aporte metodológico o uso da pesquisa via internet. No estudo são apresentadas análises de dados relativas à modalidade de ensino dos 111 cursos de licenciatura em música identificados no Brasil trazendo informações sobre a modalidade de ensino (presencial e a distância), tipo de administração (pública ou privada), oferta de componentes curriculares, modalidades das atividades percussivas nos cursos e disponibilidade de matrizes curriculares e ementas nos sites oficiais das instituições. As discussões apresentadas possibilitam uma reflexão para melhor compreensão sobre o estado da arte na inserção de práticas percussivas na formação de professores de música.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Matheus de Carvalho Leite - Coordenador / Lucas Martins Velasques - Integrante. Membro: Matheus de Carvalho Leite. |
| 7. | 2017-Atual. Cartografia das Letras Descrição: O curso de Letras Português e literatura da Língua Portuguesa da Universidade Federal do Pampa UNIPAMPA -, campus Bagé, tem como foco a formação de Professores de português e de Literatura Portuguesa para a Educação Básica. Como pesquisadores, apresentamos o Projeto Cartografia das Letras, que tem como objetivo, através do Projeto de Ensino Tutorial PET -, reunir e ampliar as temáticas abordadas nos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), de forma a traçar um panorama dos estudos realizados na área de letras Língua Portuguesa assim como as respectivas literaturas. Esse projeto também visa dar visibilidade às diferentes faces de atuação do egresso, dar visibilidade às temáticas já abordadas em trabalhos de conclusão do curso de letras e facilitar o acesso e a leitura por novos alunos e pesquisadores.A metodologia do trabalho envolve a pesquisa de trabalhos de conclusão de curso. Sucintamente, os trabalhos serão reunidos e catalogados quanto à área temática, buscando relacioná-los com as áreas de letras e outras áreas. Essa catalogação permitirá a visualização dos dados, que serão interpretados pelos pesquisadores e divulgados a partir de uma cartografia, a qual mostrará as possibilidades de trabalho, ensino e pesquisa no campo das letras. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Mônica Ferreira Cassana - Coordenador / Rafael Basso Xavier - Integrante / João Bosco Rodrigues - Integrante. Membro: Monica Ferreira Cassana. |
| 8. | 2017-2017. Cine-Gibis e a Ficcao Cientifica na divulgacao da ciencia e no desenvolvimento da criatividade Descrição: A Ficção Científica (FC) como um recurso didático tem sido extensamente estudada em suas múltiplas possibilidades, desde as mais triviais, como a da motivação, contextualização e discussão de conceitos, até as mais complexas e abrangentes que se aprofundam no valor social, interdisciplinar e literários da Ficção Científica para aplica-la no ensino e na divulgação das ciências. No entanto, um aspecto ainda pouco explorado é o uso da Ficção Científica no desenvolvimento da criatividade; esta última, discutida na maioria das vezes marginalmente, tratada simplesmente como um dom natural, específica do domínio artístico ou de importância secundária frente à necessidade de ensinar conceitos e teorias bem estabelecidas. Esse projeto de pesquisa se insere dentro deste contexto, com a utilização da FC que, por essência, situa-se a interface arte-ciência, no desenvolvimento da criatividade. A pesquisa se inicia por uma definição mais clara sobre o próprio conceito de criatividade que, embora tenha o seu significado estabelecido dentro do imaginário popular, é bastante difuso quando explorado em maior profundidade. Neste ponto, cabe ressaltar que a criatividade científica, que levaram grandes cientistas a promover revoluções no modo de pensar e utilizada na resolução de problemas não é necessariamente a mesma criatividade (ainda que possa possuir raízes comuns) que levam artistas a pintarem um quadro ou um escritor a escrever uma grande história. Assim, dentro do trabalho de adotar uma definição de ?criatividade? cabe também dar uma atenção especial à criatividade científica, compreender as suas nuanças, as suas origens, a sua relação com a criatividade artística e métodos para o seu desenvolvimento. Uma vez definida o que é criatividade, a FC entra na pesquisa como uma ferramenta didática no desenvolvimento da criatividade. Assim sendo, a característica inerente da FC de unir valores artísticos (construção estética, imaginativa e de entretenimento) com as da ciência (seus discursos, métodos, temas e implicações) colocando-a exatamente na interface arte-ciência, torna-a especialmente adequada no que diz respeito a desenvolver a criatividade. Além desse estudo teórico, o presente projeto também idealiza uma parte prática, associando-a a um projeto de extensão também em processo de submissão, mas cujos alicerces já estão estabelecidos. Essa parte prática diz respeito a uma oficina criativa de cine-gibis com o tema é centralizado na FC. Nessa oficina, idealizada para estudantes do 7º ao 9º ano do Ensino Fundamental, seriam trabalhados temas científicos que instigassem a curiosidade e a imaginação com decorrente orientação e incentivo à criação de histórias no formato de cine-gibis. Desse modo, todo o estudo teórico conduzido na primeira fase da pesquisa bibliográfica, encontraria aplicação na referida oficina, oferecendo uma reflexão prática e realista dos ideais inicialmente propostos.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) . Integrantes: Rafael Kobata Kimura - Coordenador. Membro: Rafael Kobata Kimura. |
| 9. | 2017-Atual. Constituicao Identitaria Docente e Uso de Recursos Digitais: formacao de professores de ingles como lingua adicional na UNIPAMPA Descrição: Este projeto de pesquisa foi pensado a partir da prática, em sala de aula, da professora coordenadora, Dra. Luciani Salcedo de Oliveira, e da professora colaboradora, Dra. Gabriela Bohlmann Duarte, no Curso de Licenciatura em Letras ? Línguas Adicionais Inglês, Espanhol e Respectivas Literaturas na UNIPAMPA (Campus Bagé). Nesse contexto de aprendizagem ? no qual futuros professores de línguas devem desenvolver competência comunicativa (CANALE e SWAIN, 1980; CELCE-MURCIA; 2007) em ambas as línguas adicionais (espanhol e inglês) e formar-se como professores crítico-reflexivos dessas duas línguas, é premente a necessidade de desenvolvimento de pesquisas acerca da constituição identitária desse futuro professor. Como aponta a literatura especializada, processos identitários estão intimamente ligados às práticas de linguagem em nossos ?tempos hipermodernos? (CARMAGNANI, 2006; CORACINI, 2006; FERREIRA, 2006; KLEIMAN; VIEIRA, 2006; MOITA LOPES, 2012). Nessa perspectiva, a identidade docente é, sem dúvida, influenciada pelo uso das Novas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (NTDICs); estando nós, conscientes ou não dessa influência. Parece-nos, portanto, coerente investigar como futuros professores de línguas adicionais, e também seus professores educadores, relacionam-se discursivamente com as NTDICs, especialmente, no caso da UNIPAMPA, instituição na qual é possível observar ? tanto em sala de aula, quanto em relatos dos nossos acadêmicos e colegas de trabalho ? a estreita relação que estabelecem com tecnologias aplicadas ao ensino-aprendizagem de língua inglesa. A presente proposta de pesquisa também se justifica pelo fato de não termos conhecimento acerca do impacto que essa relação tem na constituição da identidade de um professor crítico-reflexivo, engajado com seu aprimoramento linguístico e didático-pedagógico ? objetivos elencados no Projeto Político Pedagógico do Curso (PPC) de Letras ? Línguas Adicionais (UNIPAMPA). É nosso objetivo, assim, nos debruçarmos sobre a complexa e fragmentada constituição do ser professor de língua adicional e de suas incontáveis possibilidades em termos de facetas identitárias (Quem sou enquanto (futuro) professor de línguas? Como as NTDICs influenciam esse meu processo de ser/tornar-se professor? Como posso fazer uso mais apropriado dessas tecnologias a fim de (re)fazer-me enquanto (futuro) professor de língua inglesa? Como essa investigação poderá me ajudar a incorporar essas tecnologias de modo mais produtivo no meu estudo?), incentivando, desse modo, as oportunidades de contato e de estudo com/do inglês, dentro e fora da sala de aula, a partir do comportamento autônomo dos alunos. Salienta-se, por fim, que este projeto prevê um trabalho em parceria ao Projeto de Pesquisa ?Uso de Recursos Digitais por Aprendizes de Inglês como Língua Adicional na UNIPAMPA: uma proposta autônoma e colaborativa?, coordenado pela professora Gabriela.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Gabriela Bohlmann Duarte - Integrante / Luciani Salcedo de Oliveira - Coordenador / Jéssica Franco Azevedo - Integrante / Bruna Martins da Rosa - Integrante. Membro: Gabriela Bohlmann Duarte. |
| 10. | 2017-Atual. Das experiencias sofridas a ?magica presenca das estrelas ?: experimentacoes esteticas ativadas pelas historias de Malala, Anne Frank e Frida Kahlo, multiplicando existencias singulares Descrição: Projeto de Pesquisa desenvolvido no Programa de Mestrado em Ensino da Universidade federal do Pampa (Campus Bagé) com o objetivo de vivenciar experimentações no ensino da literatura ativadas pelas histórias de Malala, Anne Frank e Frida Kahlo, analisando as potencialidades dessas práticas na produção de modos de subjetivação múltiplos e singulares que apontem para uma estética da existência.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Dulce Mari da Silva Voss - Coordenador / Débora do Couto Pereira - Integrante. Número de produções C, T A: 14 / Número de orientações: 1 Membro: Dulce Mari da Silva Voss. |
| 11. | 2017-Atual. Diferentes modos de viver a infancia: uma proposta de pesquisa e ensino que potencialize o sujeito da Educacao Infantil Descrição: Projeto de Pesquisa desenvolvido no Programa de Mestrado Acadêmico em Ensino da Universidade Federal do Pampa (campus Bagé) com o objetivo de refletir sobre as concepções da infância que fundamentam o ambiente pedagógico e as práticas de ensino na Educação Infantil e perceber de que modos as múltiplas infâncias são contempladas ou não no trabalho pedagógico de uma escola pública, tendo como base as experiências da filosofia italiana de Réggio Emilia e seus desdobramentos no Brasil.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Dulce Mari da Silva Voss - Coordenador / Semiramis Martins Corrêa - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa. Número de produções C, T A: 13 / Número de orientações: 1 Membro: Dulce Mari da Silva Voss. |
| 12. | 2017-2017. Elaboracao de materiais didaticos digitais e experimentos para o ensino de Ciencias Descrição: A presente proposta de projeto de extensão vem de encontro aos anseios da comunidade escolar bageense no tocante à capacitação para o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), da experimentação no ensino de Ciências e de abordagem lúdica. Embora presentes em diversos aspectos da vida escolar, as TIC necessitam de um constante processo de atualização e aperfeiçoamento por parte dos professores em regência de classe, o que nem sempre é possível devido à elevada quantidade de encargos didáticos a eles atribuída. De igual maneira, a experimentação e o uso de atividades lúdicas nem sempre são possíveis devido à falta de espaços adequados para o seu desenvolvimento e utilização. Foi pensando nisso que essa proposta de curso foi elaborada. Três objetivos são definidos: (A) capacitação dos professores de ciências em formação inicial ou continuada para a produção de hipermídias interativas; (B) capacitação para produção de experimentos de ciências com materiais de fácil acesso; (C) capacitação para produção de materiais didáticos lúdicos. O objetivo (A) permeia os demais objetivos (B) e (C). Como um objetivo colateral, pretende-se utilizar a produção desses materiais didáticos para a alimentação de um repositório de material didático digital ligado ao curso de Química e ao Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da UNIPAMPA-Bagé.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . Integrantes: Márcio Marques Martins - Coordenador / Geovana Santos dos Santos - Integrante. Número de produções C, T A: 1 Membro: Marcio Marques Martins. |
| 13. | 2017-2018. Estudo das Salmouras em Conservas Alimenticias atraves da Volumetria de Precipitacao Descrição: A ideia desta pesquisa surgiu a partir do estudo da Análise Titrimétrica ou Volumétrica durante a componente de Química Analítica, do Curso de Química Licenciatura, na Unipampa, Campus Bagé, visto que esta técnica possui uma ampla aplicabilidade no controle de qualidade de variados tipos de amostras na indústria alimentícia. Sendo assim, o projeto propõe a análise, como um controle de qualidade, das salmouras de diferentes conservas alimentícias, abordando Análise Titrimétrica de Precipitação. Esta volumetria está subdividida em três métodos: de Mohr, de Volhard e de Fajans. A titrimetria de precipitação tem como princípio formar compostos pouco solúveis (precipitados coloridos). Destes, o método de Mohr é o mais simples, pois trata-se de uma técnica direta, desenvolvida para determinar cloretos, brometos e iodetos. Neste trabalho, determina-se o cloreto. Foi utilizado como titulante uma solução padrão de Nitrato de Prata (AgNO3) e, como indicador, fez-se uso de uma solução de cromato de potássio (K2CrO4). A mudança de cor que este indicador provoca, sinaliza o final da titulação. Análises em conservas de pepino foram realizadas para quantificar a porcentagem de cloreto de sódio (NaCl) presente nas amostras. Diferentes marcas (seis) foram usadas para a análise no laboratório químico da referida universidade. A análise preliminar das amostras analisadas até o momento mostraram que algumas marcas estão acima da porcentagem permitida pela legislação ? 2,5 à 6,0% - ressaltando que o método utilizado depende da destreza do analista e bom estado de conservação dos matérias utilizados. Com esse resultado já obtido, deixa claro a necessidade de as indústrias alimentícias adequarem esses valores de NaCl presentes em tais conservas, uma vez que o paladar é capaz de perceber até 4% de sal presente nos alimentos, ou seja, não seria possível notar a diferença caso esse valor fosse ultrapassado. Com o controle de qualidade efetivo nas indústrias, evita-se a ingestão em excesso de NaCl e, consequentemente, graves problemas de saúde.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Maria Regina de Oliveira Casartelli - Integrante / Claudia Wollmann Carvalho - Coordenador / Thainá Pedroso Machado - Integrante. Membro: Maria Regina de Oliveira Casartelli. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Claudia Wollmann Carvalho - Coordenador / Maria Regina de Oliveira Casartelli - Integrante / Débora Simone Figueredo Gay - Integrante / Thainá Pedroso Machado - Integrante. Membro: Claudia Wollmann Carvalho. |
| 14. | 2017-2019. FORMACAO CONTINUADA PARA PROFESSORES DA EDUCACAO BASICA: UM ESTUDO SOBRE O PROGRAMA PACTO PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MEDIO Descrição: No Brasil, a formação continuada de professores está na pauta das políticas públicas educacionais como prioridade para alcance das metas do Plano Nacional da Educação, sendo uma das metas a universalização da educação para jovens de 15 a 17 anos, o que implica investir na formação inicial e continuada de professores. Nessa perspectiva, em consonância com a LDB e DCNEM, no ano de 2013, foi instituído o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (Pnem), um curso de aperfeiçoamento para professores e coordenadores pedagógicos que atuam no Ensino Médio da rede pública. Nesse cenário, apresento a proposta de tratar o Pnem como objeto de pesquisa. Como formadora do Pnem pela Universidade Federal do Pampa, acompanhei ações desenvolvidas nas escolas durante a formação, daí o interesse em investigar os efeitos nas práticas pedagógicas após a formação. A metodologia da pesquisa, de cunho quanti-qualitativo, considera as finalidades do Pnem anunciadas pelos documentos oficiais, sendo os dados analisados segundo pressupostos da Análise Textual Discursiva. Entre as ações da pesquisa, estão: a análise de documentos oficiais relacionados ao Pnem; a análise dos relatos dos participantes do Pnem em uma coletânea de livros. Os dados serão analisados pela metodologia de Análise Textual Discursiva, esperando que possa contribuir para explicitar e interpretar a relação entre as políticas de formação de professores e o contexto da escola; a análise dos registros da pesquisadora em diário de campo relacionados ao curso de extensão sobre as ações do Pnem na escola; e a análise da entrevista semi estruturada realizada com os professores da área de Ciências participantes de escolas pertencentes à 10ª, 13ª, 19ª e 35ª Coordenadorias Regionais da Educação (CRE). São metas do estudo, explicitar e interpretar a relação entre as políticas de formação de professores e o contexto da escola.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Lisete Funari Dias - Coordenador / Maira Ferreira - Integrante. Membro: Lisete Funari Dias. |
| 15. | 2017-Atual. GRUPO DE PESQUISA PHILOS SOPHIAS: A ARTE DE FILOSOFAR ENTRE AMIG@S Descrição: O projeto congrega estudos, investigações e demais produções científico-acadêmicas desenvolvidas pelo Grupo de Pesquisa Philos Sophias com base no pensamento e obras de Foucault, Nietzsche, Deleuze, Guattari e outros/as autores que se filiam as teorias pós-estruturalistas, aos estudos culturais e a filosofia da diferença, objetivando que esses estudos e interações sirvam como inspiração para a escrita livre, a produção acadêmica e/ou práticas de pesquisa em Educação, em espaços/tempos formais e não-formais. Esse projeto constitui-se numa ação do Grupo de Pesquisa Philos Sophias, vinculado à Universidade Federal do Pampa e ao Programa de Pós-Graduação Mestrado Acadêmico em Ensino (PPGMAE).. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) . Integrantes: Dulce Mari da Silva Voss - Coordenador / Clarice Gomes de Almeida - Integrante / Débora do Couto Pereira - Integrante / Caroline Soares de Lima - Integrante / Semiramis Martins Corrêa - Integrante / Aline Giorgis Santos Simões - Integrante / Juliane dos Santos Porto - Integrante. Número de produções C, T A: 42 / Número de orientações: 6 Membro: Dulce Mari da Silva Voss. |
| 16. | 2017-2017. Implementacao de Escolas Comuns Inclusivas na regiao do Pampa: o Universal e o Acessivel como referencia a inclusao e a inovacao educacional Descrição: O Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) é um conjunto de possibilidades ? materiais flexíveis, técnicas e estratégias ? que busca ampliar a aprendizagem de alunos com ou sem deficiência. O objetivo é atingir um número maior possível de alunos, universalizando, portanto, a construção do conhecimento. Os alunos são diferentes na maneira como percebem e compreendem a informação que lhes é apresentada. Têm ainda diferenças socioculturais e econômicas, podem falar idiomas diversos, e alguns têm deficiências (intelectual, física, sensorial, etc.). Considerando isso, a diversidade deve estar contemplada na maneira como o conteúdo é apresentado e nas múltiplas formas de representá-lo, na ampliação de oportunidades de ação e expressão dos alunos e no desenvolvimento de estratégias que garantam o envolvimento dos atores da aprendizagem. Este projeto de pesquisa será desenvolvido com base em uma pesquisa bibliográfica que objetiva estudar e construir artefato teórico-conceitual sobre a relação entre desenho universal na aprendizagem, práticas de atendimento educacional especializado e acessibilidade, com vistas à quebra de barreiras à aprendizagem e participação, constituindo escolas comuns inclusivas. Há a expectativa de posterior aplicação dos estudos entendidos como dispositivos de inovação para a realização da inclusão na aprendizagem e nos ambientes educacionais da Educação Básica e Superior. Como hipótese central da pesquisa está a aposta de que os princípios do DUA possam servir como instrumentalização para planejamento e oferta de Atendimento Educacional especializado, principalmente, aos alunos com deficiência, colaborando aos processos inclusivos no ambiente regular de ensino. Assim, o projeto buscará relações e aprofundamento teórico quanto à tríade ?Desenho universal na Aprendizagem ? Atendimento Educacional Especializado ? Inclusão e Acessibilidade?. O projeto será desenvolvido de março a dezembro de 2017. Também se estima que, após realização da pesquisa bibliográfica, seja possível o desenvolvimento de estudos-piloto para implementação desses princípios nos planejamentos didático-pedagógicos dos professores nas salas de aulas comuns inclusivas, em escolas e universidades públicas na região de abrangência dos campi da UNIPAMPA, no formato de projetos de extensão, em cursos e ações de formação docente, sob a coordenação do Grupo INCLUSIVE - Grupo de Estudos e Pesquisas em Inclusão e Diversidade na Educação Básica e Superior.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (4) . Integrantes: Claudete da Silva Lima Martins - Integrante / Francéli Brizolla - Coordenador / Gilvane Belem Correia - Integrante. Membro: Claudete da Silva Lima Martins. |
| 17. | 2017-Atual. Inteligencia computacional na modelagem de indicadores de desenvolvimento rural nas dimensoes social, economica, ambiental e produtiva Descrição: Descrição: O objetivo deste trabalho é criar modelos descritivos e preditivos, com base na aplicação de técnicas de inteligência computacional, a partir de dados de indicadores de desenvolvimento rural. O processo de criação dos modelos será executado de acordo com a metodologia CRISP-DM (Shearer, 2005). Também nesta fase serão criados modelos preditivos, com base na técnica de redes neurais, a fim de permitir a prever o índice de desenvolvimento de novas propriedades com base no seu nível de similaridade em relação às propriedades já analisadas. Como resultado da execução deste trabalho busca-se permitir a obtenção de uma melhor compreensão da relação entre os indicadores de sustentabilidade e o índice de desenvolvimento rural, assim como compreender os padrões de variação temporal dos indicadores. A fonte de dados são propriedades rurais de base familiar na região noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. Embrapa Pecuária Sul e (Bagé-RS) e UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa (Curso de Engenharia da Computação).. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . Integrantes: Luciano Moraes Da Luz Brum - Integrante / Sandro da Silva Camargo - Coordenador / Vinicius Nascimento Lampert - Integrante. Membro: Luciano Moraes Da Luz Brum. |
| 18. | 2017-Atual. Laboratorio de Investigacoes Matematicas Descrição: Nossa proposta de pesquisa tem a intenção de desenvolver ações provenientes de pesquisas na área de Educação Matemática, na direção de elaboração e aplicação de atividades de laboratórios de ensino embasadas em investigações em aulas de Matemáticas. Consideramos que essas ações devam ser desenvolvidas na perspectiva da pesquisa investigativa e colaborativa, e que possam contribuir na formação inicial e contínua do professor de Matemática, dando sentido e reconhecimento às diferentes opções em práticas docentes em aulas de Matemática. Esta proposta se amplia com a finalidade de transformar e de apontar possibilidades para usos dos espaços físicos de Laboratórios de Matemática, favorecendo as condições de inserção desses espaços nos vários níveis de ensino de Matemática, desde a Educação Básica até o Ensino Superior. Assim, pretendemos também cooperar para a implantação de um local onde materiais didáticos e similares não apenas são facilmente encontrados, quando necessários para fins pedagógicos, mas um espaço de transformação que atenda às diferentes concepções de Laboratório de Ensino de Matemática (LEM), buscando responder o que é um LEM a partir de fundamentações teórico-metodológicas que possam: (i) apoiar as ações e propostas desses espaços de formação; (ii) ampliar os espaços para ressignificação de abordagens de ensino e aprendizagem de Matemática, tanto em nível de ensino superior quanto em nível de educação básica; (iii) colaborar para um trabalho efetivo em ensino de Matemática, considerando a pertinência da inclusão e da interdisciplinaridade; e (iv) fortalecer o processo de formação inicial e contínua de professores de Matemática.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . Integrantes: Vera Lúcia Duarte Ferreira - Coordenador / Cristiano Correa Ferreira - Integrante / SONIA MARIA DA SILVA JUNQUEIRA - Integrante / CLAUDIA LAUS ANGELO - Integrante / VANESSA SCHEEREN - Integrante / DÉBORA SUDATTI GUIMARÃES - Integrante / GABRIELA SUDATTI GUIMARÃES - Integrante / ELIZANGELA DIAS PEREIRA - Integrante / AUGUSTO SERGIO MACHADO DEVINCENZI - Integrante / GABRIEL MÜLLER KONFLANZ - Integrante / VITOR LEMOS BAZERQUE - Integrante / RAFAEL ANTUNES ALVARES - Integrante / ANDREIA DE FÁTIMA NETTO BARCELLOS - Integrante / NÁDIA CÂMARA VAZ - Integrante. Membro: Vera Lucia Duarte Ferreira. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . Integrantes: Vanessa Scheeren - Integrante / Sonia Maria da Silva Junqueira - Coordenador / Débora Guimarães Sudatti - Integrante / Gabriela Guimarães Sudatti - Integrante. Membro: Vanessa Scheeren. Descrição: Nossa proposta de pesquisa tem a intenção de desenvolver ações provenientes de pesquisas na área de Educação Matemática, na direção de elaboração e aplicação de atividades de laboratórios de ensino embasadas em investigações em aulas de Matemáticas. Consideramos que essas ações devam ser desenvolvidas na perspectiva da pesquisa investigativa e colaborativa, e que possam contribuir na formação inicial e contínua do professor de Matemática, dando sentido e reconhecimento às diferentes opções em práticas docentes em aulas de Matemática. Esta proposta se amplia com a finalidade de transformar e de apontar possibilidades para usos dos espaços físicos de Laboratórios de Matemática, favorecendo as condições de inserção desses espaços nos vários níveis de ensino de Matemática, desde a Educação Básica até o Ensino Superior. Assim, pretendemos também cooperar para a implantação de um local onde materiais didáticos e similares não apenas são facilmente encontrados, quando necessários para fins pedagógicos, mas um espaço de transformação que atenda às diferentes concepções de Laboratório de Ensino de Matemática (LEM), buscando responder o que é um LEM a partir de fundamentações teórico-metodológicas que possam: (i) apoiar as ações e propostas desses espaços de formação; (ii) ampliar os espaços para ressignificação de abordagens de ensino e aprendizagem de Matemática, tanto em nível de ensino superior quanto em nível de educação básica; (iii) colaborar para um trabalho efetivo em ensino de Matemática, considerando a pertinência da inclusão e da interdisciplinaridade; e (iv) fortalecer o processo de formação inicial e contínua de professores de Matemática.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Elizangela Dias Pereira - Integrante / Vanessa Scheeren - Integrante / Sonia Maria Junqueira - Coordenador / Vera Lucia Duarte Ferreira - Integrante / Claudia Laus Angelo - Integrante / Cristiano Correa Ferreira - Integrante / Augusto Sergio Machado Devicente - Integrante / Debora Sudatti Guimarães - Integrante / Gabriel Muller Konflanz - Integrante / Gabriela Sudatti Guimarães - Integrante. Membro: Elizangela Dias Pereira. |
| 19. | 2017-2018. Levando a experimentacao para a sala de aula Descrição: O presente projeto visa tornar as aulas de Química Geral mais atrativas, interessantes e acessíveis aos diversos discentes atendidos pela componente curricular de Química Geral Teórica, ministradas no Campus Bagé. Ao realizarmos experimentos simples, práticos e com a abordagem da Química do Cotidiano na sala de aula, busca-se neste momento elucidar dúvidas frequentes sobre os diferentes conceitos abordados na Química Geral Teórica. Levando-se em conta que essa componente curricular é apresentada aos discentes normalmente no primeiro semestre de cada curso e com grande número de matriculados, é frequente observar um alto índice de reprovação desses discentes. Percebe-se, que muitos discentes ao ingressarem na Universidade, não detêm dos conhecimentos básicos de Química e desta maneira, apresentam muitas dificuldades no processo de ensino-aprendizagem durante o semestre letivo. A busca por novas metodologias em sala de aula tem sido cada vez maior por parte dos docentes, com o objetivo de aprimorar os conhecimentos dos discentes e atrair cada vez mais a sua atenção aos conteúdos abordados, porém percebe-se que os discentes têm dificuldades em associar os conteúdos programáticos teóricos com conteúdos do seu cotidiano, neste sentido, elaborou-se esse projeto, visando aumentar a capacidade de reflexão, argumentação e aprendizagem desses discentes. O projeto será executado por bolsistas selecionados e/ou voluntários, que já tenham cursado a componente curricular de Química Geral Experimental e Teórica. Os experimentos serão realizados durante o semestre letivo, na sala de aula, com materiais alternativos e de baixo custo, ao final de cada conteúdo programático teórico. Visando acompanhar o índice de aprendizagem dos discentes, serão propostos momentos de discussão sobre a realização do experimento e o conteúdo teórico envolvido no processo.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Maria Regina de Oliveira Casartelli - Integrante / Claudia Wollmann Carvalho - Integrante / Debora Figueredo Gay - Coordenador / Miguel Guterres Carminatti - Integrante. Membro: Maria Regina de Oliveira Casartelli. |
| 20. | 2017-Atual. Materiais didaticos autorais e avaliacao no ensino de linguas: politicas linguisticas e educacionais situadas Descrição: O projeto em questão se insere no Grupo de Pesquisa "Linguagem e Currículo" (cadastrado desde 2009 no Diretórios de Grupos de Pesquisa do CNPq). Também, mantém articulação com o Mestrado Profissional em Ensino de Línguas e com a Licenciatura em Letras - Línguas Adicionais (Inglês e Espanhol). Visa, ainda, a inserção, ao longo do desenvolvimento do projeto, no Mestrado Acadêmico em Ensino da instituição, na linha de pesquisa de "Ciências Humanas e Linguagens". A presente pesquisa tem como objetivo a análise e a produção de materiais didáticos para o ensino de espanhol, inglês, português para estrangeiros e português no contexto brasileiro, em uma perspectiva crítica, em diálogo/conflito tanto com as políticas educacionais vigentes no Brasil hoje, quanto com respeito às políticas linguísticas presentes no país e em outros países da América Latina. A avaliação é o outro elemento de análise do projeto, no sentido de que é um campo ainda pouco explorado na área de Letras; sendo, em geral, âmbito de atuação das pesquisas na área da Educação. Nesse sentido, busca-se um olhar focado nos aspectos discursivos da avaliação, tanto da aprendizagem, quanto das instituições e das políticas públicas, ao almejar uma maior articulação com as problemáticas e teorizações realizadas nas grandes áreas de Letras e no Ensino, seja no Brasil, seja nos demais países da comunidade internacional, especialmente em diálogo com os países próximos à região em que a UNIPAMPA está inserida, especialmente Uruguai e Argentina. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Sara dos Santos Mota - Integrante / VALESCA BRASIL IRALA - Coordenador / Marília Santos de Quadros - Integrante / Noemi Lopes - Integrante / Graciela Gomes Palacios - Integrante / Bruna R. Goularte de Bastos - Integrante / Jairo de Oliveira - Integrante. Membro: Sara dos Santos Mota. |
| 21. | 2017-Atual. Materiais didaticos autorais e avaliacao no ensino: politicas educacionais situadas Descrição: O projeto em questão se insere no Grupo de Pesquisa ?Linguagem e Currículo? (cadastrado desde 2009 no Diretórios de Grupos de Pesquisa do CNPq). Também, mantém articulação com o Mestrado Profissional em Ensino de Línguas, com a Licenciatura em Letras ? Línguas Adicionais (Inglês e Espanhol) e com o Mestrado Acadêmico em Ensino da instituição, na linha de pesquisa de ?Ciências Humanas e Linguagens?. Os trabalhos relacionados ao projeto visam analisar a implementação de materiais didáticos autorais na Educação Básica, em contextos de extensão e no Ensino Superior. Por outra parte, também busca analisar a concepção de avaliação de desempenho e de aprendizagem contida nas práticas dos docentes desses níveis, bem como contribuir para o desenvolvimento de rubricas de avaliação para tais contextos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (8) . Integrantes: Valesca Brasil Irala - Coordenador / Sara Mota - Integrante / Douglas Moraes Machado - Integrante / Renata Hernandez Lindemann - Integrante / Noemi Lopes - Integrante / Graciela Gomes Palacios - Integrante / Jairo de Oliveira - Integrante / Leandro Lassen - Integrante / Claudia Eloir Rodrigues Sanches - Integrante / Taisa Luiz Soares - Integrante / Mônica Carolina Ferreira Alves - Integrante / Nádia Carolina Chrispim dos Santos - Integrante / Liziane Padilha Mena - Integrante / Sônia Maria Junqueira - Integrante / Leandro Blass - Integrante / Anderson Bihain - Integrante / Eduarda Estevez - Integrante / Thaís Mora - Integrante / Rafael Kobata Kimura - Integrante / Everson Jonatha Gomes da Silva - Integrante / Kevin Alexsander dos Santos - Integrante / Rosinez Fátima da Luz - Integrante. Número de produções C, T A: 21 / Número de orientações: 5 Membro: Valesca Brasil Irala. |
| 22. | 2017-Atual. Modelagem matematica da secagem e armazenagem de graos de soja Descrição: As indústrias que armazenam a soja usam diversos mecanismos para preservar a qualidade dos, os quais são colhidos muitas das vezes antecipadamente para que não sofram ataque de insetos e outras avarias causadas pela exposição ao tempo. Geralmente os grãos são colhidos com umidade acima da ideal, de forma que será necessário um tratamento especial para o seu armazenamento, pois se precisa manter a sua duração, qualidade biológica, química e física. Assim se faz necessário que os mesmos passem pelo processo de secagem artificial, a fim de minimizar as perdas pós-colheitas. O processo de secagem artificial envolve muitos parâmetros de operação e que são muitas vezes dimensionados através do senso comum pela falta de informações científicas relevantes. Nesse sentido esse projeto objetiva colaborar com a tomada de decisões na operação dos equipamentos envolvidos no processo de secagem artificial através de um estudo teórico-experimental. Para isso serão realizados experimentos de secagem de soja com a variação da temperatura, umidade e velocidade do ar de secagem e o teor de umidade dos grãos. Para compreensão dos mecanismos que influenciam a dinâmica de secagem de soja serão desenvolvidos modelos matemáticos para a simulação do processo de secagem de grãos de soja em camada fina e camada delgada.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . Integrantes: Anderson Luis Jeske Bihain - Coordenador / Leandro Blass - Integrante / Anderson Cagliari - Integrante. Membro: Anderson Luis Jeske Bihain. |
| 23. | 2017-Atual. Modelagem Matematica de Processos de Separacao em Leito Movel Simulado (SMB-Simulated Moving Bed) com eluicao por gradiente Descrição: Os processos em leito móvel simulado (?SMB-simulated moving bed?) têm sido utilizados com sucesso pela indústria alimentícia, química e farmacêutica na separação de substâncias de alto valor comercial. Recentemente, a adoção de novas técnicas, como a modulação da força do solvente, tem tornado tais processos de separação menos custosos, uma vez que diminuem a quantidade de solvente utilizada, além de aumentarem os rendimentos nos produtos de interesse. A modelagem de sistemas desse tipo é de suma importância na compreensão dos mecanismos de separação, levando ao desenvolvimento e implementação de processos industriais dessa natureza. A aplicação da modelagem direta e inversa torna possível a otimização destes sistemas, o que tem implicações na eficiência de separação e, consequentemente, redução de custos de produção. Neste projeto, novas abordagens de modelagem serão utilizadas, sendo também estudadas novas condições operacionais que levam a um ganho de produtividade na separação de proteínas e biomoléculas. O efeito das configurações de colunas será analisado de maneira a buscar, nas curvas de custo-produtividade, as faixas operacionais de maior interesse econômico. A pesquisa contará com a colaboração do Laboratório de Fluidos e Fenômenos de Transporte (LF²T) do IPRJ, chefiado pelo professor Leôncio Diógenes Tavares Câmara, o que possibilitará uma mútua troca de informações e conhecimentos que poderão resultar em trabalhos com significativa contribuição para a área em estudo. Como resultado espera-se desenvolver diferentes abordagens matemáticas para modelar a separação de compostos em LMS, mediante gradiente de solvente para diferentes condições experimentais e implementar simuladores utilizando essas abordagens. Com os softwares desenvolvidos, subsidiar, com dados, informações técnicas e ferramentas, a tomada de decisão no desenvolvimento e utilização de equipamentos de separação cromatográficos multicoluna com gradiente de solvente.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . Integrantes: Anderson Luis Jeske Bihain - Coordenador / Leandro Blass - Integrante / Everton Mendes de Oliveira - Integrante / Eloisa Aimi Defendi - Integrante. Membro: Anderson Luis Jeske Bihain. |
| 24. | 2017-Atual. Modelagem Matematica e Aplicacoes da Teoria dos Grafos Descrição: O projeto de pesquisa propõe abordar algumas aplicações envolvendo a Teoria dos Grafos, possibilitando aos participantes um contato com alguns conceitos. Esse ramo da Matemática Discreta é pouco explorado no Brasil em todos os níveis de ensino, e ainda que seu estudo esteja voltado à Matemática Aplicada, ele pode ainda assim, estar inserido no currículo de uma Licenciatura em Matemática, sendo utilizado como ferramenta para abstração de noções elementares da própria ciência. Dessa maneira, pretende-se explorar a historicidade da teoria envolvida, assim como a sua contextualização, desenvolvendo atividades que busquem engendrar a teoria na prática, promovendo uma aprendizagem significativa. A partir de uma busca exaustiva na literatura, espera-se que o projeto instigue a criatividade, a proximidade com os modelos matemáticos na resolução de problemas, além da produção de artigos e material diverso, cujo objetivo é disseminar esse conhecimento com os demais acadêmicos por meio de seminários e oficinas oferecidos ao longo do projeto.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Elizangela Dias Pereira - Coordenador / Catia Maria dos Santos Machado - Integrante / Vanessa Scheeren - Integrante / Gerusa Camargo Rodrigues - Integrante / Cristiano Peres Oliveira - Integrante. Membro: Elizangela Dias Pereira. |
| 25. | 2017-2017. Monitoria como ferramenta didatica no ensino de Quimica Analitica Descrição: Com a intenção de oportunizar aos discentes um melhor aproveitamento dos conhecimentos científicos e técnicos dos temas a serem abordados durante as atividades didáticas da componente curricular de Química Analítica que é ofertada aos cursos de graduação em Química (LQ), Engenharia Química (EQ) e Engenharia de Alimentos (EA) e Engenharia de Energias (EE) será oferecido monitoria durante os períodos semestrais 1 e 2/2017. Entende-se que através desta proposta de monitoria haverá uma maior integração entre professor-aluno, que poderá impedir a desmotivação que culmina no insucesso e ocasiona a evasão e/ou trancamento, e retenção na componente curricular de Química Analítica. Ainda, o projeto de monitoria propiciará aos discentes envolvidos uma vivência da prática de docência na área de química.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Maria Regina de Oliveira Casartelli - Coordenador / Claudia Wollmann Carvalho - Integrante. Membro: Maria Regina de Oliveira Casartelli. |
| 26. | 2017-2017. Monitoria de Quimica Geral Teorica Descrição: A componente curricular de Química Geral Teórica é umas das componentes do eixo básico de vários cursos de graduação do campus Bagé. Por ser uma componente curricular ministrada geralmente no primeiro semestre de cada curso, esta apresenta normalmente grande índice de reprovação. Desta maneira essa proposta de trabalho refere-se à oportunidade de monitoria na componente curricular de Química Geral Teórica, que integra os componentes curriculares ofertados, semestralmente, para os cursos de Licenciatura em Química, de Engenharia Química, Alimentos, Energias, Engenharia da Computação, entre outros, no Campus Bagé. Busca-se através da monitoria motivar mais os estudantes na busca aos esclarecimentos de dúvidas antes dos períodos avaliativos, exercitar os conteúdos programáticos desenvolvidos em sala de aula e melhorar o processo de ensino-aprendizagem ao longo do semestre.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Maria Regina de Oliveira Casartelli - Integrante / Claudia Wollmann Carvalho - Integrante / Debora Figueredo Gay - Coordenador. Membro: Maria Regina de Oliveira Casartelli. |
| 27. | 2017-Atual. Narrativas Sonicas do Pampa: uma pesquisa etnomusicologica colaborativa nos bairros Malafaia e Ivo Ferronato, Bage/RS Descrição: Este projeto parte dos resultados do projeto de pesquisa ?Narrativas sônicas do Pampa: estudo etnomusicólogico sobre as interpretações sociais em torno da dimensão sonoro-musical em Bagé/RS?, realizado entre 2015 e 2016. A partir do trabalho de campo etnográfico realizado principalmente nos bairros Malafaia e Ivo Ferronato, espaços populares entre os quais o Campus Bagé da Unipampa posiciona-se geograficamente, os participantes do projeto não apenas notaram e compreenderam narrativas sonoras que informavam alguns dos estatutos sociais desses bairros como perceberam alguns conflitos ? e distâncias simbólicas, a despeito da proximidade geográfica - na relação entre a população local com a Universidade. Assim, este projeto busca realizar uma pesquisa colaborativa e etnográfica sobre a dimensão sônica no entorno da Universidade, dando continuidade ao objetivo de investigar as narrativas em torno da dimensão sônica dos bairros Malafaia e Ivo Ferronato, no intento de envolver os habitantes locais em todas as etapas da pesquisa e apresentar à comunidade universitária e acadêmica (através de apresentações de trabalhos em eventos e publicações) os resultados da investigação. Para tal, o projeto envolverá uma etapa de formação em etnomusicologia, consistindo de seminários de discussão de textos acerca de fundamentos teóricos e metodológicos da teoria social voltadas para contextos musicais, contando com participantes de moradores locais, dos bairros Malafaia e Ivo Ferronato. Após essa etapa, os participantes do projeto iniciarão saídas de campo, seguidas de registros textuais ? diários ? e registros sonoros que servirão de base e fundamentarão as interpretações a serem narradas etnograficamente em produções colaborativas textuais e crônicas sonoras. Se a pesquisa que origina este projeto apostava no caráter inovador de estudos etnomusicológicos na cidade e na região ? o Pampa gaúcho ?, este projeto acredita na potência das interlocuções com habitantes locais, proporcionando interpretações mais densas sobre o assunto ? avançando interpretativamente, portanto a pesquisa anterior ? e aproximações mais estreitas da Universidade com a sociedade envolvente, podendo abrir caminho para novas pesquisas ou projetos de extensão. Além disso, a pesquisa pretende contribuir para os estudos etnográficos acerca de sonoridades e musicalidades urbanas contemporâneas, desde um contexto transnacional/fronteiriço. Espera-se que, ao final do projeto, os integrantes possam compreender algumas narrativas em torno da dimensão sônica local, promovendo a valorização dos saberes populares e a aproximação com a universidade, avançando na compreensão sobre como a dimensão sônica dinamiza processos narrativos locais e compartilhando tais resultados em apresentações de trabalho e publicações científicas textuais e sonoras em espaços acadêmicos, incluindo aqueles da Universidade, e especializados da área de etnomusicologia/antropologia da música.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Luana Zambiazzi dos Santos - Coordenador. Número de orientações: 1 Membro: Luana Zambiazzi dos Santos. |
| 28. | 2017-Atual. O jogo do texto: a formacao do leitor-escritor de ingles como lingua adicional Descrição: A partir da reflexão sobre a importância da integração entre língua e literatura para o ensino de língua adicional e do letramento digital para a formação do futuro professor-pesquisador, o presente projeto pretende fomentar a pesquisa voltada para o ensino de língua inglesa e respectiva literatura através da perspectiva dos Estudos de Adaptação, além de promover o uso de ferramentas tecnológicas na sala de aula. O projeto propõe discussões sobre os diferentes tipos de adaptações literárias para outras mídias e sua relevância enquanto ferramenta pedagógica, e ainda aborda a importância do letramento midiático e digital no contexto educacional atual.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Fabiane Lazzaris - Coordenador / Daniel Tapado Canto - Integrante. Número de produções C, T A: 2 / Número de orientações: 2 Membro: Fabiane Lazzaris. |
| 29. | 2017-Atual. Oliveira Silveira: o poeta da consciencia negra brasileira e a producao cultural de jogos digitais educacionais Descrição: A pesquisa objetiva resgatar o projeto político-pedagógico do escritor Oliveira Silveira para o fortalecimento do Dia Nacional da Consciência Negra no Brasil e para a efetivação da Lei 10.639/2003 como forma de subsidiar narrativas para a produção de jogos digitais educacionais. A pesquisa tem relevância social e científica pois permite aprofundar conhecimentos sobre as culturas afro-brasileiras, sob ponto de vista do respeito às diferenças. O caráter inovador do projeto está em contribuir com a transferência de tecnologia gerada pela pesquisa para a formação de professores/as através da produção de jogos digitais educacionais com a temática da negritude. REGISTRO: 20180228232730/Unipampa/PROPPI. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Sátira Pereira Machado - Coordenador. Membro: Satira Pereira Machado. |
| 30. | 2017-Atual. PROCESSOS DE SUBJETIVACAO NO ASSENTAMENTO CONQUISTA DA FRONTEIRA, HULHA NEGRA (RS) Descrição: Projeto de Pesquisa desenvolvido no Programa de Mestrado Acadêmico em Ensino da Universidade Federal do Pampa (Campus Bagé) com o objetivo de cartografar os acontecimentos que agenciam as vidas coletivas e individuais de sujeitos que habitam o Assentamento Conquista da Fronteira (Hulha Negra, RS), as possíveis inter-relações das práticas educativas comunitárias vivenciadas pelos sujeitos militantes do MST e as experiências de educação escolar dos assentados, no sentido de analisar continuidades e rupturas que constituem a história dessa comunidade e os modos de subjetivação produzidos nesse território na contemporaneidade.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Dulce Mari da Silva Voss - Coordenador / Clarice Gomes de Almeida - Integrante. Número de produções C, T A: 11 / Número de orientações: 1 Membro: Dulce Mari da Silva Voss. |
| 31. | 2017-2018. PROCESSOS DE SUBJETIVACAO VIVIDOS POR MULHERES NEGRAS NO QUILOMBO DE PALMAS (BAGE-RS) Descrição: Projeto de Pesquisa desenvolvido no Programa de Mestrado Acadêmico em Ensino da Universidade Federal do Pampa (Campus Bagé) com o objetivo de cartografar os movimentos quilombolas a partir das histórias de vida e experiências de três mulheres que pertencem a comunidade de Palmas, os modos como são agenciadas as questões de gênero e raça nas relações políticas dessa comunidade e os processos de subjetivação engendrados.. Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Dulce Mari da Silva Voss - Coordenador / Luis César Rodrigues Jacinto - Integrante. Financiador(es): Fundação Universidade Federal do Pampa - Bolsa. Número de produções C, T A: 4 Membro: Dulce Mari da Silva Voss. |
| 32. | 2017-Atual. Procrastinacao academica Descrição: Gonzáles-Pienda, Nuñes e Rosário (2006), definem procrastinação como adiamento sistemático de tarefas estando relacionada com a ?má gestão do tempo, incompetência volitiva e irresponsabilidade; mas também a um padrão de evitamento associado ao medo de falhar e à ansiedade. (Gonzáles-Pienda, Nuñes, Rosário, 2016, p. 143).? Esse fenômeno, como outros que perpassam os processos de ensino e de aprendizagem é complexo, multifatorial, demanda ser analisado em um contexto a fim de que se possa compreender o papel das partes, bem como o todo (MORIN, 2000) A procrastinação acadêmica pode contribuir para o baixo desempenho discente, comprometer a qualidade das aprendizagens e da produção de conhecimento. Compreender os motivos da procrastinação, suas causas e desenvolver estratégias para sua prevenção são os objetivos dessa pesquisa.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Suzana Schwartz - Coordenador / Barbara Alves Branco - Integrante. Membro: Suzana Schwartz. |
| 33. | 2017-Atual. Teatro e ensino: processos de subjetivacao dos corpos em movimento Descrição: Projeto de Pesquisa desenvolvido no Programa de Mestrado Acadêmico em Ensino da Universidade Federal do Pampa (Campus Bagé) com o objetivo de vivenciar experimentações teatrais com um grupo de estudantes, refletindo sobre as implicações do ensino e da educação escolar na produção dos corpos, os modos pelos quais é possível potencializar as relações de convívio e alteridade dos educandos/as e educadores/as na perspectiva de uma arte-educação e estética da existência que se ancora na pedagogia performativa.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Dulce Mari da Silva Voss - Coordenador / Caroline Soares de Lima - Integrante. Número de produções C, T A: 9 / Número de orientações: 1 Membro: Dulce Mari da Silva Voss. |
| 34. | 2017-Atual. Uso de Recursos Digitais por Aprendizes de Ingles como Lingua Adicional na UNIPAMPA: uma proposta autonoma e colaborativa Descrição: Este projeto de pesquisa foi pensado a partir da prática, em sala de aula, da professora coordenadora, Dra. Gabriela Bohlmann Duarte, e da professora colaboradora, Dra. Luciani Salcedo de Oliveira, no Curso de Licenciatura em Letras ? Línguas Adicionais Inglês, Espanhol e Respectivas Literaturas na UNIPAMPA (Campus Bagé). Foi possível perceber que o processo de ensino e aprendizagem de inglês, num contexto de aprendizagem de duas línguas adicionais, torna-se mais exigente, visto que os alunos precisam desenvolver a competência comunicativa (CANALE SWAIN, 1980; CELCE-MURCIA; 2007) em ambas as línguas, além de cursar as demais disciplinas que fazem parte do curso e do seu processo de formação como professores. Acredita-se que, assim, o uso das Novas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (NTDICs) poderia ser bastante proveitoso, caracterizando-se como outro espaço no qual os alunos têm contato com o a língua inglesa e podem estuda-la. Por isso, esse projeto tem como objetivo a investigação do uso das Novas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação pelos alunos e professores do Curso de Licenciatura em Letras ? Línguas Adicionais na Unipampa e a proposta de elaboração de um memorial com sugestões/ideias/questões para discussão com vistas à possível incorporação dessas NTDICs nos componentes curriculares do curso, assim como em atividades extraclasse (em estudo autônomo ou em projetos de ensino). Busca-se, assim, incentivar as oportunidades de contato e de estudo do inglês, dentro e fora da sala de aula, a partir do comportamento autônomo dos alunos e do acompanhamento e de sugestão de atividades por parte dos professores do Curso. Retoma-se que este projeto prevê um trabalho em parceria ao projeto ?Constituição identitária docente e uso de recursos digitais: Formação de professores de inglês como língua adicional na UNIPAMPA?, coordenado pela professora Luciani. Essa parceria é bastante importante porque a criação do memorial, citado anteriormente, almeja não só o incentivo de práticas autônomas e em sala de aula com o auxílio das NTDICs, mas também da reflexão acerca da formação de professores e do quanto esse trabalho poderá refletir nas suas práticas de ensino futuramente. Outro objetivo de ambos os projetos é a implementação do ?Laboratório de Estudos em Língua Inglesa? do Campus Bagé da Unipampa. Esse laboratório será um espaço para as práticas de estudo autônomo, no qual monitores de língua inglesa e alunos poderão trabalhar, voltando-se tanto para questões linguísticas quanto para questões de ensino e planejamento de atividades.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) . Integrantes: Gabriela Bohlmann Duarte - Coordenador / Luciani Salcedo de Oliveira - Integrante / Wendy Fattah - Integrante / Nádia Carolina Chrispim dos Santos - Integrante / Iago Goulart Borba - Integrante. Membro: Gabriela Bohlmann Duarte. |
| 35. | 2017-Atual. Utilizacao e desenvolvimento do modelo BESM para o estudo do sistema oceano-atmosfera-criosfera em altas e medias latitudes - BESM/SOAC Descrição: A presente proposta visa a utilização de dados de simulações futuros (2006 a 2100) do Modelo Brasileiro do Sistema Terrestre (BESM) com a finalidade de compreender melhor os processos de acoplamento do sistema oceano do hemisfério sul. Busca-se analisar e descrever a variabilidade espaço mudança de inúmeras variáveis oceanográficas, meteorológicas e do gelo marinho ártico e antártico nos cenários presentes e futuros sob um regime de aquecimento atmosférico forçado pelo aumento das concentrações de gases de efeito estufa na atmosfera. Os resultados de simulações existentes e de novas simulações do BESM serão avaliados e validados em relação a uma enorme gama de dad fontes como observações e reanálises atmosféricas e oceânicas, modelos do Intercomparison Project version 5 (CMIP5) e outros. O grupo executor e os grupos colaboradores dessa proposta organizarão seus esforços em cinco linhas de oceano-atmosfera-criosfera e dinâmica do gelo marinho; (2 Oceano Atlântico Sul e Austral; (3) Atmosfera: processos ciclogenéticos e Como metas principais, os grupos pretendem descrever, entre outras coisas, as características dos fluxos turbulentos de calor entre a atmosfera e o oceano e a acurácia do m fluxos no tempo e espaço em relação a outras fontes de dados. Uma ênfase grande será data ao papel da dinâmica do gelo marinho e das regiões oceânicas frontais e das correntes de contorno oeste na bacia do Oceano Atlântico Sul na modulação desses fluxos e dos sistemas ciclogenéticos e hemisfério sul. Ao mesmo tempo, objetiva implementação de um pacote de soluções para o cálculo das relações de dissipação energéticas no oceano, buscando-se compreender melhor os fluxos meridionais de calor no interior do Oceano Atlântico Sul e os processos associados à formação de massas de água desde o Atlântico Tropical até o Oceano Austral. Por fim, o pap hemisfério sul será avaliado a partir da caracterização dos sistemas frontais que se deslocam meridionalmente sobre o Oceano Atlântico Sul modulando o tempo e o clima da América do Sul. A proposta ora apresentada é considerada inovadora e agregadora, oferecendo a oportunidade da avaliação e difusão do uso do modelo BESM em regiões do país onde essa ferramenta infelizmente ainda não foi utilizada. O grupo proponente tem grande experiência no estudo atmosfera-criosfera e espera contribuir significativamente para o aprimoramento do conhecimento científico brasileiro acerca do papel desses sub planeta como um todo.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (4) . Integrantes: Leopoldo Rota de Oliveira - Integrante / Azevedo, José Luiz Lima - Integrante / Ronald Buss de Souza - Coordenador. Membro: Leopoldo Rota de Oliveira. |
| 1. | 2016-2017. A CONSTITUICAO DE IDENTIDADES JUVENIS NO CIBERESPACO DAS REDES SOCIAIS Descrição: Projeto de Pesquisa desenvolvido no Curso de Especialização em Educação e Diversidade Cultural da Universidade Federal do Pampa (Campus Bagé) com o objetivo de analisar a constituição das identidades juvenis no ciberespaço, problematizando os discursos produzidos na rede social facebook e os modos como os jovens se posicionam e relacionam-se consigo mesmo e com os outros.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Dulce Mari da Silva Voss - Coordenador / Ana Kátia Reis Ferreira - Integrante. Número de produções C, T A: 1 / Número de orientações: 1 Membro: Dulce Mari da Silva Voss. |
| 2. | 2016-Atual. A Formacao Continuada de Professores de Matematica e a Utilizacao de Laptops: uma insercao tecnologica da Plataforma Khan Academy na pratica docente Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo analisar como os professores de matemática atuantes na rede pública, da cidade de Bagé, em processo de formação continuada, por meio de oficinas pedagógicas (via metodologia Khan Academy), podem aprimorar sua prática docente, com a utilização de laptops para melhoria da aprendizagem Matemática. A metodologia adotada é a de pesquisa-ação, conforme definida por Barbier, e no que se refere à análise de dados, essa será realizada à luz da Epistemologia Genética de Jean Piaget. Esta pesquisa divide-se em dois momentos, a saber, o primeiro, os professores, serão submetidos: a) à aplicação de questionário e b) à observação em sala aula, com a finalidade de investigar de que modo esses fazem uso pedagógico das tecnologias. Em um segundo momento, serão convidados a ingressar na plataforma Khan Academy, com o intuito de analisar a abordagem metodológica do conteúdo de matemática proposto, visando descrever potencialidades e fragilidades apresentadas por essa frente à demanda educacional de seus alunos. A análise dos dados coletados, juntamente aos professores, possibilitará a problematização da formação docente em contexto digital, assim como servirá de subsídio para o planejamento de atividades que concebam a utilização de tecnologias digitais no apoio ao ensino e à aprendizagem da Matemática.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Denice Aparecida Fontana Nisxota Menegais - Coordenador / Daiane da Silva Fagundes - Integrante / Juliana Alves D?Ávila - Integrante. Número de produções C, T A: 4 Membro: Denice Aparecida Fontana Nisxota Menegais. |
| 3. | 2016-Atual. A intermediacao das Linguistica de Corpus e das TICs nos processos de Ensino, Aprendizagem e Letramento de Linguas Descrição: A quantidade de projetos de utilização de corpora computadorizados, desde a década de 60, no cenário mundial, tem crescido consideravelmente no que tange o ensino, a aprendizagem e o letramento nas línguas maternas, estrangeiras e adicionais. No Brasil, contudo, as investigações parecem apontar para a utilização das ferramentas de computador no ensino e aprendizagem de línguas que nem sempre são realizadas de modo adequado, isso parece ter relação direta com a falta de preparação apropriada de alunos, bolsistas, monitores e professores, justificando, assim um estudo mais acurado e sistemático dessa realidade. A presente pesquisa, fundamentada nos estudos da Linguística de Corpus e no ensino, aprendizagem e letramento de línguas, mediado pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), terá o objetivo de descrever e analisar as práticas de ensino, aprendizagem e letramento em crianças, jovens e adultos em escolas de Ensino Fundamental e Médio da rede pública e particular de Bagé. Para tal, será preciso desenvolver-se uma metodologia eficiente que envolva a capacitação desses atores do processo, para então poder-se usar os corpora computadorizados, com propriedade, como suporte para tais práticas pedagógicas. Desse modo, são levantadas aqui algumas questões passíveis de pesquisa, a saber: 1. Como se dá o uso das TICs como suporte ao ensino, aprendizagem e letramento de línguas? 2. Como são utilizados os laboratórios de informática e ou laptops/tablets/celulares pessoais ou institucionais como intermediadores destas práticas pedagógicas? 3. Que práticas pedagógicas são desenvolvidas através da utilização de corpora computadorizados com suporte ao ensino, aprendizagem e letramento de línguas? 4. Que problemas mais comuns são encontrados na utilização de corpora computadorizados em tais práticas pedagógicas?; 5. As principais diferenças entre métodos tradicionais e virtuais de ensino, aprendizagem e letramento de línguas? Esta investigação se dará através do uso de Programa WordSmithTools para compilação, manipulação e análise de bancos de dados linguísticos. A coleta de dados deverá ser efetuada através de levantamento bibliográfico, questionários, entrevistas, observações, e análise de documentos oficias do MERCOSUL e ALCA, bem como de notícias veiculadas em sites da América Latina e obras de autores latino americanos utilizados nestes processos pedagógicos. Tais dados serão devidamente analisados através de pareamento das informações obtidas nas mencionadas fontes, verificando-se diferenças e semelhanças em, pelo menos duas línguas e suas variedades espanhol latino-americano e português brasileiro. Espera-se que os resultados do estudo apontem, no que concerne às práticas pedagógicas linguísticas, um uso efetivo das ferramentas das TICs, dos laboratórios e instrumentos pessoais de acesso à informação digital, bem como de um upgrade na utilização do WordSmithTools manipulação de dados linguísticos de alunos, bolsistas, monitores e professores, capacitando-os a fazer uso de tais ferramentas com pleno domínio tecnológico das mesmas. Palavras-chave: Linguística de Corpus; Ensino, Aprendizagem e Letramento de Línguas; TICs. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) . Integrantes: Aden Rodrigues Pereira - Coordenador. Membro: Aden Rodrigues Pereira. |
| 4. | 2016-Atual. A realidade educacional de Sao Borja-RS: Indicadores das escolas publicas municipais Descrição: Este projeto tem por objetivo construir uma análise dos indicadores educacionais das escolas públicas municipais de São Borja-RS, bem como relacioná-los com os indicadores sócio econômicos municipais. Atento ao projeto institucional da Unipampa este projeto busca construir um diagnóstico da realidade educacional de São Borja, objetivando uma apropriação desta realidade pela Universidade. Um melhor conhecimento desta realidade contribui para uma percepção da necessidade de transformação social com vistas à superação das demandas educacionais. Enquanto metodologia, optamos pela pesquisa bibliográfica e coleta e análise dos indicadores educacionais e sócio econômicos . A coleta destes indicadores se dará a partir do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira ?INEP, vinculado ao Ministério da Educação -MEC e do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE. A pesquisa bibliográfica estará ancorada em autores que problematizem e relacionem a questão das políticas educacionais com o desenvolvimento econômico e social, tais como: Bourdieu (2005), Lahire (2004), Frigotto Ciavatta (2003), Dubet (2008), Valle (2009), Dourado (2010), Mezsaros (2005), Cunha (1979), Torres (2000), Passador Alves (2011). Um dos resultados esperados deste projeto é que a analise destes indicadores educacionais se transforme num material para novas pesquisas bem como base para futuros projetos de extensão. Alem disso o material pesquisado pode se tornar um subsidio didático para as disciplinas na discussão acerca da realidade política, social, econômica e educacional do Estado e da região da fronteira. O recorte temporal da análise dos indicadores será de 2009 a 2015, buscando fazer um acompanhamento do movimento desses dados. Os indicadores educacionais coletados e analisados serão: média de alunos por turma; taxas de distorção idade-serie; taxas de rendimento; adequação da formação docente e Ideb. Os indicadores sócio econômicos coletados serão: índices de desigualdade de renda, pobreza, condições de moradia, IDH, dentre outros. Os resultados esperados com este projeto consistem em proporcionar um diagnostico da educação básica local e que isso se transforme em subsídios para elaboração de políticas de formação continuada para gestores e docentes bem como a criação de novos cursos de licenciatura. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Evandro Ricardo Guindani - Coordenador / Edson Romário Paniagua - Integrante / Ronaldo Bernardino Colvero - Integrante / Yáscara Michele Neves Koga - Integrante / Muriel Pinto - Integrante / Cristóvão Domingos de Almeida - Integrante. Membro: Evandro Ricardo Guindani. |
| 5. | 2016-2017. Analise dos indicadores educacionais das escolas publicas de Sao Borja-RS Descrição: Este projeto tem por objetivo construir uma analise dos indicadores educacionais das escolas públicas do município de São Borja-RS, bem como relaciona-los com os indicadores sócio econômicos municipais. O Projeto Institucional da Unipampa (2014, p.8) reforça a importância de ?olhar a Universidade, a partir das comunidades nas quais ela está inserida?. Na mesma perspectiva, o documento alerta para o fato de que esse olhar pressupõe que os sujeitos implicados nas suas ações percebam a Universidade como parte integrante da vida social, comprometendo-a, com o desenvolvimento regional. Atento ao projeto institucional da Unipampa este projeto busca construir um diagnóstico da realidade educacional de São Borja, objetivando uma apropriação desta realidade pela Universidade. Um melhor conhecimento desta realidade contribui para uma percepção da necessidade de transformação social com vistas à superação das demandas educacionais. Enquanto metodologia, optamos pela pesquisa bibliográfica e coleta e análise dos indicadores educacionais e sócio econômicos . A coleta destes indicadores se dará a partir do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira ?INEP, vinculado ao Ministério da Educação -MEC e do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE. A pesquisa bibliográfica estará ancorada em autores que problematizem e relacionem a questão das políticas educacionais com o desenvolvimento econômico e social, tais como: Bourdieu (2005), Lahire (2004), Frigotto Ciavatta (2003), Dubet (2008), Valle (2009), Dourado (2010), Mezsaros (2005), Cunha (1979), Torres (2000), Passador Alves (2011). Um dos resultados esperados deste projeto é que a analise destes indicadores educacionais se transforme num material para novas pesquisas bem como base para futuros projetos de extensão. Alem disso o material pesquisado pode se tornar um subsidio didático para as disciplinas na discussão acerca da realidade política, social, econômica e educacional do Estado e da região da fronteira. O recorte temporal da analise dos indicadores será de 2009 a 2015, buscando fazer um acompanhamento do movimento desses dados. Os indicadores educacionais coletados e analisados serão: média de alunos por turma; taxas de distorção idade-serie; taxas de rendimento; adequação da formação docente e Ideb. Os indicadores sócio econômicos coletados serão: índices de desigualdade de renda, pobreza, condições de moradia, IDH, dentre outros. Os resultados esperados com este projeto consiste em proporcionar um diagnostico da educação básica local e que isso se transforme em subsídios para elaboração de políticas de formação continuada para gestores e docentes bem como a criação de novos cursos de licenciatura. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) . Integrantes: Evandro Ricardo Guindani - Coordenador / Yáscara Michele Neves Koga - Integrante / Bernardo Ferrari - Integrante / Maiquel Jardel Schneider - Integrante. Membro: Evandro Ricardo Guindani. |
| 6. | 2016-Atual. Analise Numerico-Experimental de Problemas de Moldagem por Transferencia de Resina em meios Multicamadas Descrição: O projeto de pesquisa apresenta a proposta de realização de um estudo numérico do processo de Moldagem por Transferência de Resina (RTM) aplicado a problemas com uma ou múltiplas camadas de reforço fibroso. O processo de RTM ao longo dos últimos anos vem se consolidando com uma alternativa na produção de materiais compósitos no Brasil e no mundo e em como qualquer área do conhecimento científico que encontra-se em fase de expansão, carece de pesquisas voltadas às soluções dos problemas relativos ao processo. Nesse sentido pretende-se que o presente projeto atue no desenvolvimento de soluções numéricas, processo que ocorrerá em parceria entre a UNIPAMPA e a FURG. Para a validação dessas soluções serão utilizados os dados de experimentos realizados pelo Laboratório de Polímeros da UFRGS e também comparando os resultados numéricos com soluções analíticas disponíveis na literatura. No desenvolvimento das soluções numéricas serão utilizados dois softwares livres, são eles o gerador de malhas GMESH e o OpenFOAM para obtenção das resultados numéricos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . Integrantes: Elizangela Dias Pereira - Integrante / Gerusa Camargo Rodrigues - Integrante / Cristiano Peres Oliveira - Coordenador / Francieli Aparecida Vaz - Integrante / Carla Machado Bulsing Dutra - Integrante / Jeferson Avila Souza - Integrante / Sandro Campos Amico - Integrante. Membro: Elizangela Dias Pereira. Descrição: O projeto de pesquisa apresenta a proposta de realização de um estudo numérico do processo de Moldagem por Transferência de Resina (RTM) aplicado a problemas com uma ou múltiplas camadas de reforço fibroso. O processo de RTM ao longo dos últimos anos vem se consolidando com uma alternativa na produção de materiais compósitos no Brasil e no mundo e em como qualquer área do conhecimento científico que encontra-se em fase de expansão, carece de pesquisas voltadas às soluções dos problemas relativos ao processo. Nesse sentido pretende-se que o presente projeto atue no desenvolvimento de soluções numéricas, processo que ocorrerá em parceria entre a UNIPAMPA e a FURG. Para a validação dessas soluções serão utilizados os dados de experimentos realizados pelo Laboratório de Polímeros da UFRGS e também comparando os resultados numéricos com soluções analíticas disponíveis na literatura. No desenvolvimento das soluções numéricas serão utilizados dois softwares livres, são eles o gerador de malhas GMESH e o OpenFOAM para obtenção das resultados numéricos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Cristiano Peres Oliveira - Coordenador / Sandro Campos Amico - Integrante / Jeferson Avila Souza - Integrante / Carla Machado Bulsing Dutra - Integrante. Membro: Cristiano Peres Oliveira. |
| 7. | 2016-2018. As Politicas Publicas de Formacao de Professores em impressos pedagogicos: O caso da Revista do Ensino do Rio Grande do Sul (1951-1978) Descrição: Este projeto de pesquisa situa-se no campo dos estudos relacionados à História da Educação Brasileira, de forma mais específica vincula-se às investigações que problematizam as políticas públicas e educacionais de formação de professores. Neste sentido, vincula-se a uma perspectiva histórica de dialogar sobre a presença destas políticas na história da educação de nosso país. Nesta medida temos como escopo a identificação e a discussão das políticas públicas e educacionais de formação de professores presentes na Revista do Ensino no período de 1951 a 1978. Esta proposta, portanto, apresenta a intenção de investigar a veiculação de materiais, orientações, ideias, diretrizes pedagógicas e indicações metodológicas presentes nas edições da Revista do Ensino no período em estudo. Portanto, busca-se compreender o funcionamento da imprensa pedagógica impressa, bem como o potencial em transmitir ideais e o discurso oficial da Secretaria da Educação do Rio Grande do Sul dirigido aos professores. O procedimento metodológico adotado por nosso trabalho fundamenta-se na perspectiva dialética. Nesta direção, escolhemos a vertente metodológica histórico-crítica, que busca compreender a questão educacional, a partir do desenvolvimento histórico objetivo. Isso significa compreender a educação no contexto da sociedade humana, e como ela está organizada e como ela pode contribuir para a transformação da sociedade.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Alessandro Carvalho Bica - Coordenador / Simoni Costa Monteiro - Integrante / Amanda Lemos Cougo - Integrante. Número de produções C, T A: 8 Membro: Alessandro Carvalho Bica. |
| 8. | 2016-2017. Capoeira: um gingado pela arte da existencia Descrição: Projeto de Pesquisa desenvolvido no Curso de Especialização em Educação e Diversidade Cultural da Universidade Federal do Pampa (Campus Bagé) com o objetivo de entender como a capoeira age na formação identitária dos seus praticantes, os efeitos éticos e estéticos desta arte nas relações de poder e saber e os regimes de verdade que governam os modos pelos quais os sujeitos são posicionados e se posicionam na vida social e cultural contemporânea. Aponta-se a capoeira como uma ferramenta de ensino da Cultura Africana e Afro-Brasileira nas escolas de Educação Básica do Brasil, capaz de colocar em questão as relações etnocêntricas que posicionam negros e negras como identidades marcadas pela escravidão e discriminação racial.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Dulce Mari da Silva Voss - Coordenador / Andressa Pinto da Costa - Integrante. Número de produções C, T A: 1 / Número de orientações: 1 Membro: Dulce Mari da Silva Voss. |
| 9. | 2016-Atual. Caracterizacao quimica da deposicao atmosferica em solos superficiais de areas sob influencia local de emissoes industriais pela queima de combustiveis fosseis. Descrição: Em áreas de influência de termoelétrica existe uma grande preocupação devida seu grande impacto ambiental na qualidade do ar, especialmente no que se refere às partículas atmosféricas. Estas partículas podem estar associadas a diversos compostos químicos, orgânicos (HPAs) e inorgânicos (elementos químicos) especialmente a emissão de metais traço de elevada toxicidade. Por sua vez, os solos superficiais comportam-se como coletores naturais de espécies químicas oriundas das deposições atmosféricas (úmidas e secas) e, portanto podem registrar eventos impactantes em determinada área. Com este enfoque, este projeto pretende apresentar informações a respeito da deposição atmosférica nas proximidades de UPME em Candiota, associando análise química, morfológica e eletroquímica e simulações computacionais que demonstrem a distribuição dos principais elementos presentes do material particulado frente às condições meteorológicas locais. Como produtos esperados destacam-se mapas comparativos de distribuição, tanto temporal como espacial, de espécies químicas traçadoras, que merecem ser monitoradas, caso ocorra um enriquecimento significativo em seus níveis composicional na deposição atmosférica desta área de estudo.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) . Integrantes: Maria Regina de Oliveira Casartelli - Coordenador / Claudia Wollmann Carvalho - Integrante / Douglas Bento Mayer - Integrante / Sabrina Neves da Silva - Integrante / Luciana Machado Rodrigues - Integrante / Graciela Maldaner - Integrante. Membro: Maria Regina de Oliveira Casartelli. |
| 10. | 2016-Atual. Corpo e(m) discurso: gestos de analise e interpretacao no arquivo midiatico Descrição: Este projeto tem por objetivo observar e compreender os processos de significação e discursivização do corpo, considerando o arquivo midiático. Entendemos, dessa forma, o corpo como objeto teórico, passível de análise, uma vez que se inscreve discursivamente como um significante. Ao analisarmos como o corpo é mobilizado em notícias de jornal ? escritas ou oralizadas (ORLANDI, 2012) e na publicidade, tentamoss entender o confronto entre corpo ideal e o ideal do corpo presente na mídia. Assim, o presente projeto busca levantar um registro de como o corpo transexual vem sendo discursivizado em materialidades diversas, a partir do ano de 2014. Após o registro e levantamento desse arquivo, que obedecerá aos dispositivos teóricos e metodológicos da Análise de Discurso pecheutiana (PÊCHEUX, 1969; 1975; 1983), procederemos à análise teórica de tais materialidades, observando como a noção de corpo é deslocada do discurso médico e biológico passando a inscrever-se no discurso político e de resistência.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Mônica Ferreira Cassana - Coordenador / Marcia Lopes Dutra - Integrante / Jael Solíriman da Silva Küster - Integrante. Membro: Monica Ferreira Cassana. |
| 11. | 2016-2017. Desenvolvimento e emprego de aplicativos moveis, com base na Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel, para ensino e aprendizagem de Ciencias da Natureza e Matematica Descrição: Este projeto destina-se ao desenvolvimento de aplicativos móveis para o Ensino de Ciências da Natureza trabalhando com sistema operacional Android e utilizando a plataforma de programação visual online gratuita AppInventor, sob os pressupostos da Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel. Para o desenvolvimento dos aplicativos móveis, será adotado como referência o modelo em cascata de Pressman, os quais serão aplicados ao contexto escolar durante oficinas de Mobile Learning a serem realizadas em uma escola de Ensino Médio de Bagé-RS, onde os alunos desenvolverão atividades experimentais com o uso de Smartphones e/ou Tablets. Para a coleta de dados das atividades, serão empregados os métodos de observação participante e análise documental; a metodologia escolhida para categorizar, descrever e interpretar os dados das atividades será a análise de conteúdo. Ao final, espera-se ter contribuído para a inserção das tecnologias móveis ao contexto escolar e ter desenvolvido uma metodologia que possibilite a criação de aplicativos móveis por usuários sem conhecimentos aprofundados de programação.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Vera Lúcia Duarte Ferreira - Coordenador / Denice Aparecida Menegais - Integrante / João Paulo Paz da Silva - Integrante / Elton Laone Munhos de Munhoz - Integrante. Membro: Vera Lucia Duarte Ferreira. |
| 12. | 2016-2017. Desenvolvimento e emprego de aplicativos moveis, com base na Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel, para ensino e aprendizagem de Ciencias da Natureza. Descrição: Este projeto destina-se ao desenvolvimento de aplicativos móveis para o Ensino de Ciências da Natureza trabalhando com sistema operacional Android e utilizando a plataforma de programação visual online gratuita AppInventor, sob os pressupostos da Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel. Para o desenvolvimento dos aplicativos móveis, será adotado como referência o modelo em cascata de Pressman, os quais serão aplicados ao contexto escolar durante oficinas de Mobile Learning a serem realizadas em uma escola de Ensino Médio de Bagé-RS, onde os alunos desenvolverão atividades experimentais com o uso de Smartphones e/ou Tablets. Para a coleta de dados das atividades, serão empregados os métodos de observação participante e análise documental; a metodologia escolhida para categorizar, descrever e interpretar os dados das atividades será a análise de conteúdo. Ao final, espera-se ter contribuído para a inserção das tecnologias móveis ao contexto escolar e ter desenvolvido uma metodologia que possibilite a criação de aplicativos móveis por usuários sem conhecimentos aprofundados de programação.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Denice Aparecida Fontana Nisxota Menegais - Integrante / Vera Lúcia Duarte Ferreira - Coordenador. Membro: Denice Aparecida Fontana Nisxota Menegais. |
| 13. | 2016-2017. Discursos acerca da sexualidade em producoes cientifico-academicas da ANPED: o que e dito sobre os sujeitos que escapam a norma na escola Descrição: Projeto de Pesquisa desenvolvido no Curso de Especialização em Educação e Diversidade Cultural da Universidade Federal do Pampa (Campus Bagé) com o objetivo de compreender como se dá a produção discursiva em torno de identidades sexuais que escapam ao padrão heteronormativo no ambiente escolar por meio de uma pesquisa documental, cujo campo empírico foi um conjunto de textos publicados no Portal da Associação Nacional de Pesquisadores da Educação (ANPED) pelo Grupo de Trabalho Gênero, Sexualidade e Educação (GT23).. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Dulce Mari da Silva Voss - Coordenador / Aline Giorgis Santos Simões - Integrante. Número de produções C, T A: 2 / Número de orientações: 1 Membro: Dulce Mari da Silva Voss. |
| 14. | 2016-2017. Educacao musical inclusiva mediada por tecnologias digitais acessiveis Descrição: A inserção de alunos estagiários com deficiência nos diferentes âmbitos do Estágio Supervisionado em Música é fundamental para sua formação profissional integral e ao mesmo tempo articulada com as demandas atuais da educação musical inclusiva e da educação em geral. Para o aluno estagiário ou o próprio professor de música, com ou sem deficiência, ambos atuantes em sala de aula, é um desafio significativo pensar, criar, organizar, planejar e avaliar aulas, materiais e recursos didáticos em variados formatos que possibilitem conciliar suas capacidades com as capacidades/necessidades da turma ou de aluno(s) específico(s). Tem-se como objetivo geral, portanto, organizar tecnologias digitais de informação e comunicação que colaborem à Educação Musical em contexto educacional inclusivo. No desenvolvimento deste projeto, que envolve a colaboração entre pesquisadores das áreas da Computação e da Música, além da revisão de literatura em bases de dados de ambas as áreas, reuniões têm sido e serão conduzidas para colaborar à elicitação de contribuições da Computação à Educação Musical, com ênfase no planejamento docente apoiado por recursos digitais amplamente acessíveis e usáveis. Em um processo iterativo de desenvolvimento de software, serão desenvolvidas soluções tecnológicas inovadoras voltadas à promoção da inclusão educacional no âmbito da Educação Musical. Espera-se, assim, contribuir efetivamente à organização de espaços inclusivos de Educação Musical, com ênfase no planejamento docente; auxiliar na inserção da música nas escolas e em outros espaços educativos pensando na real inclusão do aluno e do professor com deficiência; promover o diálogo entre os diferentes âmbitos educativos, universidade-escola-comunidade, estimulando a discussão sobre os modos de aprender e se fazer música na escola e o lugar da educação musical inclusiva nesse panorama.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) . Integrantes: Carla Eugenia Lopardo - Coordenador / Melo, Amanda - Integrante / Guilherme Moreira de Melo - Integrante. Membro: Carla Eugenia Lopardo. |
| 15. | 2016-2017. Educacao no campo: narrativas, experiencias e conceitualizacao de saberes e fazeres de professores/as - dialogos Universidade, escolas, movimentos, comunidades Descrição: O presente projeto de pesquisa, objetiva a proposta de estudar, Investigar a experiência pedagógica das professora e professoras/es das escolas do campo na região da Campanha rio-grandense, a partir do que narram, oralmente e/ou por escrito, rompendo com uma concepção de formação e relação entre pesquisadores e docentes que têm mantido em silêncio professoras, tratadas como meros objetos de estudo (Connely Clandinin, 1995) é a opção teórico-epistemológica e política assumida nessa investigação-formação, que se inscreve, na perspectiva do Trabalho com Narrativas (Lima, Geraldi e Geraldi: 2015) e da professora pesquisadora (Esteban Zaccur, 2002).. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) . Integrantes: Moacir Lopes de Camargos - Integrante / José Guilherme Franco Gonzaga - Coordenador. Membro: Moacir Lopes de Camargos. |
| 16. | 2016-Atual. EFEITOS DE POLITICAS DE CURRICULO E DE AVALIACAO NA FORMACAO DE PROFESSORES E EM PRATICAS NA EDUCACAO BASICA E NA UNIVERSIDADE Descrição: As políticas públicas para a educação brasileira, contemplando a educação básica e o ensino superior, passam pela proposição de planos de metas para educação no Plano Nacional de Educação (PNE 2001-2011 e PNE 2014-2024) que, por sua vez orienta a implementação de programas de acessibilidade à escola e à universidade, programas para a formação inicial e continuada de professores e ações para o fortalecimento do ensino médio, todas esses articulados às avaliações em larga escala, entre outros tantos planos e programas anunciados em prol de melhorias no quadro educacional do país. Este projeto de pesquisa propõe a integração de pesquisas envolvendo as políticas e organizações curriculares para a formação inicial e continuada de professores e para a educação básica na área de Ciências, bem como a caracterização e divulgação de discursos sobre as avaliações em larga escala no Brasil que associam seus resultados à "qualidade" na educação. A proposta metodológica da pesquisa será analisar discursos, narrativas e práticas envolvidas na educação em Ciências, compreendendo tal metodologia como processo de considerar o que efetivamente é dito, escrito e representado. Para tal, será realizada análise em documentos legais sobre as diretrizes curriculares nacionais e sobre as avaliações em larga escala realizadas na educação brasileira, bem como análise de entrevistas realizadas com professores em formação inicial e continuada. Paralelamente a isso, será realizada pesquisa em matérias jornalísticas, publicidade e anúncios comerciais, que noticiam e validam políticas curriculares, políticas de avaliação e indicadores de qualidade. Assim, o trabalho terá como metodologia pressupostos para a pesquisa qualitativa, com objetivo de descrever e interpretar as políticas educacionais e seus desdobramentos, buscando compreender os efeitos das políticas pesquisadas, em cursos de licenciatura na área de Ciências e na educação escolar em ciências na Educação Básica, e pensar ações para a formação inicial e continuada de professores.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (3) . Integrantes: Lisete Funari Dias - Integrante / Ferreira, Maira - Coordenador / ALZIRA YAMASAKI - Integrante / Fabio andre Sangiogo - Integrante / VIVIANE MACIEL DA SILVA - Integrante / ROSEMERI CAVALHEIRO PENTEADO - Integrante / JOSIELE OLIVEIRA DA SILVA - Integrante / PAULA DEL PONTE ROCHA - Integrante / ANA RUTZ DEVANTIER REINKE - Integrante / TASSIÉLLEN SOARES ANTUNES TADEU - Integrante. Membro: Lisete Funari Dias. |
| 17. | 2016-2017. Ensino Coletivo de Violao Descrição: Projeto que visa analisar, discutir e elaborar materiais didáticos para o ensino de violão através da prática coletiva do instrumento.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: José Daniel Telles dos Santos - Coordenador / Marcos Machado Duarte - Integrante. Membro: Jose Daniel Telles dos Santos. |
| 18. | 2016-Atual. Ensino e aprendizagem de linguas: uma abordagem quantitativa Descrição: Este grupo de pesquisa é formado por uma equipe multidisciplinar e tem como foco, a partir da utilização de técnicas e ferramentas estatísticas e computacionais, produzir estudos destinados a levantamento, análise e processamento de dados no ensino e aprendizagem de línguas. Linha de pesquisa 4: Análise com base em corpus de material didático do ensino e aprendizagem de línguas Nesta linha de pesquisa, propomos uma investigação de análise de corpus, oriundo de material didático utilizado por parte do professor e das produções de estudantes no que se refere ao ensino de gêneros discursivos na sala de aula de línguas. No que tange a questões metodológicas, inicialmente, ocorrerá a análise quantitativa das marcas discursivas tanto do material de ensino utilizado pelo professor, quanto das produções de gêneros por parte dos alunos. É válido destacar que esse tipo de análise será acompanhada de dados qualitativos, de natureza complementar, os quais serão contrastados com os resultados, possibilitando, deste modo, um estudo híbrido. Posteriormente, com bases nos resultados e evidências obtidos, pretendemos a elaborarão de material didático adequado ao ensino e a aprendizagem de gêneros discursivos, na sala de aula de línguas, o qual será aplicado para fins de averiguação dos seus efeitos no processo de ensino e aprendizagem tendo em vista variáveis extralinguísticas.A base teórica para este estudo será de autores tais comoBakhtin (1992), Halliday (1885), Koch (1993), Marcuschi (2003), Rojo (2004), dentre outros.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Aden Rodrigues Pereira - Coordenador / Cristina Cardoso - Integrante / Eduardo de Oliveira Dutra - Integrante / Fernando Dias - Integrante / Paulo Fernando Marques Filho - Integrante / Rodrigo Costa - Integrante / Taise Simoni - Integrante / Vera Ferreira - Integrante / Sara Mota - Integrante. Membro: Aden Rodrigues Pereira. |
| 19. | 2016-Atual. Estudo de modelos e metodos heuristicos para solucao de problemas de congestionamento em sistemas de transporte Descrição: Segundo a UNCTAD (2013), o comércio via contêineres é o segmento de frete com maior crescimento nos últimos vinte anos, com um aumento médio anual de 8,2%, representando o modo preferido de transporte marítimo devido à grande economia de escala. A pesquisa visa modelar o processo de uma operação portuária como um problema de redes de filas com alocação de áreas de espera. Através do estudo de métodos heurísticos, desenvolver uma ferramenta de apoio à decisão no processo de uma operação portuária, subsidiando o administrador quanto à melhor utilização dos recursos existentes... Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . Integrantes: Elizangela Dias Pereira - Integrante / Catia Maria dos Santos Machado - Coordenador / Antonio Sergio Coelho - Integrante / Marcus Vinicius Freire Guimaraes - Integrante. Membro: Elizangela Dias Pereira. |
| 20. | 2016-Atual. Formal Specification Method applied in Agile Approach Descrição: Agile methodologies have emerged from the organizations? needs of develop software on time and with high quality. However, agile methodologies suffer from lack of formalism and it is in this context that the methods for requirementsformalspecificationariseasawayofincreasethechancesofproducing cohesive specifications and free of ambiguity errors. By combining formal specificationandagilemethodologies,itispossibletoachievesoftwarewithquality specifications and within the time limit. This study try understand how formal especification methods are commonly used in agile methodologies for systems development.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . Integrantes: Peterson Luiz da Rosa Rodrigues - Coordenador / João Pablo Silva da Silva - Integrante / Elder de Macedo Rodrigues - Integrante / Stefane Vieira Menezes - Integrante. Membro: Peterson Luiz da Rosa Rodrigues. |
| 21. | 2016-Atual. Inovacao pedagogica na formacao de profissionais do magisterio/da educacao Descrição: Este projeto de pesquisa em desenvolvimento, a partir do final de 2016, tem como investigar a implementação de elementos de inovação pedagógica, na perspectiva emancipatória, em instituições de ensino da abrangência da UNIPAMPA, nos campi Bagé e Uruguaiana. Inovação aqui é percebida em um sentido emancipatório ou edificante, com embasamento conceitual-teórico em Veiga, Anastasiou e Alves, Singer, entre outros. Complementado pelo texto da política compõem um conjunto de possibilidades elaboradas com diferentes intencionalidades para implementação da inovação pedagógica nas instituições de ensino: a LDBEN, o PNE e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica e a Educação Superior, que propõem práticas pedagógicas inovadoras que possibilitem a qualificação da educação, o pensamento crítico, a resolução de problemas, o trabalho coletivo, contextualizado e interdisciplinar, a criatividade, a liderança e a autonomia; assim como no incentivo à inovação e à pesquisa científica e tecnológica, estabelecido ela lei Nº 13.243/2016. O referencial teórico-metodológico perpassa a possibilidade de criação de espaços para explicitação, discussão e proposições de elementos de inovação pedagógica, com base em Guedes Pinto (apud DUQUE-ARRAZOLA; THIOLLENT, 2014), com escolha da pesquisa-ação não apenas para descrever ou analisar a situação investigada, mas para contribuir na formulação crítica de teorias e invenção de novas técnicas de pesquisa e instrumentos de análise necessários para definir ações que estejam na linha da transformação/inovação pedagógica. Com base nos movimentos da metodologia dialética e nos diferentes contextos para análise de políticas públicas, elaboraremos e divulgarmos instrumentos de acompanhamento avaliação de implementação de políticas de inovação pedagógica na formação acadêmico-profissional. Os resultados da pesquisa podem ser percebidas pelas ações desenvolvidas nos últimos dois anos, em que atingimos os objetivos específicos: a organização e consolidação do Grupo de Pesquisa em Inovação Pedagógica na Formação Acadêmico-profissional de Profissionais da Educação, a identificação da presença de elementos de inovação pedagógica em Projetos Político-pedagógicos de sete escolas de Educação Básica, bem como a elaboração de dois instrumentos de acompanhamento da implementação de políticas de inovação pedagógica de formação acadêmico-profissional nas escolas pesquisadas. Com relação à divulgação, as análises e ações, realizadas até o momento, foram socializadas em 04 eventos científicos. Na continuidade do projeto, pretende-se avançar na análise dos elementos de inovação pedagógica em projeto político-pedagógicos em cursos de licenciaturas dos campi Bagé e Uruguaiana; no planejamento de outros processos formativos de avaliação de políticas de inovação pedagógica nas instituições de ensino, bem como elaborar e divulgar instrumentos de acompanhamento e avaliação de implementação de políticas de inovação pedagógica na formação acadêmico-profissional.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (2) . Integrantes: Diana Paula Salomão de Freitas - Integrante / Elena Maria Billig Mello - Coordenador / Maria Beatriz Luce - Integrante / Francéli Brizolla - Integrante / Claudete da Silva Lima Martins - Integrante / Sonia Junqueira - Integrante / Raquel Ruppenthal - Integrante. Financiador(es): Universidade Federal do Pampa - Auxílio financeiro. Número de produções C, T A: 18 / Número de orientações: 8 Membro: Diana Paula Salomao de Freitas. Descrição: Objetivamos com este projeto de pesquisa investigar a implementação de elementos de inovação pedagógica, na perspectiva emancipatória, em instituições de ensino da abrangência de quatro Campi da UNIPAMPA: Bagé, Dom Pedrito, Jaguarão e Uruguaiana. Inovação aqui é percebida em um sentido emancipatório ou edificante, com embasamento conceitual-teórico em Veiga (2003, p.275), Anastasiou e Alves (2012), Singer (2015), entre outros. Complementado pelo texto da política compõem um conjunto de possibilidades elaboradas com diferentes intencionalidades para implementação da inovação pedagógica nas instituições de ensino: a LDBEN (BRASIL, 1996), o PNE (BRASIL, 2014) e as atuais Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica e a Educação Superior, que propõem práticas pedagógicas inovadoras que possibilitem a qualificação da educação, o pensamento crítico, a resolução de problemas, o trabalho coletivo, contextualizado e interdisciplinar, a criatividade, a liderança e a autonomia; assim como no incentivo à inovação e à pesquisa científica e tecnológica, estabelecido pela lei Nº 13.243/2016 (BRASIL, 2016). O referencial teórico-metodológico perpassa a possibilidade de criação de espaços para explicitação, discussão e proposições de elementos de inovação pedagógica, com base em Guedes Pinto (apud DUQUE-ARRAZOLA; THIOLLENT, 2014), com escolha da pesquisa-ação (THIOLLENT, 1998) não apenas para descrever ou analisar a situação investigada, mas para contribuir na formulação crítica de teorias e invenção de novas técnicas de pesquisa e instrumentos de análise necessários para definir ações que estejam na linha da transformação/inovação pedagógica. Com base nos movimentos da metodologia dialética e nos diferentes contextos para análise de políticas públicas, elaboraremos e divulgarmos instrumentos de acompanhamento e avaliação de implementação de políticas de inovação pedagógica na formação acadêmico-profissional. Os resultados do processo serão sistematizados e socializados em eventos científicos institucionais e externos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (6) . Integrantes: Claudete da Silva Lima Martins - Integrante / Francéli Brizolla - Integrante / ELENA MARIA BILLIG MELLO - Coordenador / Diana Paula Salomão de Freitas - Integrante / Marli Spat Taha - Integrante / Ronan Moura Franco - Integrante / Cândida Rosa Garcia Navarro - Integrante / Maria Beatriz Moreira Luce - Integrante. Membro: Claudete da Silva Lima Martins. |
| 22. | 2016-2018. Inteligencia Computacional Aplicada a Agropecuaria de Precisao Descrição: A agricultura de precisão (AP) é um conjunto de tecnologias destinadas ao manejo de solos, culturas e insumos, que visa um melhor e mais detalhado gerenciamento do sistema de produção agrícola em todas as etapas, desde a semeadura até a colheita. Por isso, a AP tem como foco a gestão de sistema produtivo agrícola considerando a variabilidade espacial e temporal visando minimizar efeito negativo ao meio ambiente e maximizar retorno econômico. Este projeto tem por objetivo a utilização de técnicas de inteligência computacional (IC), como as redes neurais artificiais e algoritmos genéticos, para que seja possível interpretar melhor as informações fornecidas pelos sensores e determinar as relações causais entre diversos fatores como a quantidade de chuvas, temperatura e radiação solar na produção agrícola e na pecuária.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Milton Roberto Heinen - Coordenador / Jose Luis Juarez Ruelas - Integrante. Membro: Milton Roberto Heinen. |
| 23. | 2016-2018. Jogos Olimpicos e Paralimpicos Rio/2016: midias em convergencia (?) Implicacoes para a cultura esportiva Descrição: A pesquisa em desenvolvimento trata-se de um estudo descritivo que busca interpretar a imagem simbólica que o Brasil divulga de si próprio na cerimônia de abertura dos JO Rio/2016, incluindo muitos ?depoentes?, que vão do discurso oficial do COLJO às comunidades articuladas em torno de uma mídia social.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . Integrantes: Paula Bianchi - Integrante / Giovani de Lorenzi Pires - Integrante / Ângelo Luiz Bruggemann - Integrante / Juliano Silveira - Integrante / Luciana Fiamoncini - Coordenador / Joaquin Marin Montin - Integrante. Membro: Paula Bianchi. Descrição: A pesquisa em desenvolvimento trata-se de um estudo descritivo que busca interpretar a imagem simbólica que o Brasil divulga de si próprio na cerimônia de abertura dos JO Rio/2016, incluindo muitos ?depoentes?, que vão do discurso oficial do COLJO às comunidades articuladas em torno de uma mídia social.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . Integrantes: Paula Bianchi - Integrante / Giovani de Lorenzi Pires - Integrante / Ângelo Luiz Bruggemann - Integrante / Juliano Silveira - Integrante / Luciana Fiamoncini - Coordenador / Joaquin Marin Montin - Integrante. Membro: Paula Bianchi. |
| 24. | 2016-Atual. Laboratorio de Investigacoes Matematicas Descrição: Nossa proposta de pesquisa tem a intenção de desenvolver ações provenientes de pesquisas na área de Educação Matemática, na direção de elaboração e aplicação de atividades de laboratórios de ensino embasadas em investigações em aulas de Matemáticas. Consideramos que essas ações devam ser desenvolvidas na perspectiva da pesquisa investigativa e colaborativa, e que possam contribuir na formação inicial e contínua do professor de Matemática, dando sentido e reconhecimento às diferentes opções em práticas docentes em aulas de Matemática. Esta proposta se amplia com a finalidade de transformar e de apontar possibilidades para usos dos espaços físicos de Laboratórios de Matemática, favorecendo as condições de inserção desses espaços nos vários níveis de ensino de Matemática, desde a Educação Básica até o Ensino Superior. Assim, pretendemos também cooperar para a implantação de um local onde materiais didáticos e similares não apenas são facilmente encontrados, quando necessários para fins pedagógicos, mas um espaço de transformação que atenda às diferentes concepções de Laboratório de Ensino de Matemática (LEM), buscando responder o que é um LEM a partir de fundamentações teórico-metodológicas que possam: (i) apoiar as ações e propostas desses espaços de formação; (ii) ampliar os espaços para ressignificação de abordagens de ensino e aprendizagem de Matemática, tanto em nível de ensino superior quanto em nível de educação básica; (iii) colaborar para um trabalho efetivo em ensino de Matemática, considerando a pertinência da inclusão e da interdisciplinaridade; e (iv) fortalecer o processo de formação inicial e contínua de professores de Matemática.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) . Integrantes: Sonia Maria da Silva Junqueira - Coordenador / Claudia Laus Angelo - Integrante / Vanessa Scheeren - Integrante / Débora Sudatti Guimarães - Integrante. Membro: Sonia Maria da Silva Junqueira. |
| 25. | 2016-Atual. Levando a experimentacao para a sala de aula Descrição: O presente projeto visa tornar as aulas de Química Geral mais atrativas, interessantes e acessíveis aos diversos discentes atendidos pela componente curricular de Química Geral Teórica, ministradas no Campus Bagé. Ao realizarmos experimentos simples, práticos e com a abordagem da Química do Cotidiano na sala de aula, busca-se neste momento elucidar dúvidas frequentes sobre os diferentes conceitos abordados na Química Geral Teórica. Levando-se em conta que essa componente curricular é apresentada aos discentes normalmente no primeiro semestre de cada curso e com grande número de matriculados, é frequente observar um alto índice de reprovação desses discentes. Percebe-se, que muitos discentes ao ingressarem na Universidade, não detêm dos conhecimentos básicos de Química e desta maneira, apresentam muitas dificuldades no processo de ensino-aprendizagem durante o semestre letivo. A busca por novas metodologias em sala de aula tem sido cada vez maior por parte dos docentes, com o objetivo de aprimorar os conhecimentos dos discentes e atrair cada vez mais a sua atenção aos conteúdos abordados, porém percebe-se que os discentes têm dificuldades em associar os conteúdos programáticos teóricos com conteúdos do seu cotidiano, neste sentido, elaborou-se esse projeto, visando aumentar a capacidade de reflexão, argumentação e aprendizagem desses discentes. O projeto será executado por bolsistas selecionados e/ou voluntários, que já tenham cursado a componente curricular de Química Geral Experimental e Teórica. Os experimentos serão realizados durante o semestre letivo, na sala de aula, com materiais alternativos e de baixo custo, ao final de cada conteúdo programático teórico. Visando acompanhar o índice de aprendizagem dos discentes, serão propostos momentos de discussão sobre a realização do experimento e o conteúdo teórico envolvido no processo.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Débora Simone Figueredo Gay - Coordenador / Elenilson Freitas Alves - Integrante / Maria Regina de Oliveira Casartelli - Integrante / Claudia Wolmann Carvalho - Integrante / Laís Dall Orsoletta - Integrante. Membro: Debora Simone Figueredo Gay. |
| 26. | 2016-Atual. Literatura como arte expressiva da memoria Descrição: O Projeto de Pesquisa propõe o estudo de textos representativos da produção literária brasileira, portuguesa e latino-americana mais proximamente atrelados à feição memorialista (relatos, memórias, ficção memorialista, cadernos de anotações), com o intuito de verificar o modo como a História, Memória e Literatura ali se presentificam e entrelaçam. Um dos tópicos de investigação maiores é levantar possibilidades teóricas que auxiliem na compreensão do quanto o anseio memorialístico e o registro histórico afetam os textos literários, não só originando-os mas sendo parte integrante de sua constituição ficcional.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (10) . Integrantes: Miriam Denise Kelm - Coordenador / Daiane Conte - Integrante / Aline Petrarca de Leon - Integrante / Felipe Garcia Gonçalves - Integrante / Luis Antonio Quadros - Integrante / Isabele Pereira Reis - Integrante / Jean Carlos da Silva Leão - Integrante / Bruno Rosa da Rosa - Integrante / Gilmar Junior Ferraz Bolsan - Integrante / Lilian Fernandes - Integrante / Kerolyn Sarate - Integrante. Membro: Miriam Denise Kelm. |
| 27. | 2016-2018. Modelagem computacional da transferencia de calor sazonal em pavimentos flexiveis usando o metodo de Volumes Finitos Descrição: O conhecimento das informações sobre a região e as variações climáticas onde vai ser construída uma rodovia é de extrema importância, assim como as propriedades dos materiais, essenciais para a tomada de decisões sobre a manutenção e restauração de pavimentos rodoviários. Este trabalho visa modelar o comportamento das variações de temperatura máxima ao longo de um ano frente a dados experimentais; para tanto será modelada a transferência de calor confrontando-os com dados experimentais. A equação do calor será usada para se obter os gradientes térmicos, em duas etapas: com a solução analítica podemos determinar a malha para o problema proposto e validar o modelo numérico, desenvolvido através do Método de Volumes Finitos com o esquema implícito de avanços temporais, o que se propõe a calcular a distribuição de temperatura para qualquer ponto do pavimento em diferentes períodos de tempo. A temperatura é usada para obter o módulo de rigidez e coeficiente de Poisson. Assim, pode ser feitas investigações em diferentes materiais e regiões.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Leandro Blass - Coordenador / Anderson Luis Jeske Bihain - Integrante / Everson Jonatha Gomes da Silva - Integrante / Marcelo Molin - Integrante. Membro: Leandro Blass. Descrição: Descrição: O conhecimento das informações sobre a região e as variações climáticas onde vai ser construída uma rodovia é de extrema importância, assim como as propriedades dos materiais, essenciais para a tomada de decisões sobre a manutenção e restauração de pavimentos rodoviários. Este trabalho visa modelar o comportamento das variações de temperatura máxima ao longo de um ano frente a dados experimentais; para tanto será modelada a transferência de calor confrontando-os com dados experimentais. A equação do calor será usada para se obter os gradientes térmicos, em duas etapas: com a solução analítica podemos determinar a malha para o problema proposto e validar o modelo numérico, desenvolvido através do Método de Volumes Finitos com o esquema implícito de avanços temporais, o que se propõe a calcular a distribuição de temperatura para qualquer ponto do pavimento em diferentes períodos de tempo. A temperatura é usada para obter o módulo de rigidez e coeficiente de Poisson. Assim, pode ser feitas investigações em diferentes materiais e regiões.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Anderson Luis Jeske Bihain - Integrante / Leandro Blass - Coordenador / Everson Jonatha Gomes da Silva - Integrante / Marcelo Molin - Integrante. Número de produções C, T A: 3 Membro: Anderson Luis Jeske Bihain. |
| 28. | 2016-Atual. Modelagem Matematica e Aplicacoes da Teoria dos Grafos Descrição: O projeto de pesquisa propõe abordar algumas aplicações envolvendo a Teoria dos Grafos, possibilitando aos participantes um contato com alguns conceitos. Esse ramo da Matemática Discreta é pouco explorado no Brasil em todos os níveis de ensino, e ainda que seu estudo esteja voltado à Matemática Aplicada, ele pode ainda assim, estar inserido no currículo de uma Licenciatura em Matemática, sendo utilizado como ferramenta para abstração de noções elementares da própria ciência. Dessa maneira, pretende-se explorar a historicidade da teoria envolvida, assim como a sua contextualização, desenvolvendo atividades que busquem engendrar a teoria na prática, promovendo uma aprendizagem significativa. A partir de uma busca exaustiva na literatura, espera-se que o projeto instigue a criatividade, a proximidade com os modelos matemáticos na resolução de problemas, além da produção de artigos e material diverso, cujo objetivo é disseminar esse conhecimento com os demais acadêmicos por meio de seminários e oficinas oferecidos ao longo do projeto.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Vanessa Scheeren - Integrante / Cristiano Peres Oliveira - Integrante / Elizangela Dias Pereira - Coordenador / Gerusa Camargo Rodrigues - Integrante / Catia Maria dos Santos Machado - Integrante. Membro: Vanessa Scheeren. |
| 29. | 2016-Atual. Monitoria de Quimica Geral Descrição: A componente curricular de Química Geral Teórica é umas das componentes do eixo básico de vários cursos de graduação do campus Bagé. Por ser uma componente curricular ministrada geralmente no primeiro semestre de cada curso, esta apresenta normalmente grande índice de reprovação. Desta maneira essa proposta de trabalho refere-se à oportunidade de monitoria na componente curricular de Química Geral Teórica, que integra os componentes curriculares ofertadas, semestralmente, para os cursos de Licenciatura em Química, de Engenharia Química, Alimentos, Energias Renováveis e Ambiente, Engenharia da Computação, Licenciatura em Física, entre outros, no Campus Bagé. Busca-se através da monitoria motivar mais os estudantes ao esclarecimentos de dúvidas antes dos períodos avaliativos, exercitar os conteúdos programáticos e melhorar o processo de ensino-aprendizagem ao longo do semestre.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Débora Simone Figueredo Gay - Coordenador / Elenilson Freitas Alves - Integrante / Maria Regina de Oliveira Casartelli - Integrante / Claudia Wolmann Carvalho - Integrante / Gabriela Fogliato Nunes - Integrante. Membro: Debora Simone Figueredo Gay. |
| 30. | 2016-2016. Monitoria em Quimica Analitica Descrição: A proposta de trabalho refere-se à oportunidade de monitoria na componente Química Analítica, que integra os componentes curriculares ofertados, semestralmente, para os cursos de Licenciatura em Química, Engenharia Química, Engenharia de Alimentos, Engenharia de Energias Renováveis e Ambiente no Campus Bagé. A monitoria representa uma das atividades complementares que objetivam identificar a relação teoria/prática como de fundamental importância em um curso de graduação. Por essa razão, o presente Projeto destina, neste momento, sua atenção à constituição de atividades de Monitoria que tem como objetivo básico o aprimoramento do processo ensino-aprendizagem na perspectiva discente. O trabalho de monitoria deverá ser exercido por discentes selecionados conforme as condições estabelecidas e supervisionadas por docentes responsáveis pelas componentes curriculares de Química Analítica.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Maria Regina de Oliveira Casartelli - Coordenador / Claudia Wollmann Carvalho - Integrante. Membro: Maria Regina de Oliveira Casartelli. |
| 31. | 2016-2017. Midia, estilo de vida saudavel e idosos: percepcao docente. Descrição: Esse projeto de pesquisa busca investigar a influência da mídia na busca por um estilo de vida saudável entre idosos. Para obtenção dos dados serão realizadas entrevistas com docentes de cursos de graduação em Educação Física de universidades brasileiras e espanholas, que coordenam programas de atividades físicas para idosos e investigam temas relacionados ao envelhecimento humano. A análise dos resultados utilizará o método da análise de conteúdo proposto por Bardin (2011).. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Paula Bianchi - Coordenador / Marli Hatje - Integrante / Joaquín Marín Montín - Integrante. Número de produções C, T A: 2 Membro: Paula Bianchi. Descrição: Esse projeto de pesquisa busca investigar a influência da mídia na busca por um estilo de vida saudável entre idosos. Para obtenção dos dados serão realizadas entrevistas com docentes de cursos de graduação em Educação Física de universidades brasileiras e espanholas, que coordenam programas de atividades físicas para idosos e investigam temas relacionados ao envelhecimento humano. A análise dos resultados utilizará o método da análise de conteúdo proposto por Bardin (2011).. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Paula Bianchi - Coordenador / Marli Hatje - Integrante / Joaquín Marín Montín - Integrante. Número de produções C, T A: 2 Membro: Paula Bianchi. |
| 32. | 2016-2017. O GRUPO HIP HOP THE MANIFEST: DISCURSOS QUE PRODUZEM IDENTIDADES, GOVERNAM RELACOES ENTRE SUJEITOS E CORPOS QUE TRANSGRIDEM ATRAVES DA ARTE DA DANCA Descrição: Projeto de Pesquisa desenvolvido no Curso de Especialização em Educação e Diversidade Cultural da Universidade Federal do Pampa (Campus Bagé) com o objetivo de entender como se constituem as identidades e discursos acerca do Hip Hop dos sujeitos praticantes dessa arte, analisando .os regimes de verdade e governamentos presentes, se persistem práticas discriminatórias e excludentes em relação aos grupos que, originalmente, não se ajustavam aos padrões estabelecidos e as novas configurações sociais e culturais criadas com a globalização do mercado capitalista.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Dulce Mari da Silva Voss - Coordenador / Bóris Ximendes Bonfanti - Integrante. Número de produções C, T A: 3 / Número de orientações: 1 Membro: Dulce Mari da Silva Voss. |
| 33. | 2016-2018. O multilinguismo no curso de linguas adicionais: aspectos aquisicionais, linguisticos e identitarios. Descrição: Neste estudo examinamos o multilinguismo, no campi Bagé, no curso de línguas adicionais da UNIPAMPA tendo em vista aspectos aquisicionais, linguísticos e identitários. No que se refere a aspectos aquisicionais, investigamos o papel da L1 na aprendizagem da L2 e L3, o nível de proficiência dessas línguas e a sua distância/proximidade em relação à L1 num contexto de aquisição multilíngue. No que concerne aos traços linguísticos, categorizamos os níveis de língua tendo em vista questões de transferência. Por último, analisamos como se dá a construção da identidade dos aprendizes da L2 e L3. Pra fins metodológicos, os dados serão coletados por meio de produções orais e escritas de universitários do curso de línguas adicionais.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Eduardo de Oliveira Dutra - Coordenador / Cristina Cardoso - Integrante / Taíse Simioni - Integrante / MICHELLE GAIA VICTORIANO - Integrante / Larissa da Costa Borges - Integrante. Membro: Eduardo de Oliveira Dutra. |
| 34. | 2016-2018. Os sentidos pedagogicos e politicos das greves do CPERS entre as decadas de 1980 e 1990 no jornal Correio do Sul do municipio de Bage/RS Descrição: Este projeto de pesquisa busca compreender os processos de conquistas e de avanços políticos e pedagógicos oriundos das greves realizadas pelos professores estaduais entre os anos de 1979 a 1996 no Estado do Rio Grande do Sul. Nesta pesquisa adotou-se como marco temporal inicial, o processo de Abertura Política em 1979 e a aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDBEN) em 20 de dezembro de 1996, como período de término da pesquisa empírica. Neste sentido, pretendemos estabelecer diálogos historiográficos entre os discursos presentes no jornal Correio do Sul do município de Bagé no referido período, bem como, possibilitar o uso desta fonte na construção de narrativas históricas do período da Redemocratização Brasileira e dos processos desencadeados pelas greves estaduais docentes, subsidiamos nossas análises pelo prisma da metodologia da analise documental, constituindo um arcabouço empírico capaz de articular as relações entre o escrito e o não escrito dos documentos.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Alessandro Carvalho Bica - Coordenador / Francieli de Carvalho Ferreira - Integrante / Pâmela Soares Jardim - Integrante. Número de produções C, T A: 3 / Número de orientações: 1 Membro: Alessandro Carvalho Bica. |
| 35. | 2016-2016. Preparo de material de apoio didatico para ensino em Quimica Descrição: Esta proposta de projeto de ensino visa dar continuidade a elaboração de instrumentos de apoio didático-metodológico para auxiliar nas atividades do ensino em Química. Devido ao grande número de unidades curriculares e alunos atendidos semestralmente na componente curricular de Química Geral, instrumentos de apoio didático-metodológico são de grande valia no processo de ensino-aprendizagem. Reconhece-se que esses materiais de apoio didático (apostilas, CDs, DVDs, aula-videos, entre outros) são úteis para aplicação nas salas de aula e em atendimentos aos graduandos para minimizar as deficiências no aprendizado dos conhecimentos de embasamento teóricos no ensino das ciências exatas. Ainda, ressalta-se que com o desenvolvimento desta proposta de projeto de ensino será oportunizado uma melhora na qualificação dos processos didáticos durante as aulas de Química Geral, com foco na minimização e/ou superação de problemas relacionados à falta de embasamento teórico em química que determinam na evasão e/ou reprovação deste componente curricular.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) . Integrantes: Maria Regina de Oliveira Casartelli - Coordenador / Claudia Wollmann Carvalho - Integrante / Debora Figueredo Gay - Integrante / Douglas Bento Mayer - Integrante. Membro: Maria Regina de Oliveira Casartelli. |
| 36. | 2016-2017. Subprojeto PIBID Quimica Descrição: O projeto tem por objetivo estimular o ensino de química através de atividades extracurriculares e experimentais, estimulando os alunos a investigarem temas e experimentos da química. Além de fortalecer o ensino interdisciplinar nas escolas e fomentar a participação dos bolsistas em eventos nas Áreas de Educação e de Química. Para seu desenvolvimento são propostas diferentes atividades e ações (experimentais, oficinas, palestras, feiras de ciências, preparo de materiais didáticos, lúdicos, inclusão, entre outras) com a integração de professores do ensino superior, professores de Química da rede estadual de ensino básico do municipio de Bagé, RS e graduandos do Curso de Licenciatura Química (bolsistas de iniciação a docência PIBID), UNIPAMPA, Campus Bagé, RS.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (32) . Integrantes: Maria Regina de Oliveira Casartelli - Coordenador / Udo E Sinks - Integrante / Clarissa Machado de Souza - Integrante / Milena Severo Esmerio - Integrante / Norma Charqueiro Pereira Lopes - Integrante. Membro: Maria Regina de Oliveira Casartelli. |
| 37. | 2016-2018. Teste Baseado em Modelos Descrição: Teste Baseado em Modelos (TBM) é uma técnica utilizada para automatizar a geração de artefatos de teste a partir de modelos do sistema. Esta técnica apresenta diversas vantagens, tais como, menor custo e esforço para gerar casos de teste. Por este motivo, nos últimos anos, diversas ferramentas TBM foram desenvolvidas para melhor explorar essas vantagens. O objetivo desse projeto é investigar novos modelos, ferramentas e processos que apoiem e automatizem o processo de teste baseado em modelos.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . Integrantes: Peterson Luiz da Rosa Rodrigues - Integrante / Elder de Macedo Rodrigues - Coordenador / Maicon Bernardino da Silveira - Integrante / Anderson Domingues - Integrante / Marcelo Laser - Integrante. Membro: Peterson Luiz da Rosa Rodrigues. |
(*) Relatório criado com produções desde 2016 até 2018
Data de processamento: 04/05/2019 01:00:11